学习反思：促进学校和谐健康发展的若干意见

篇2：学习反思：促进学校和谐健康发展的若干意见

　　学习反思：促进学校和谐健康发展的若干意见

　　一、理清学校办学思路，明确学校发展方向，制定学校发展的短、中、长期发展规划。

　　二、控制学校办学规模，优化办学条件.

　　1.建议学校加大对教师办公设施及教学仪器设备设施的投资，相比先进学校，我们的硬件不但没有优势，而且是远远落后了。

　　2.建议学校严格控制学生人数，让每一个学生享有相对优质的教育资源，提高学生和家长对学校的认同度.

　　三．加强校园文化建设，让学校的每一个角落都成为教育的场所。

　　四．进一步完善对老师和学生的评价机制，充分发挥优秀教师和学生的榜样作用，从而激发老师的工作热情和学生的学习热情.建议设立月度优秀教师、月度优秀学生、月度进步学生的评奖机制。让榜样来激发老师和学生的斗志。

　　五．规范学校各项常规管理的同时，加大对教育教学常规的管理。备课组和教研组工作的落实是学校教学质量的生命线。

　　六．学校管理理念应推崇巧干与创新，而不是一味地蛮干与苦干。

　　七．学生管理应在规范常规的同时，重视规范学生的学习习惯和行为习惯，加大对学生的情感态度、价值观和人生观的教育。建议学校能定期开设一些励志、感恩等方面的教育，组织学生观看积极进步的电影。

　　八．学校管理政策的制定需充分发挥家长和教师的集体智慧，真正做到集思广益。建议学校在各年级设立家长委员会，运用家长的智慧为学校的发展出谋划策，同时应该广开言路，鼓励老师学生积极参与学校管理，让学校的管理更加民主、科学。

　　九．注重人文关怀，关注学生老师的身心健康，尊重学生和老师作为人的基本需要，从而增强老师学生对学校的归属感。

　　十．建议领导多走近学生和老师，了解学生的学情，老师的教情，真正让学校领导成为学生和老师的偶像，学校的灵魂。

　　十一.进一步理顺各部门之间的工作关系，避免因指令不清或重复导致低效劳动.

　　十二.多组织老师外出学习参观，拓宽老师的视野，更新老师的教育教学理念.

　　十三.进一步完善课程建设，让学生在提高考分的同时，有发挥特长，提高综合能力的机会.

　　十四.进一步和谐师生关系，干群关系，真正让学校成为学生学习的乐园，教师育人的沃土.

篇3：师德师风反思体会

　　师德师风反思体会

　　“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小)，或者说过的一句错话(哪怕很短)，都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。

　　有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。

　　有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

　　垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢?

　　教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。