育才中学课堂开放月倡议书

篇2：凝洪小学课堂开放日学习体会

　　凝洪小学课堂开放日学习体会

　　3月21日上午，有幸参加凝洪小学组织的 “课堂开放日”活动，，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。作为一名学习成员，参观后内心深受震撼，特别是他们优越的办学条件，先进的教学设施，凸显的文化氛围，全面而富有特色的办学理念、办学策略以及综合实践活动的开设与校本、乡土教材的开发等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

　　所到各处学校校园环境优雅、文化气息浓厚，漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到图书角、墙壁、走廊都充满了文化气息。代表学校办学特色的展板、学校走廊里的学生书画作品、教师里面醒目标语，这处处不透出经营者的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人为文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。

　　回到学校我对整个听课的感受进行了一次梳理，这几节课表现了以下优点：

　　一、底蕴。

　　我非常惊叹于这年轻的老师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研难以做到很好的把握课本，又很好的把握学生的。

　　二、亲和。

　　坐在她们的课堂上，却发现她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。

　　三、知识生成。

　　课堂教学中做到体现自主引导合作，推动探究，关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现，培养学生结合自己的经验提出，研究和解决问题的能力。

　　四、理论联系实际。

　　教师注重数学来源生活，用之于生活，让学生体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。

　　总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。无一不渗透着新的教学思想和教学方法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。通过听课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养：

　　1、注意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入教学很自然，很亲切。

　　2、教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习，合作探究方面也作了很大的努力。

　　3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的辅助作用。

　　总的来说，这次教学开放日活动比较成功，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。

篇3：育才中学课堂开放月倡议书

　　才育中学“课堂开放月”倡议书

　　各位老师：

　　质量是我们的生命线，是学校立足之本。为进一步推进课程改革，加强教学研究，促进教师的专业成长，我校定于10月～11月开展以“关注学生，聚焦课堂”为主题的“课堂开放月”活动。

　　本活动分两个层面：

　　第一，校内展示。希望多学科多位教师（35周岁以下青年教师）踊跃报名参与“课堂开放月”活动。各学科组按照学校要求精心策划，尽量利用学科组活动时间，发挥集体力量，让每一位老师都能在课堂上出彩。同时，全校老师要积极参与听课活动，不但要听2～3节本学科老师的课，还要能听1～2节跨学科老师的课。此层面活动从10月19日开始到11月6日结束。

　　第二，对外展示。在广泛参与的基础上，推选出能够代表才育水平的教师参加 “对外开放日”活动。活动时间另行通知。

　　请各学科组开课教师按附表填写好后上交组长汇总，组长于19日上报教务处，活动安排表将在校园网内公示。

　　才育中学

　　附1：无锡才育中学“课堂开放月”活动安排表

　　姓名队 学科开课年级开课班级开课时间开课内容开课地点

　　附2：35周岁（1980年9月1日以后出生）青年教师名单