搬经中学评先评优制度
经搬中学评先评优制度
加强校园精神文明建设，提高学生文明素质，是学校教育的重要工作。班级是学生学习、生活的最重要的集体，建立良好的文明的班风，是学校精神文明建设的基础工作。为了促进良好校风、学风、班风、团风的形成，学校决定每学期在全校开展各项评先评秀工作，并作为今后学校德育的常规工作，特制定本制度。
（一）评比条件
1、“三好学生”评比条件
⑴德育方面：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有良好的共产主义品质，初步确立为祖国，为四化发奋学习立志成才的理想，有较端正的学习态度和学习目的，热爱集体，积极参加体育活动、热心为同学服务，社会工作认真、负责；文明礼貌，有良好的行为规范和较强的组织纪律观念，自觉遵守国家法令，遵守《中学生日常行为规范》和学校的短期规章制度，热爱劳动、认真完成清洁值日任务，爱护公共财物，注意节约粮食和水电，勇于批评和制止各种不良倾向和错误行为，积极参加社会实践活动，社会实践课考核合格。操行等第为优。
⑵智育方面：
对科学文化知识有浓厚的兴趣，有强烈的求知欲望，学习基础扎实，有一定的分析问题和解决问题的能力，自觉积极地参与各项教学改革。注意总结学习经验教训，不断改进学习方法，探索学习各科规律，提高学习质量，积极参加课外科技、文体、社团等活动，努力培养能力，形成自己在某一方面的专长。
学习成绩要求：学习目的明确，学习态度端正，上课专心听讲；积极发言，多思好问，认真完成作业。所学课程中各单科成绩达80分以上。
⑶体育方面：
具有为祖国四化建设锻炼身体的积极性和自觉锻炼的良好习惯，认真上好体育课，积极参加锻炼活动和课间操，早操、身体健康，体育成绩在75分以上，或通过国家体育锻炼良好标准，有良好的卫生习惯，注意个人卫生，并做好环境卫生工作。
2、“文明学生”评比条件
⑴认真学习马列主义、*思想和***建设有中国特色的社会主义理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心时事政治，在学校组织的各项教育活动中表现积极。
⑵严守规章，关心集体，尊敬师长，友爱同学，爱护公物，讲文明礼貌，讲社会公德，不做有损校誉、班誉的事。
⑶努力学好各门功课，课上勤于思考、专心致志，能及时认真独立完成作业，考试态度端正，不无故迟到、早退或旷课，学业成绩合格。
⑷能按表正常参加文体活动，达到体育锻炼标准，做好卫生值日工作，讲究环境卫生和个人卫生，自觉参加力所能及的公益劳动。
⑸生活俭朴，穿着大方，不理怪发型，不穿奇装异服，每天佩戴校徽，团徽。
⑹不谈情说爱，不看黄色书籍，影视录相片，不进营业性的网吧、电子游戏机厅室、卡拉OK厅室，舞厅及桌球室。
3、“文明宿舍”评比条件
⑴讲道德，心灵美，热爱集体，关心他人，做好人好事。
⑵讲卫生，环境美，大力做好宿舍“六面光四条线”：
①墙壁、地面天花板无蜘蛛网、无灰尘，窗子擦得亮光光；
②被子叠成方块，枕头放在被子上，枕巾盖在枕头上，摆成一条线，毛巾挂在床头一条线，脸盆水瓶一条线，床下鞋子一条线；
③不随地吐痰，不乱抛纸屑、果壳、果皮；
⑶讲秩序，守纪律，做到按时上晚自习，按时睡觉，按时起身，按时早操，按时午睡。不在宿舍内开收音机，睡觉时不讲话，熄灯后不看书不吵闹。
⑷讲礼貌，语言美，对老师对长辈有礼貌，同学之间团结友爱，说话和气谦逊，不讲粗话，不强词夺理，不恶语伤人。
4、“优秀班级”、“文明班集体”评选条件
⑴有集体主义观念，能自觉维护集体的利益，维护集体的荣誉。
⑵初步形成良好班风，学生有一定的分辨是非的能力。转变差生有显著成效。
⑶在学校各项活动中均取得突出的成绩。
⑷每学期举行2-3次有一定收效的主题班、团会，每次要有总结或论文。
⑸积极参加体育锻炼，全班早操，课间操，眼保健操，动作准确，体育达标人数达95%以上。
⑹学习空气浓厚，好学多思，答问声清楚，学生勤于思考，有学习积极性，成绩好，进步快。
⑺积极参加第二课堂活动，在各级各类竞赛中取得好的成绩。
⑻自觉执行《中学生日常行为规范》，收效很好，要有书面报告。
⑼在学校各项活动量化考核评比中领先，由有关部门提供积分依据。
⑽各年级评比排名前3名为“优秀班级”，次3名为“文明班集体”。
5、“优秀班主任”评选条件
⑴忠诚党的教育事业，热爱本职工作，思想作风端正。诚实谦虚、为人师表，具有良好师德形象。能自觉抵制行业不正之风，不利用职务之便谋取私利。
⑵经常性地对学生进行爱国主义、集体主义、遵章守纪教育。班级学生集体荣誉感强，班风优良，班级好人好事多，违纪现象少，无严重违纪现象。
⑶班务工作有计划、有措施、有总结。积极参加班主任工作会议，不无故旷会，并及时传达、落实工作会议精神。
⑷按学校的要求常规管理工作到位。能积极主动向政教处汇报班级情况，对学校管理提出合理化建议。
⑸能经常深入班级，深入学生宿舍，关心学生学习和生活。对违纪现象能及时处理，不包庇、袒护学生。尊重学生人格，教育学生耐心细致，从不体罚和变相体罚学生。
⑹教育观念先进，有较强的责任意识和科研意识，在班务工作中，使“责任教育”落到实处。能面向全体学生，以学生发展为本，洞察学生心理，不歧视后进学生，深受学生和家长的欢迎。
⑺能积极主动协调班主任与科任教师、班主任与学生、科任教师与学生间的关系，且具备无私的协作奉献精神，在学生和同行中有较高的威信。
⑻认真开好每周主题班会及每学期家长座谈会，有针对性地与学生家长进行联系和沟通。
⑼严谨治学，教学效果突出，所带班级成绩位居同类班级前列。
⑽所带班级在学校的各项评比中名列前茅，班级多次被评为“优秀班级”、“文明班集体”。
（二）评定办法：
每学期末，由本班同学根据相应评比条件进行提名和评议，确定初步名单，然后以年级组为单位，由班主任教师根据短期条件进行平衡，年级组长提交政教处审批。
文明宿舍评比方法：根据生活指导每天的检查记录和各室长汇报的情况，每月召集室长评比一次，评上者发流动红旗。
（三）荣誉和奖励
经学校批准的三好学生、文明学生、优秀班主任，授予以下荣誉和奖励：
1.授予校级相应称号
2.学校进行张榜表扬，并发给奖状，学校还统一印制光荣榜，向各家长发喜报。
3.从校三好学生、优秀班主任中产生市级三好学生、优秀班主任，从市级三好学生、优秀班主任产生省级三好学生、优秀班主任，并享受相应的荣誉和奖励。
篇2：市一中教职工年度考核评先评优方案
市一中教职工年度考核评先评优方案
指导思想：为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教育教学质量的全面提高，特制定本方案。
考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。
考核内容：对教师教育教学业务工作的全过程进行考核，着重于师德师风、教学实绩、教学态度和教学水平。
考核办法：根据本年度教职工德能勤绩廉，先由本人根据考核细则定性方案和定量方案自评，然后由年级组、教研组、教务处、政教处、教研室、办公室逐项查对并按计分和一定的比例初步确定先进工作者名单，最后交党政联席会议确定正式名单。年度考核优秀在先进工作者中产生。下年度省市各项先进或优秀均在先进工作者中根据量化计分产生，对已评为市、省级的优秀教师、师德标兵、优秀班主任、优秀党员等三年内不参与同一级别的优秀或先进的评比，可直接推荐高一级别优秀或先进工作者的评比。
定性方案
（一）在本年度内具备以下条件之一可直接推荐为先进工作者。
1、某项工作成绩特别突出受市级以上（含市级）表扬奖励或对学校工作有重大贡献者；
2、教学活动中全年4次段考、期考或者会考、高考人平分均为年级平行班第一名（2人以上任教）；
3、指导学生参加各项竞赛，获省级一等奖以上奖励的主要辅导员，每科每项仅限一人；
4、教研组、年级组被评为市级以上先进集体的主要负责人，市级以上（含市级）优秀班集体或先进团支部的班主任；
5、教学论文（教育行政部门认可的）获省一等奖奖励者或3篇论文获市级一等奖者；
6、教研课题获市级二等奖以上奖励（单独实验的课题）的课题负责人（仅限一人）；
7、在教学比武中，获市级一等奖以上（含市级一等奖）奖励者。
（二）下列情况之一不能评为先进工作者。
1、因犯党纪政纪错误，受到党内警告或行政处分或受市教育局通报批评的；
2、不重视师德工作，言行表率作风差，学生家长、社会意见大的；
3、体罚或变相体罚学生，排斥学生或擅自赶学生出教室3次以上或擅自劝退学生的，或一年内本班有二个以上学生非正常转移（包括降级）的。
4、不遵守上级和学校规定，乱罚款、乱收学生费用、乱订资料的、在校外兼课或搞第二职业的；
5、不服从组织安排，严重影响工作的；
6、会考合格率、高考二本以上上线率、科平分在全市排名第5名以后的所有任课教师，或者全年四次考试每次人平分在年级倒数第一名的任课教师；
7、班主任所带班级年度内发生重大安全事故的；
8、学生测评满意率在80%以下的；
9、教学常规检查，学校评价不合格的或在市级以上（含市级）教学常规检查中受到点名批评的；
10、不遵守劳动纪律，有旷工、旷课行为的，升旗、会议、上课迟到5次、缺席3次以上的，迟交材料一期两次、一年四次以上的；
11、岗位职责履行不落实，造成工作失误的。
（三）下列情况考核评价为不称职。
1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；
2、违反治安管理条例被处以治安罚款、拘留，或经调查证实有赌博、吸毒、嫖娼等行为的；
3、体罚或变相体罚学生，排斥学困生，擅自将学生赶出教室达4次以上的，或擅自劝退学生，或逼迫学生转学或降级造成恶劣影响的；
4、违反计划生育政策的；
5、连续旷工3天以上或累计旷课5节以上的；
6、擅离职守，工作不负责任或打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，受到学校两次警告处分的；
7、贪污受贿、索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；
8、拒不服从分配或不以主要精力从事本职工作，严重影响教育教学工作，经教育仍不改正的；
9、有其他严重问题的。
定量考核方案（教学人员系列）
一、计算方法。
每人考核满分为100分；每个年度评价一次，年度考核根据定量方案按班主任教师系列、文化课教师系列、非文化课教师系列划定一定比例确定初步名单。
二、考核项目及计分标准。
（一）德（共10分）：
按定性方案，符合（一）项的计10分，符合（二）项的计5分，符合（三）项的计1分，（一）、（二）、（三）项均符合计最低分，其余计8分。
（二）能（共40分）：
1、德育工作（共10分）：由政教处或校团委提供数据
组织学生积极参加学校各项活动，按时完成学校交给的各项任务。
（1）所带班级本年度被评为市优秀班级或优秀团支部计10分。
（2）本年度上学期被评为学校优秀班集体或学校先进团支部计5分；或未被评过优秀集体，班级管理综合评价得分居全年级前60%名计4分；班级管理综合评价得分居全年级70%名计3分，80%名计2分，80%名以后计1分。
（3）本年度下学期到考核时为止（截止12月31日）班级管理综合评价得分居年级前50%计5分，前60%计4分，前70%计3分，70%以后计2分。
（2）（3）两项相加即为班主任考核得分。担任一期班主任另加3分。
（4）任课教师一般计6分，协助班主任工作最好的可计8分（由学生测评最满意的）。
（5）行政管理人员计7-10分，由校长办公会统一评分。
以上各项只取最高分，满分为10分。
2、教学常规（共20分）：由教务处提供数据
（1）教学常规检查：优秀计5分，合格计4分，不合格计零分；
（2）学生测评满意率100%计5分，满意率90%-99%计4分，满意率80-90%计3分，满意率80%以下计2分，满意率60%以下不计分
（3）普通话培训5分，达合格标准计5分，未达标、已报名参加培训的计4分，未达标又未报名的不计分；
（4）考务工作5分，参加考务工作次数居年级组前10名的计5分，11-20名的计3分，21名-30名的计2分，30名以后的计1分，拒不参加考务工作的不计分。
3、教研教改（共10分）：由教研室提供数据
(1)课题研究与教研活动：3分。
承担市级以上以独立主持人身份(省、市课题立项以公告为准)立项的教研课题计3分，主持人的课题按研究时间应有方案，有总结和计划，有实施记录或资料查阅，有中期评估或结题报告才能计满分；校级课题主持人计2分，非单独立项的课题主持人、子课题主持人、各级课题参与者计0.5分，课题参与计分省级不超过6人，市级不超过4人，校级不超过2人，且凭课题主持人的意见每人每年只计一次；积极参加校教研活动不缺席计1分，缺席二次以上扣0.5分；积极参加听课,全年听课30节计1分,40节1.5分,50节2分，要求有较详细的记录和写有听课评价。
(2)课堂教学竞赛或教学展示：4分。
获省及以上课堂教学竞赛一等奖4分；获省及市一等奖以上课堂教学竞赛3分；获校“希望之星”或说课比赛一等奖2分；教师上省内大型活动示范课或公开课3分，市内2分，校内1分，不重复计分；教师上校内公开课1分/节，公开讲座1分/次，最多不超过2分；教师制作组内交流（应有自己的知识产权，要上传至学校网络硬盘）的优秀课件每件记0.5分，最多不超过2分。
(3)发表著述与论文获奖：3分。
主编出版教育教学专着或校本教材（非教辅资料）或在省级以上有刊号的国内刊物发表不少于2000字的教学论文计3分；获省级论文一等奖计3分（省级及以上非教育行政部门或教育学会论文一等奖计2分），市级一等奖计2分，校级获奖计1分，同一篇文章按最高级别计分。
（三）勤（共10分）：
1、工作量（5分）：
超工作量、满工作量的计5分，不满工作量的计3分。
2、出勤（5分）：由办公室提供数据
（1）全年无缺席、请假（不包括公假和国家法定假）、迟到、早退计5分。
（2）因私不参加升旗，一次扣0.5分；
（3）因私不参加学校大型活动，一次扣0.5分；
（4）因私不参加学校例会，一次扣0.5分；
（5）抽查考勤不在岗且未履行请假手续，一次扣0.5分；
（6）学期病假累计15天、事假累计7天者，扣1分，学期病假累计超过20天、事假累计超过10天，扣2分。
（四）绩（共40分）：
1、学科成绩（共32分）：
（1）3人以上任教同一年级同一科目：（平行班）
a、全年四次段考、期考名列第一名，一次计8分。
b、全年四次考试中名列第二名，一次计7分。
c、全年四次考试中名列第三名以后，一次计5分。
（2）2人任教的科目：（平行班）
a、第一名一次计8分。
b、第二名一次计6分。
（3）1人任教的科目，每次考试计6分。
全年四次考试的得分数相加即得该教师成绩考核分（会考、高考作为期考计分）。
2、各种培训（共8分）：
（1）有竞赛科目的：作文、数、理、化、生、信息、艺体、劳技等：
a、指导学生获省一等奖计8分，二等奖的计6分，三等奖的计5分。
b、指导学生获市级一等奖计6分，二等奖计5分，三等奖计4分。
c、指导学生获校级奖一、二、三等奖均计4分（不重复计分，初中、劳技降低一个级别计分，低年级参加高年级竞赛提高一个级别计分）。
（2）没有竞赛科目的：高一、高二的以学困生辅导计分，期考或会考、高考成绩的及格率作为评分依据。
一年内高考或会考人平分、及格率居全市第一名计8分，全市第二名计7分，全市第三名计6分，或者进行了学困生辅导的计6分。
定量考核方案（非教学人员系列）
一、德（共10分）：与教学人员相同
二、能（共40分）：
1、取得相应的资格，能完成本职工作（10分）
A等：10分B等：8分C等：6分D等：4分
2、能热情为师生服务（10分）
A等：10分B等：8分C等：6分D等：4分
3、常规检查（20分）
A等：20分B等：18分C等：15分D等：14分
4、学习与提高（10分）
A等：积极参加政治业务学习，普通话合格，论文获市级以上奖励计10分。
B等：参加政治业务学习，有计划、有总结，普通话未合格、已报名参加培训计8分。
C等：政治业务学习有迟到、早退现象，普通话未合格、且未报名参加培训计4分。
三、勤（10分）：与教学人员相同
四、绩（40分）：
1、所担任的工作被市以上奖励计40分；
2、所担任的工作多次受学校和师生的表扬计30分；
3、所担任的工作没有出现较大失误计20分；
4、偶尔有些失误计10分。
年度考核根据以上定性方案和定量方案按各系列、各职级划定一定比例确定初步名单。领导小组最后综合评定，确定考核优秀名单。
z市第一中学
篇3：实验中学第一学期教科室评优评先工作方案
实验中学20**年第一学期教科室评优评先工作方案
根据市教育局的相关文件精神，结合我校具体实际，特制定本学期评优评先工作方案：
一、根据《z实验中学优秀教研组评比细则》，本学期评比3-5个优秀教研组，并对优秀教研组进行奖励。
二、根据《z实验中学先进备课组考核细则》，结合每个教研组的推荐情况，评选出一定数量的先进备课组进行表彰奖励。
三、根据《z实验中学“十佳教科研先进个人”评选方案》，由教师根据方案整理材料进行自评打分，教科室验核后计分，从高到低评选出20名本年度在教科研方面取得优异成绩的教师。
四、根据《z实验中学优秀青年教师》评比方案，结合教师教学实绩和教科研工作情况，以及辅导学生获奖情况，教科室评选出20名在教育教学方面作出突出贡献的优秀教师。
五、参加省级赛课或相关比赛获二等奖以上，直接表彰为“校级突出贡献”教师。
z实验中学教科室
20**年11月21日
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