沈灶初中廉政文化建设规划
灶沈初中廉政文化建设规划
为深入贯彻落实“反腐倡廉宣传教育要面向社会”的要求，积极推动廉洁文化进校园，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成良好的廉洁自律氛围，培养健康向上的人生观念。
以“敬廉崇洁，诚信守法”为核心，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，逐步提高广大学生的道德认知和判断能力，培养青少年学生敬廉崇洁的道德情操；以“依法治教，廉洁从教”为核心，促使广大教师的思想境界得到升华，师德师风进一步好转。
以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线索，有序、有效地开展廉洁文化教育活动，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化，充分发挥廉洁文化的教育、示范、导向作用，为学校可持续发展提供思想保障。
经学校党支部、行政会研究，决定在我校全面开展廉政文化建设达标学校创建工作。为保证该项工作的顺利进行，结合我校实际，现规划如下。
一、认识意义，统一思想
1．认真学习，深刻认识学校廉洁文化建设的重要意义
开展廉洁教育是将全社会的反腐倡廉教育的“关口”前移，构建校园廉政文化氛围，是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的有效载体。“廉洁文化进校园”是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是构建惩防体系、加大预防腐败力度的重要内容，是营造反腐倡廉良好社会氛围、深入推进反腐倡廉工作的现实需要。通过深入开展廉洁教育，促使党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，推进我校师德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观，进一步推进我校培养具有现代教养的学生发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
加强廉洁文化建设、推进“廉洁文化进校园活动”也是健全师德师风建设、净化校园风气、构建和谐校园和“办人民满意的教育”的必然要求。学校是培养人才、传承文明、建设先进文化的重要阵地，师德、师风如何直接关系到对青少年的培养工作。只有形成清廉、崇善的校园风气，才能更好地培养青少年良好的道德情操、优良的法制意识和健康的理想信念。
2．统一思想，深刻认识廉洁文化建设的重要性
在廉洁文化进校园活动中，首先要统一教师的思想认识。廉洁教育首要的是改变教育者自己，教师通过与学生共同参与“廉洁文化进校园”活动，教师的思想也得到升华，灵魂得到净化，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生，使教师成为校园廉洁文化建设的重要力量。要使教师意识到如果我们现在不去以廉洁的理念抢先“种入”孩子的内心世界，那么社会污染就可能长驱直入。在学校内部构筑一个有利于孩子们健康成长的清廉温馨氛围，是学校义不容辞的责任。
二、明确目标，加强领导
1.学校廉洁文化建设的总体目标：20**年底成为达到合格标准，20**年底达到示范标准。
坚持以***理论、“20**”重要思想和以人为本的20**为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推进廉洁文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一，不断增强针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁知识，弘扬廉洁文化，优化育人环境，陶冶和培养学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。树立正确的社会主义荣辱观，以廉洁文化进学校活动为契机，发挥学校教育推动地区经济、文化建设的功能，将廉洁文化建设渗透到学校教育的每一个角落，努力建设和谐校园，并使之与和谐家庭、和谐社会有机融合，实现学生成长、学校建设和社会进步的最优发展。
2.加强对学校廉洁文化建设的领导工作
学校将按照上级有关会议精神，将“廉洁教育”工作列入学校工作计划，加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，贯彻落实。建立沈灶初中廉政文化建设领导小组。
组长：z
副组长：zz
成员：zz
领导小组的具体工作为：负责抓好党员教师和其他教职员工的廉洁文化学习教育，形成学习制度，负责收集整理，建立廉洁文化进校园活动的档案。组织对学生开展廉洁文化教育活动。制定实施方案，因地制宜组织开展各类活动。
三、确定内容，落实措施
1．学校廉洁文化建设的主要内容
（1）行政层面
在学校行政人员中开展以“率先垂范，廉洁从政”的主题教育活动，领会精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉洁责任制，做到严守党纪，廉洁从政。通过教育活动提高学校领导的廉洁意识和反腐防变的自觉性。促使学校行政以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
（2）教师层面
在学校教职工中开展“为人师表，廉洁从教”为主题的教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱生，为人师表。切实加强教师职业道德建设，在教师队伍中，用廉洁文化来规范教师行为，净化校园风气，增强尊师爱教爱生氛围。在教师队伍建设中，树“四观”(人生观、世界观、价值观、教育观)，扬“四德”(社会公德、家庭美德、职业道德、教育品德)，创“四能”(学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力、教育协作能力)，构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前发展。
（3）学生层面
在学生中开展“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的系列教育活动，让廉洁教育进校园、进活动、进心坎。通过教育活动让学生欣赏廉洁文化、感悟廉洁文化、践行廉洁文化，提高学生廉洁奉公、诚信守法意识和拼搏奉献精神，增强抵制社会不良风气的能力、提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”的作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。
2.廉洁文化建设的主要措施
（1）环境营造
在校园中努力营造学校廉洁文化建设的氛围，使校园中每一个角落都能处处感受廉洁文化、时时感悟廉洁文化。创建各种廉洁文化设施，充分利用校广播室、黑板报、宣传栏、图书馆等宣传舆论阵地，寓廉洁教育于文化活动之中。发挥校园网络的重要作用，建立廉洁教育专题网页。设立廉廊、廉石、廉牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
（2）活动感悟
积极响应******关于“八荣八耻”讲话精神，开展丰富多彩的第二课堂活动，在广大师生员工中开展形式多样的教育活动。开展廉洁征文、廉洁诗词诵读、讲廉洁故事、观廉洁影片、举行中青年教师廉洁文化演讲比赛、召开廉政文化主体班会、制作廉政手抄报等等一系列活动，使师生员工在丰富多彩的实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯。让学生知荣明耻，在他们心中播下社会主义荣辱观的种子。
（3）制度约束
以校务公开为手段，积极推进廉洁从政、依法治校，成立校务公开监督小组，推行重大事项通过多种形式公开，接受监督，为教师教学和学生成长营造良好氛围。
与师德师风建设相结合。签订师德承诺书，举行中青教师廉政演讲比赛，开展廉政文化征文活动。
与课堂教学优化相结合。各学科结合教学内容，在课堂教学中渗透廉洁教育，提升学生的廉洁理念，让学生在丰富多彩的课堂活动中形成以诚实守信、正直廉洁、崇尚廉洁为基本的核心价值观，引导学生向更加建康高雅的方向发展。
四、工作要求
“廉政文化进校园”工作是学校一项新的工作，要做到“三个落实”、“四个结合”。
1、“三个落实”：
一是思想落实。把思想统一到上级部署上来，进一步提高对反腐倡廉的认识和新形势下“廉政文化进校园”重要性的认识，以发展的眼光看待“廉政文化进校园”工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。
二是组织落实。学校“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，并落实专人具体负责此项工作。
三是措施落实。将廉政文化教育作为学校德育教育的一项重要内容编入课程计划，并确定思想政治素质好的优秀教师承担课程的主讲任务；充分利用和整合各种德育资源，精心组织开展各项廉政文化教育课外活动；进一步加强学校、教师队伍本身的廉政建设，言传身教，为人师表；将廉政文化教育工作情况与教师年度考核挂钩。
2、“四个结合”：
一是与党务公开活动相结合。
廉政文化进校园教育活动与党员教育活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学实践发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
二是与校园文化建设相结合。
廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
三是与开展“三风”建设相结合。
廉政文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标等结合，以一种党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
四是与学校素质教育相结合。
把廉政文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘语文、政治、历史等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。
篇2：第二中学开展廉政文化进学校活动实施方案
第二中学20**年开展廉政文化进学校活动实施方案
为提高我校广大师生的廉洁意识，培养师生的敬廉崇洁品质，为党风廉政建设和学校和谐发展提供思想保障和文化支撑，结合工作实际，特制定我校20**年开展廉政文化进学校活动实施方案。
一、指导思想
坚持以理论、“20**”重要思想和20**为指导，以反腐倡廉教育为依托，以校园文化建设为渗透，以鲜活多样的主题教育活动为载体，结合教师职业特点和青少年学生成长规律，坚持贴近教师和学生的实际，有重点、全方位、多层次地开展校园廉政文化建设活动，培养师生的廉洁观念和品质，增强广大教师和青少年学生的敬廉崇洁意识，推动我校党风廉政建设再上新台阶。
二、活动内容
1、面向教职员工开展廉政文化教育
（1）精神文化建设。把廉洁从政、廉洁从教的思想道德要求作用于干部、党员和教师的内心世界，用爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业文化充实教职员工的精神世界，用廉文荐读、廉政格言、廉政故事、案例剖析等精神文化提升教职员工的精神境界，形成“廉洁从政、廉洁从教”的文化动力。
（2）制度文化建设。以实施阳光工程为抓手，围绕权、钱、人三个关键部位和重要环节，建立健全体现廉政要求的各项规章制度，建立健全权力运行过程中的廉政制度，建立健全廉政档案，从效率上、内控上和反馈上完善党务公开、校务公开等制度，促进学校工作民主化、法治化的正常发展。
（3）心理文化建设。切实把崇尚廉洁的思想道德观念和廉政规律、基本道理、价值判断内化为干部、党员、教师正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观和心理需求，调节情绪，平衡心态，进而筑牢拒腐防变的思想道德心理防线。
2、面向全体学生开展廉洁文化教育
（1）理想信念教育。面向全体学生积极开展丰富多彩的主题教育、传统教育、形势教育等活动，不断增强廉洁文化的感染力，从而帮助学生树立远大的人生理想和高尚的人生信念，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成人人思廉、人人倡廉、人人促廉的良好校园环境。
（2）基础道德教育。加强以艰苦奋斗为主要内容的廉洁文化教育，围绕诚实守信、公道正直、从善如流、嫉恶如仇、珍惜名誉、恪守情操、自律自省、慎言慎行、勤俭为荣、贪奢为耻、关注社会、关爱他人等主题积极开展基础道德教育，净化学生心灵，培养道德情操，塑造学生的健全人格。
（3）传统美德教育。通过认真研究、利用、挖掘清官廉吏、廉诗、廉文、廉歌、廉谣、廉政格言等文化精髓，并赋予崭新的时代内涵和鲜明的时代特色，使优秀传统文化和传统美德不断发扬光大。积极宣传当代先进事迹，在润物细无声的教育中培养学生的道德观念，努力把崇尚廉洁的思想道德观念转化为学生日常生活中自觉的道德习惯、道德操行和行为模式。
三、工作措施
1、精心组织，让廉政成为一种工作追求。
（1）在德育活动中融合。将廉洁教育纳入学校德育体系，依托学校德育资源优势，结合贯彻《未成年人思想道德建设实施纲要》，把廉洁教育作为青少年思想道德教育和国民义务教育的重要内容，把廉政文化融合到理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育、行为规范教育、诚实守信教育、法制纪律教育等学校德育活动之中，使廉洁教育与学校德育有机融为一体，互相补充，互为促进，使师生在德育活动中树立廉洁意识，构筑拒腐防变的思想道德防线。
（2）在学科课程中整合。加强廉洁文化与学科课程的整合，充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，有意识的挖掘和利用语文、思想品德、历史、地方课程、综合实践等教材中所蕴含的廉洁教育资源，在学科教学中积极创设一些开放性的廉洁教育教学环境，设计丰富多样并具有实效性的教学方式和手段，使学生在接受文化知识的同时，接受廉政文化熏陶，领悟廉洁品质精髓，在潜移默化中感知并养成廉洁品质，实现知行统一。
（3）在校园文化中彰显。在校园文化活动中彰显廉政文化的渗透力和凝聚力，借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢的开展学校廉政文化活动，使广大师生在参与和欣赏之中提升品味、陶冶情操，净化心灵。利用校园文化建设平台，加载道德修养、精神境界、价值观念、敬业精神、人格品德、廉洁自律等教育内容，丰富校园文化教育内涵，使广大师生在校园文化活动中受到廉政文化的教育和熏陶，提高廉政文化建设的感染力和影响力。
（4）在师德建设中强化。在师德建设中强化廉洁教育，将廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律纳入干部、教师的行为准则，坚持以责任为基础、诚信为根本，认真学习贯彻教师职业道德规范，进一步规范师德行为，进一步促进师风建设，树立严谨治学、廉洁从教的良好师表形象。通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授，发挥教师在廉政教育中的引导示范作用。
（5）在学校管理中渗透。把廉政文化融入学校教育教学管理的每一个环节，在学校常规管理过程中渗透廉政文化教育。将廉政教育与校风、教风、学风建设相结合，推进政风行风建设，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过校务公开的形式接受监督，从而形成权力规范运作、办事公开透明、工作廉洁高效的学校管理体系，为教师教学和学生成长营造良好的氛围，
（6）在党团共建中结合。将廉政文化建设活动与党员学习教育、学校团队活动结合起来，与创先争优活动结合起来，把廉政文化渗透到党团共建工作的各个环节。党支部、团委要将廉政文化教育作为党员、团员教育的重要内容，开展以廉政文化为主题的党课、团课等学习教育活动，提高党员、团员的廉洁意识和道德修养。
2、固本清源，让廉政成为一种内在需求。
把深入学习、贯彻落实党的**大精神作为首要政治任务，按照“围绕主题，把握灵魂，抓住精髓”的要求，通过构筑“三大平台”：充分发挥课堂教学的主渠道作用，充分发挥社会实践活动的作用，充分发挥教师的示范作用，不断提高廉洁教育活动的实效性。组织全体党员进行党的系统理论知识学习，夯实党员教师的理论基础，增强党员教师的“崇廉尚洁”意识，推进党风廉政建设工作。
3、文化浸润，让廉政成为一种校园精神。
把廉政文化建设渗透到教育教学的各个环节，融入到学校的各个层面，使廉政文化廉政建设与教育教学工作融为一体，相互促进，共同发展。通过全方位、多层次、宽领域的廉政文化建设活动，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育目的。
（1）在班子成员中开展“学习思廉七个一”活动，即：读好一本反腐倡廉警鉴书，签订一份廉洁从政责任书，举办一次廉政条规学习会，开好一次廉洁自律承诺会，参加一次廉政民主生活会，观看一次反腐倡廉专题片，写好一篇廉政学习的心得。
（2）在教职员工中开展“教育促廉八个一”活动，即：举办一次廉政知识的培训，签订一份廉洁从教责任书，提炼一句廉洁从教的格言，上好一堂廉洁教育优质课，举行一次敬廉崇洁演讲赛，开展一次廉政教育征文赛，观看一次廉政警示教育片，举办一次廉政理论研讨会。
（3）在全体学生中开展“活动倡廉九个一”活动，即：出好一期廉政板报，开展一次廉政班会，收集一条廉政格言，背诵一首廉政诗词，讲述一个廉政故事，记住一位廉政名人，写好一封廉政家信，举行一次廉政演讲，组织一次廉政画展。
4、制度约束，让廉政成为一种生存方式。
以校务公开为手段，夯实廉洁文化进校园活动的根基，从根本上筑起反腐倡廉的防线；以制度建设为保证，严格学校各项规章制度，制定教师文明公约，用制度约束行为；以政风行风建设为契机，从校风、教风上促进反腐倡廉工作的深化；以党内民主生活会为关键，从党风建设上进一步约束腐败的滋生。不断增强管党意识，狠抓党风廉政建设工作的制度建设与落实，形成一套行之有效的管党工作制度，如《党风廉政建设制度》、《行风建设制度》、《教代会制度》、《校务公开制度》等，以此进一步端正教育行风。
5、继承传统，让廉政成为一种精神境界。
廉政文化是中国优秀文化的重要组成部分，我们党始终将廉政文化建设置于重要地位，积累了丰富的经验，具有优良的廉政文化建设传统，进行革命传统教育是实现人的精神升华的有效形式。坚持把廉政教育活动作为革命传统教育和民族精神教育的一部分，利用各级各类爱国主义教育基地和民族精神教育基地，广泛开展实践活动，通过廉政教育实践活动，让师生感悟廉洁，升华境界。
篇3：东方小学支部廉政文化进校园活动总结
东方小学支部廉政文化进校园活动总结
我校支部现有党员教师40名（其中预备党员2名，外借党员教师2名），占全校教职工总数的43％。下设语文、数学、综合三个党小组。党员教师中担任班主任、年级组长等工作的有27人，占67.5％。党员教师中拥有全国民族团结先进教育工作1名，省党代表1名，省优秀教师、省春蚕奖获得者、省教坛新秀等8名，市名师、市级学科带头人、市教坛新秀6名。学校拥有省示范小学、省文明单位、省文明学校、省科研兴校200强、省教科研先进集体、省卫生先进单位、省绿色学校、市首届名校、市“群体师德创优”先进集体、衢州市“创业创新”先进基层党组织等20多项荣誉称号。
在上级领导的关心下，我校坚持以 “20**”重要思想为指针，秉承“正德尚学”校训，深入贯彻落实20**，坚持以德立校、以德治校、以德兴教的工作主旨，把校园廉政文化建设放在更加突出的位置，抓好学校的规范管理；高扬社会正气，弘扬良好的学校师德师风形象。讲人本育学校文化，重细节促规范管理，抓作风强队伍建设，提质量扬学校风采，不断夯实东方小学事业发展的根基；把不断提高教育教学质量，提高为社会、为学生的服务质量作为己任，展现新时代名校风采。
一、建立健全一个机制
学校成立以党总支书记、校长为组长，副校长、德育主任、少先队辅导员，各年级德育组长为成员的廉洁文化进校园活动领导小组，构建了以学校校长、分管副校长、相关职能处室、各年级组、各班主任及各任课教师的廉洁文化进校园活动教育网络。制定了《龙游县东方小学党风廉政建设和反腐败计划》，开展了《东方小学科室、教师的党风廉政建设责任书》签订及师德师风建设承诺活动。在机制建设上，着重做到以下“三抓”：
一是抓好领导。
学校领导带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业贡献力量。以“团结、民主、务实、创新”为总要求，以思想观念达一流，分管工作创一流，教学工作创一流”为目标，切实确立“管理即服务”、“教育即服务”的理念，为一线老师做好服务，为不断提升社会、家庭的教育价值服务，为有效促进学生可持续的终身发展服务。
二是抓好教师。
廉洁从教，是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。以“重师德、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育为活动载体，组织了题为《名校形象我的责任》的专题演讲，进行了师德师风大讨论活动，向学校全体教职工发出了《真情融教，和谐共进，做一名符合时代要求的新型教师》的活动倡议，增强教职员工的服务意识和责任意识，提升教师队伍形象。在教师中大力倡导敬业、精业、求真、求新的师风精神，倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚，大力弘扬把“克尽职守，致力于以优质的教育质量，报效国家；为了每一位学生的发展，不断开拓创新，时刻站在时代潮流的前沿；切戒机械浮华，力求务实灵活；发扬团队精神，相互关爱，具有合作与大局意识；崇尚科学，服务学生，感恩生活。”作为学校教师形象建设的目标导向，使学校在社会上的美誉度得到较大提升，在“群体师德创优”活动中，我校支部获市“群体师德创优”先进集体。
三是抓好学生。
我们将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，通过班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、文艺汇演、开通网页等多种形式，精心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”氛围；积极开展“小手拉大手””活动，着力开展了杜绝公车接送，杜绝公款接待等活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻注意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。
二、开展特色教育活动
廉政文化教育是一项长期教育的过程。我校坚持开展每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，有计划组织学生学习以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。同时，为进一步深化落实教育活动，还抓了以下几方面工作：
1、学科渗透悟廉洁
班主任上好廉洁专题课，结合思想品德课，对学生开展“崇廉憎腐”道德教育活动。各班开展了以“如何做一名敬廉崇洁的好学生”为主题的主题班会。各学科老师根据学科教学特点，有针对地开展学科渗透教育活动：语文课抓传统道德内容的课文品读，数学课开展节俭主题统计分析对比，科学课进行环保、节俭技能训练......
2、经典诗文诵廉洁
在全校范围内广泛征集了一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、对联等。开展读书修德活动，在认真读好廉洁教育读本基础上，开展了读后感评比活动。
3、社会实践倡廉洁.
各班出了一期以廉洁文化内容为主题的橱窗宣传栏，学校校园内专门安排了近百米墙壁，以学生自己选材、自己设计、自己绘画的方式，开展了以我国传统勤学励志故事为主要内容的儿童墙画，营造了良好的学习氛围。学校大队部还组织学生走进社区，走进军营，走上社会进行寻访榜样人物，记录他们诚信、正直、清廉的风格，同时把自己的所知、所得传递给其他人，用自己的小手拉起身边的大手，多方互动，共同建造一个美好的家庭，创造一个和谐的社会，在互动教育中，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围
4、家校互动促廉洁.
学校少先队定期向家长发出学习材料、宣传单，向家长宣传我国历史清廉名人，廉洁诗词警句，使家长确立“先成人，后成才’意识。同时，开展通过“我与父母共成长”、家庭教育论坛交流等活动，形成良好家庭氛围，让学生自觉抵制社会上、家庭里存在的各种错误庸俗观念。
三、取得了阶段性成效
在开展廉政文化教育活动中，我校不断实践，积极总结，取得了一定的成效。
首先，在教育活动开展的方式上，我们觉得，对小学生进行廉政教育不能简单说教，不可轻率塞责，应做到“六结合、六为主”：廉洁教育与学校德育相结合，以节俭教育为主；正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主；课堂教育与社会教育相结合，以课堂教育为主；廉洁教育与阵地活动相结合，以形式创新为主；学校教育与家庭教育相结合，以学校教育为主。
其次，经过廉政文化教育活动，逐步在我校形成了一种以校训“正德尚学”为核心的校园文化氛围。学校坚持以教学为中心，以育人为根本，以与时俱进的进取精神，积极务实的工作态度，不断完善管理机制，激发教师的内在动力，在“积极、健康、追求幸福、追求卓越”的工作氛围中，使学校教学质量提升明显。
学校支部开展的廉洁敬业教育活动以来，学校无违规收费、违规办班，学校财务管理严格执行收支两条线制度，食堂账目进中心统一管理，学校未发现党员教师利用职务便利谋取不正当利益的现象发生。我校教师比、学、赶、帮、超的积极性更加浓郁；学校教科研的氛围更加浓郁；干部与教师群众和谐共发展的氛围更加浓郁。学校与社会、教师与家长的关系更加和谐、融洽，家长满意度有效提高，教师教学工作的积极性得到发挥，学校各方面事业的发展正在进一步得到领导、社会与家长的肯定。
20**．10.30
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