界牌小学班级一日常规达标活动实施方案

　　牌界小学班级“一日常规”达标活动实施方案

　　一、指导思想

　　行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，又是最佳期。根据每学期第1个月为学校班级学生常规教育达标月，决定以《公民道德建设实施纲要》《小学生守则》《未成年人思想道德建设纲要》和《界牌镇中心小学一日常规基本要求》为基本内容，深入组织开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，提高学生的道德认识，培养学生的道德情操，加强校风、学风和班风的形成，努力构建文明和谐校园。因此，特制定本学期我校学生“一日常规”达标活动实施方案。

　　二、领导、工作、蹲点督查考核小组

　　1.领导小组

　　组长：z

　　成员：z

　　2.工作小组

　　组长：z

　　副组长：z（教学常规）

　　z（礼仪、环境常规）

　　z（安全、后勤常规）

　　成员：z（晨纪）

　　z（静息）

　　z（校标、路队、礼仪）

　　z（卫生）

　　值日行政、教师（课间、午睡）

　　z（师生车辆）

　　z（两操一活动）

　　班主任、任课教师（以上各项常规）

　　三、目标任务

　　通过教育和管理，促进学生的全面发展和可持续发展，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》《界牌镇中心小学班主任工作手册》和现阶段学校教育实际，在校掀起学规范，讲规范，践行规范要求的热潮，营造浓郁的“规范塑形象、习惯伴成长”良好风气，经学校研究决定1至5周开展以学生行为规范养成教育，从而使我校学生日常行为规范达标，真正提高学生思想道德素质和我校常规管理水品。

　　1.强化“责任”教育。

　　强化责任教育是养成教育的基础，只要提高了基本的责任意识，其它规范要求的养成教育取得了事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

　　2.狠抓“秩序”教育。

　　秩序指学习、活动、生活用品、工作都要讲究客观规律和规程，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三个方面的秩序。

　　3.加强“礼貌”教育。

　　礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。

　　4.落实“友爱”教育。

　　友爱是人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

　　5.促进“上进”教育。

　　上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和生活中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是靠老师的示范，靠老师用正确的方式激励强化学生上进行为。

　　6.强调“卫生”教育。

　　对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱画，对行为不良好的学生进行个体教育。

　　四、具体要求

　　（一）课间活动

　　1.下课后要依次走出教室、走下楼梯，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫。

　　2.课间活动要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追逐打闹、不搞恶作剧、不做危险的活动和游戏，可选择跳集体舞、踢毽子等不会危及自己和他人安全的活动。

　　3.不在楼梯、走廓、教室内里玩耍、游戏、追逐打闹；.不携带和玩耍刀叉、棍棒、石子等危险器物和玩具枪、箭等危险玩具；不投掷器物；不拿器物在栏杆前玩耍，以防落下伤人。

　　4.不登高，不攀爬门窗、栏杆、篮球架、铁门等设施，不攀援围墙、花坛、树木和体育器械，不跳桌凳及校园各处台阶。

　　5.按规定有序上下楼，不在楼梯上逗留、玩耍，不滑楼梯栏杆；上下楼梯不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡，一律靠右慢行。

　　6.不在教室大声喧哗；出进教室、开关门窗时要小心，以免碰伤他人；教室清洁工具要摆放整齐，不得拿清洁用具、教具追打玩耍。

　　7.课间不得私自出校玩耍、购物等；

　　8.不准乱按各种电源开关、插座，不准乱动各种电器设备等。

　　9.进办公室要喊报告，不准私自进入除教室外的所有房间、设施。

　　10.预备铃响，按顺序依次进走着上楼、进教室，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫。

　　（二）卫生

　　1.全校师生要高度重视校园的环境卫生，牢固树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”和“学校是我家，环境卫生靠大家”的思想，为创建文明卫生校园而努力。

　　2.各班必须严格执行“每日三小扫”、“每周一大扫”、“节假日前突击全面扫”的制度。认真落实五到位：打扫范围到位、值日生责任到位、卫生监督检查到位、卫生工具到位、批评与表扬到位。

　　3.讲究公共卫生，保持环境整洁，不在教学区吃零食，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不随地吐痰，不乱涂乱刻。

　　4.定期组织大扫除活动，落实卫生、安全岗位责任制。

　　5.教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

　　6.养成讲究个人卫生的良好习惯。勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪指甲，睡前要洗脸.刷牙.洗脚。

　　7.讲究饮食卫生。不喝生水，不吃变质的和不清洁的食物，不暴食，不吸烟喝酒，不用他人的碗筷，茶杯，毛巾等物。

　　8.注意保护眼睛，坚持用眼卫生。读书写字姿势要端正，不躺着看书，不在光线暗弱或阳光直射下写字看书，不在行驶的车辆上看书，用眼时间不能过长，要坚持做眼保健操，要定期检查视力。

　　9.积极参加体育锻炼，坚持按时休息，注意劳逸结合。

　　10.卫生具体要求

　　①地面（含水沟）：无纸屑、无痰迹、无陈腐垃圾、无果壳皮核、无杂草、无残叶、无乱石块、无零乱器具。

　　②墙面：无脚印手印、无乱涂乱画、无污垢泥迹、无明显积尘、无蛛网、无翘角张贴物。

　　③黑板：清洁，及时清除黑板槽内的粉笔灰，每天必须擦洗干净。

　　④讲台：讲台上物品摆放整齐，无粉笔灰，每天必须擦洗干净，讲台下不堆放杂物、劳动工具整理有序。

　　⑤桌椅：清洁，摆放整齐，抽屉内无废纸、果壳等杂物。

　　⑥门窗：无灰尘、无脏迹，玻璃明净。

　　⑦卫生工具：卫生用品放置整齐，卫生桶、簸箕内遗积垃圾及时清倒。

　　⑧楼道、楼梯：无纸屑、无痰迹、无陈腐垃圾、无果壳皮核、楼梯扶手无灰尘及其它污渍。

　　⑨校园道路、操场、绿化区：地面清洁，无废纸、无果壳、无塑料袋、饮料瓶等杂物。

　　11.学生劳动时，班主任要现场指挥，确保安全。认真督促好本班级的卫生打扫，多加巡视.指导。对检查指出的存在问题，应及时、彻底解决，服从管理。问题严重的（打扫特差、敷衍了事、多次出现），将严肃批评。

　　突击任务要求，突击任务，特殊对待，要突出“快”字。各班级要服从调配，对分配的突击任务不得拖延。各班接受的任务要保质保量完成，不留死角。

　　12.拖把使用：摆放地点，统一放在学校指定的地方，即传达室西墙拖把架上。各班按规定的地方及时到位挂放，禁止放在室内；管理要求，清洗干净。拖把上无泥沙等污迹，滴下来的水不过于浑浊。使用要求。使用时要爱护，到水池里去洗的时候要洗净，挤干，以免沿途抛洒滴漏，不可在地上拖行，更不可在手中挥舞打人等，影响室外保洁区.墙壁的卫生，使用后要及时清洗，挂放。清洗不干净、不爱护拖把、乱放拖把、乱拖乱舞拖把等均属违规。班主任加强对学生进行教育，不可故意破坏拖把；检查评比，由“卫生小卫士”定点检查，学校教导处随机检查，属班级卫生常规考核之一。

　　（三）早操

　　通过学生早操的表现，可以了解到一个学校教学、常规管理的水平，反应出学校教师、学生的精神面貌状况。为了使广播操真正成为我校学生的有效锻炼手段，确保优美的早操伴随学生健康成长，养成自觉遵守纪律的良好习惯，现把早操常规要求公布如下。

　　一、集合、出操

　　1.快--排队迅速、有序、整齐。听到下课铃后，上课老师准时下课，示意所有同学收拾桌面物品，领队同学叫“排队口令”，全班立刻快速排队。

　　2.静--全班同学分课室前后两个门安静快速到课室门口走廊集合。整个过程安静、快速。

　　3.齐--领队带同学经学校规定路线走到指定位置，听出场音乐踏步出场，队伍安静、整齐，行进流畅，整齐有序，精神饱满。

　　4.每班成两路纵队，班主任领队，前后两班的间隔是2米。

　　二、做广播操

　　1.动作规范、有力、合节拍；动作协调连贯、舒展大方；团体动作整齐、节奏感强。

　　2.全班精神面貌好，富有朝气。

　　三、注意事项

　　1.当天所有值日人员必须准时出操，维持秩序，特殊情况者应向校长说明。

　　2.班主任站在班级前面。

　　（四）眼保健操

　　为了增强学生的卫生保健意识，培养学生良好的卫生习惯，提高学生的健康水平，确保学生认真做好眼保健操，保护视力，特制定以下制度。

　　1.每班培养眼操指导员，负责本班眼保健操的检查和指导工作，纠正做操穴位，提高眼保健操的效率。

　　2.眼操开始前应将手洗干净，眼操铃响后应在座位上坐好，闭上眼睛，不讲话、随意下座位；书本的摆放、作业的收取和发放应在课前完成。

　　3.眼操所在的这节课的任课教师应准时到达班级，做好监督和纠正工作。班主任督察。

　　4.做眼操时要求动作到位，穴位挤按准确，不得睁眼、不认真做，眼操指导员应纠正不正确的学生动作。

　　5.眼操节与节之间间隙不得睁眼、说话、打闹。

　　6.眼操节拍结束时应抱臂闭眼趴在桌上休息至眼操音乐结束。

　　（五）阳光活动

　　1.出勤：除生病等特殊情况，其余学生则一律参加早晨的大活动。

　　2.集队：在班主任和小干部的带领下，按时到指定地点进行准备活动，做到快、静齐。

　　3.活动：各班在指定地点以小组活动的形式，有序的、安全的进行活动，提倡师生一起参与。

　　4.集体舞：动作优美、舒缓、整齐。

　　5.器材收发：爱护好体育器材，不得故意损坏。活动开始前器材及时到位，活动结束后及时做好清点工作。

　　6.活动检查：做好阳光体育活动的器材借用、活动情况等相关表格的填写，体育教师和值日人员进行巡查记录，确保活动安全有序。

　　（六）晨纪

　　1.小助手及时到岗带领全班学生读书。

　　2.全班学生读书时精神饱满，专心朗读，不得在外逗留闲逛，前后乱窜。

　　3.朗读时声音响亮、整齐、有节奏。

　　4.值日学生做好值日工作，不影响他人读书。

　　（七）静息

　　1.课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本.练习本.文具盒统一放在桌面的左上角。

　　2.候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安*好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，面朝走廊，安静等待老师上课。

　　（八）路队

　　1.每天中午、下午放学，带队教师必须在本班教室走廊整队，带学生出校门送到指定位置，队列前举中队牌。

　　2.各路队应整齐划一，成直线型，前后左右要对齐。不散队，不追逐打闹，不准交头接耳，边走边吃东西。

　　3.骑车同学不准在校园内骑车，在校外要注意安全。

　　4.接送学生的家长禁止在校门口接送，更不允许家长进校门接学生（学生生病除外）。

　　（九）队标

　　1.全天佩戴干净整洁的红领巾。

　　2.指导好每位少先队员正确佩戴红领巾和胸牌（新校服可不戴）。

　　3.逢重大活动时，如周一、大型*、节日、班队活动等穿好校服。

　　（十）礼仪

　　1.课堂礼仪

　　(1)上课：上课的铃声一响，学生应静息在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，师生问好“师：同学们好！生：老师，您好！”方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

　　(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手（注意举手姿势），待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

　　(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

　　2.尊师礼仪

　　学生在校园内进出或楼道内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：“老师好！”。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

　　3.同学之间礼仪

　　同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

　　（十一）课堂

　　1.举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

　　2.学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

　　3.朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中。

　　（十二）午睡

　　1.学生统一在教室午睡。

　　2.不迟到，当日不参加午睡的学生必须提前向班主任请假，禁止中途擅自活动或擅自离校。

　　3.遵守午休纪律，禁止吃零食、饮品等，不丢垃圾，禁止说话、打闹和嬉戏，做到安静入睡，期间不看书和做作业等。

　　4.午睡前尽量上厕所，午睡若中途入厕，经管理人员同意，做到慢步行走，避免影响他人休息。

　　五、工作措施

　　1.班主任根据学校方案组织实施达标。

　　2.学校各分管条线成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区、教室执勤检查，及时纠正、监督本班学生的不良行为。检查、评比督导到位，“激励”“矫正”相结合，以免流于形式。

　　3.利用每天晨会和放学前的5-10分钟时间，每周的班队会课和每天操前讲话、周一升国旗仪式、校会、宣传标语，专门有针对性地对小学生进行日常行为规范养成教育，每天由班干部向班主任进行汇报，班主任及时总结评比帖星或批评表扬。

　　4.强化班级量化管理，采用加分制，每小项1至10分，让每个学生能得分，得高分，并以活动为载体，促进学生养成良好习惯，并及时进行表扬激励，将学生行为规范、习惯养成教育达到长效管理。

　　5.各处室常抓不懈，建立长效评比机制，学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校条线负责人、班主任和科任教师要高度重视学生日常行为规范的养成教育，把养成教育摆在重要议事日程，将学生一日常规行为作为学校一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每天一小结一评比，每周一通报，达到预期的目的。

　　6.每班由学校统一设计学生“一日常规”达标统计栏，学生分项考核得分，班级学生均分前5名，学校将颁发奖状和奖品，并将评选校园常规明星，个人照片将上校园明星牌。学校各处室综合考评，评出活动优胜班级和优秀条线负责人。学校对考核不达标班级班主任将严肃批评，与班主任管理工作评估考核挂钩，并限期整改到位。

　　7.具体时间安排：第1-4周宣传发动，组织实施；第5周学校蹲点督查小组考核达标；第6周总结表彰，巩固提高。