《美术课堂教学与学教的探究》读书体会
《美术课堂“教学”与“学教”的探究》读书体会
传统的教与学的课堂教学评价的重要指标是:教师的专业特色与水平,教师的课前准备,教师对课堂知识技能的了解与把握,教师流畅又生动的引导和表现、遇到问题时的冷静与机智,教师与学生的问答互动,教师的精彩点评等。从而显现出的课堂是教师有板有眼的调控,学生懵懂、被动的接受,教师的精彩并不一定能激发学生的精彩。
新课标提出的让学生自主、探究、合作学习,把更大的空间交还学生,将教学的方式转变为学教。 《美术课堂教学与学教的探究》作者汤小峰老师说山东杜郎口中学教学模式给了我们启示,我们要尝试把课堂的自主权教给学生,转教学为学教,转表演为导演。教师的很多教学方法传授给学生,让学生在讲台上按照老师的角度、经验和变换的方式进行模仿和尝试,这对提高学生独立思考、实施教学、自信表达有着直接的激发作用。
学习是学生自己的事,学习的目的更多的是发现问题、分析问题、解决问题能力的提升,探究和创新习惯的养成,是学会学习,学会凝聚团体的力量和智慧,团结协作,综合能力得到发展。学生不再等老师苦口婆心、长篇大论传授,让他们走上讲台,主宰课堂,他们大胆、天真地分配着老师的任务,设置与提出问题,索求知识和收集信息,尽情地表达和展示自我,实现我的课堂我做主。
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由本篇文章我想到了当下提倡的生本教育,放手才能学会走路,作为教师在课堂上多一些不作为,少教一些,让学生真正的动起来,要变教师单纯的教为教师的恰到好处的点拨,要做学生的引路人,变教师灌输式的教为学生自主性的学,使学生获得学习动力,教师安守生命牧者的角色,欣赏生命的成长,观看生命之花的绽放,静听学生花开的声音。
篇2:《小学美术教学中的创新探索》读书心得800字
《小学美术教学中的创新探索》读书心得
通过《小学美术教学中的创新探索》的阅读,使我了解到:新课程改革的今天,一名小学美术教师在教学中应该如何进行创新。在小学美术教学中应该如何进行创新呢?主要从四点入手:
第一是教师的创新。
文中说:“强化与培养教师的创新意识,不仅在于提高教师的创新思维和创新能力,更重要的在于通过教师强烈的创新意识,感染与培养学生的创新意识。”我在教学中也是深有体会,师生之间应该是和谐、民主、平等的,要建立新型的师生关系,这是迈出创新的第一步。将单一的老师讲解示范变为讲解、讨论、示范、观摩、互评等多向交流的形式。这样既营造了轻松和谐、热烈平等的课堂氛围,又发展了学生的个性,使学生的思想得到了充分的表现。
第二是学生的创新。
在美术教育中要注重培养学生的创新。“应该注意保护学生的独特的个性,并给与学生发挥个性的自由。把激发学生的创新精神和培养学生的实践能力紧密联系起来。要激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用。”我就发现我们的学生在遇到困难时,解决难题的能力欠缺,要培养学生克服困难的意志品质,在美术教育中要注重培养学生的主动创新。
第三是教材创新。
一套相对静止的教材永远无法承载一个不断变化的世界,它只是学生认识世界的众多媒介之一,是连接师生的桥梁。教材不一定绝对准确,但却可以引领师生围绕这一主题共同探索,从学习过程获得学习的方法。在美术学科中,教材为我们提供了许多有关美术的话题。对每个话题,我们不能只考虑线性地深入,还应该着力于点的泛化,教材应该立体化、开放性,教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。教学过程中要使学生的探究性学习有展开的空间,改变灌输教材知识的局面,让学生学会学习。
第四教学空间的创新。
选择合适的教学内容,带领学生到美术教室或专业教室进行活动;用第二课堂的时间,带领学生走出学校,参观学校附近的美术书法活动。如:少儿中心举办的各类美术活动等。
篇3:二年级上册美术教学计划(湘教版)
二年级上册美术教学计划(湘教版)
一、学情分析:
我校二年级学生因入校刚一年,年龄小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
二、教材简析:
二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针,极大的减少了课时量,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。
三、单元重点难点分析:
欣赏重点:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
难点:提高学生自主欣赏的意识和能力。
绘画重点:
1、发展学生想象力,创造力,进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。
2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
难点:
1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。
手工重点:
1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
难点
1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学措施:
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。
教学进度
课题周次节次
第1课影子大王第1、2周 2课时
第2课洒水成画第2周1课时
第3课自画像 第3、4、5周 6课时
第4课美丽的昆虫第6、7、8周 5课时
第5课神鸟变树第8、9周 2课时
第6课听听画画第9、10周2课时
第7课乌龟滚下山第10、11周2课时
第8课神奇的小画册第11、12周2课时
第9课大嘴巴 第12、13周2课时
第10课 童话屋 第13、14周2课时
第11课 摇滚小精灵第14、15周3课时
第12课 红灯停绿灯走第16、17周4课时
第13课 捏泥动物第18周1课时
第14课 请你告诉我第18周1课时