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小学六年级环境教育教学计划

编辑:234范文网2021-10-31

  小学六年级环境教育教学计划

  ◆学生情况分析:

  六年级两个班共有学生62人,学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习,使他们掌握环保的有关知识,通过开展大量的实践活动,做环保的小主人。

  ◆教学总目标

  1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  ◆教学措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  ◆问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  ◆执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  教学进度安排表

  周次 教学进度 备注

  环境教育第1课 天气与节气

  教学目标

  1.了解一些天气现象,学习描述天气状况。

  2.背诵相关的天气谚语,认识天气预报常用的标识,增强环保意识。

  3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系。

  教学重点

  1.认识天气,增强环保意识。

  2.初步认识二十四节气的名称和含义。

  教学准备:多媒体课件,天气预报视频

  教学过程

  一、猜谜激趣,导入新课

  二、开动脑筋,认识天气

  1.除了刚才所说的几种,你还知道哪些天气现象?

  2.那么怎样来描述一天的天气呢?

  3.如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢?

  (看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信......)

  4.现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。)

  三、畅所欲言,交流气谚

  1.学生阅读背诵教材上的谚语。

  2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

  3.总结:古人的优秀经验我们要继承,当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。)

  四、探究园地,学习预报

  1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想:天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?

  2.汇报交流。

  (1)天气预报常用符号:请几生前台板画,教师课件补充。

  (2)天气预报包含信息:气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。

  3.尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况,请学生创造性地学习播报天气。先组内练习,再推荐播报。

  4.探究天气与人类的关系

  (1)刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?

  (2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。

  (3)教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。

  (4)几种极端天气给我们的启示。

  国家气候中心专家还指出,20**年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件,同学们,看到这些事件,你想说点什么?我们应该怎么做?

  五、齐心协力,知晓节气

  认识了天气,那什么是节气呢?

  1.什么是节气?

  节气指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢?

  学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历:把地球公转的轨道分成24份,每15度为一个节气,便有了二十四节气。

  2.二十四节气的名称及含义。

  (1)学生读背二十四节气歌。

  (2)指导说出二十四个节气的名称。

  (3)学生尝试理解二十四节气的含义,教师补充引导。

  六、走出校园,观察记录

  1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物,进行观察,并写出观察记录。

  2.搜集积累相关农谚。

  课后反思:

  环境教育第2课 我是地球小公民

  教学目标:

  1、懂得地球上生物之间息息相关,它们都是人类的朋友。

  2、明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因,引导学生热爱地球,保护地球。

  3、明确作为小公民应怎样去做。

  教学重点:

  弄清地球产生的变化以及发生变化的原因,明确作为小公民的职责。

  教学课时 一课时

  教学过程

  一、导入

  地球是个大家园,我们不孤单,有许多的朋友,植物、动物......我们都是地球的主人。

  二、探究园地

  (一)地球为人类提供资源

  生物资源作食品,

  水资源作气候调节,

  大气作能源释放,

  矿物作能源物资,

  星球固体表面做活动场地,

  森林草原作栖息地,

  沙漠戈壁作考场......

  明确地球的慷慨无私。

  (二)感受人类的自私

  1、地球的变化

  2、变化的原因

  三、齐心协力,保护地球:

  如何爱护地球,保护家园?让我们从身边的小事做起,学生讨论,完成书上的表格。

  四、走出校园,亲身实践

  1、阅读小资料《世界地球日》

  2、制定一个方案,组织一次宣传活动,呼吁大家爱护动植物,保护我们的地球家园。

  教学反思:

  环境教育第3课 夜晚的星星哪儿去了

  教学目标:

  1、让学生知道什么是光污染,光污染的种类以及危害。

  2、明白如何有效地防治光污染,课下调查避免光污染的措施。

  教学重点:

  光污染的种类、危害以及防治措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  夜晚,城市与乡村的星空有什么不同?

  二、明确光污染的类型。

  (一)光污染的种类

  1、白亮污染

  2、人工白昼污染

  3、彩光污染

  (三)列举相关例子,让学生弄清分别是哪种污染。

  三、明确光污染的危害

  1、导致能源浪费

  2、对人的心理产生破坏。

  3、对人的生理产生破坏。

  4、引发交通安全问题。

  四、避免光污染的措施。

  环境教育第4课 避免电磁辐射

  教学目标:

  1、让学生明白什么是电磁辐射,电磁辐射的危害。

  2、知道一些预防电磁辐射的措施。

  教学重点:电磁辐射的危害以及措施

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  现代生活中有许多电磁辐射,只要有电子、电气设备,就会有一种杀手--电磁辐射。

  二、电磁辐射的危害

  1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射?

  2、电磁辐射有哪些危害?

  (1)诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。

  (2)会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。

  (3)是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。

  (4)过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。

  三、预防电磁辐射的措施

  1、学生试着填写下表

  2、教师提出一些建议:

  (1)电器避免扎堆。

  (2)按照指示规范操作。

  (3)电器不要放在卧室里。

  (4)避免长时间操作,每小时离开一次。

  (5)保持一定的安全距离

  环境教育第5课 不容忽视的热污染

  教学目标:

  1、了解什么是热污染,热污染的危害。

  2、了解防治热污染的方法。

  3、上网查阅资料,了解新加坡采取了哪些防治热污染的方法。

  教学重点:

  了解热污染的危害以及防治热污染的措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  走出闹市区,来到乡村什么感觉?从乡村返回城市,什么感觉?

  为什么城市的气温比郊区高呢?

  二、明确什么是热污染以及危害。

  1、为什么城市的气温比郊区低呢?

  城市热岛效应:

  2、热污染:

  3、热污染的危害

  (1)污染水体

  (2)污染大气

  (3)间接引发疾病。

  (4)加重城市热岛效应。

  三、防治热污染的措施

  (一)防治措施

  1.废热的综合利用

  充分利用工业的余热,是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多,有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业,通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。此外还可以调节水田水温,调节港口水温以防止冻结。

  对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用,改进冷却方式,减少冷却水排放。

  对于压力高、温度高的废气,要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。

  2.加强隔热保温,防止热损失

  在工业生产中,有些窑体要加强保温、隔热措施,以降低热损失,如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料,既减少热散失,又降低水泥熟料热耗。

  3.寻找新能源

  利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源,即解决了污染物,又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上,各国都投入大量人力和财力进行研究,取得了一定的效果。

  (二)我的建议

  学生提出建议

  四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施:

  绿化环境。

  环境教育第6课 化学农药的功与过

  教学目标:

  1、明白化学农药的功与过,辩证看待问题。

  2、明白过量使用农药的危害。

  3、知道什么是生物防治。

  4、对使用农药的情况进行分析归纳,并写出调查报告

  教学重点:

  明确化学农药的功与过,知道生物防治的方法,会写调查报告。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  农药的发明保证了农业的增产,但与此同时,也带来了负面效应。

  二、开动脑筋想问题:

  1、遇到病虫害怎么办?

  2、为什么瓜果要洗净?

  三、畅所欲言化学农药功与过。

  1、化学农药的功劳:

  2、化学农药的危害:

  A、对害虫的天敌也有伤害作用,破坏自然界的平衡。

  B、长期使用,害虫产生抗药性,使用量越来越大,成本越来越高。

  C、土壤环境遭受污染。

  D、对水体造成污染。

  E、在农产品中残留,进入食物链。

  四、生物防治

  1、什么是生物防治

  2、防治的主要方式

  3、生物防治的优缺点

  五、走出校园:

  调查农民使用农药的情况,对调查结果进行分析、归纳,并写出调查报告。

  环境教育第7课 拒绝白色污染

  教学目标:

  1、明确什么是白色污染。

  2、知道一些防治白色污染的措施。

  3、开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。

  教学重点:

  明确什么是白色污染,防治的措施,能自觉去清除白色污染。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  有人说:“塑料袋是人类最糟糕的发明”,谁来说说原因?

  二、白色污染带来的危害:

  1、影响市容和景观,做成视觉污染。

  2、很难分解,给环境造成潜在危害。

  三、防治白色污染的措施。

  1、减少使用方面

  2、再循环利用方面

  3、新技术应用方面

  4、其他方面

  阅读小资料:限塑令

  四、走出校园

  1、组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

  2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查,自己设计调查问卷,与同学交流调查结果。

  环境教育第8课 交通状况巧改善

  教学目标:

  1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点,知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。

  2、了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。

  3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度,写出调查报告。

  教学重点:

  了解造成交通拥堵的原因,知道改善的一些方法措施。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  大车小车,出行方便了,课时,新的问题开始困扰我们:交通拥挤,环境污染。

  二、开动脑筋:

  1、经历过交通拥挤么?什么感受?

  2、人们出行只要用到哪些交通工具?分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适

  三、交通拥堵以及改善的方法和建议。

  1、造成交通拥堵的原因:

  2、缓解交通拥堵的方法有哪些?

  四、走出校园

  1、阅读小资料:无车日

  2、调查公众对交通问题的满意度和认识,写出调查报告。

  环境教育第9课 我是环保小法官

  教学目标:

  1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。

  2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为,能做出判断,知道该如何裁决,做环保小法官。

  3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式,宣传保护环境的法律法规知识。

  教学重点:

  了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识,能自觉做环保的小法官。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入:

  我国把环境保护作为一项基本国策,并颁布了一系列的环境保护的法律,一起来学习。

  二、开动脑筋:

  1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规?

  2、制定了哪些环境保护的法律法规?

  (1)环境保护法。

  (2)自然资源法

  (3)生态保护建设法

  (4)环境影响评价法

  (5)清洁生产促进法

  ......

  三、用法,做小法官

  1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为?

  2、做小法官,对该事件应如何裁决?

  四、走出校园:

  自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式,宣传环境保护的法律法规知识。

  环境教育第10课 生机盎然的农村

  教学目标:

  1、了解感受社会主义的和谐新农村。

  2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。

  教学过程:

  一、导入

  过去的农村是怎样的?如今的农村呢?从古今对比中,了解农村的变化。

  二、开动脑筋:

  如今的乡村是怎样的情景?

  三、讨论:如何建设社会主义新农村?

  四、阅读小资料:社会主义新农村建设的目标。

  五、交流农民靠勤劳致富的实例。

  六、走出校园:

  和父母去乡村旅游,感受一下生机盎然的新农村。

  环境教育第11课 小区的变迁

  一、教学目标

  1、了解小区的变化。

  2、了解完美居住小区的标准。

  二、教学过程

  1、走进现代化的和谐小区。

  2、讨论

  (1)你所居住的小区有什么特色?

  (2)发生了哪些变化?还有哪些地方然令人不悦?

  3、齐心协力

  (1)你认为完美的小区应该是什么样子的?

  (2)你的小区还有哪些地方需要改进?

  4、走出校园

  对居住的小区进行综合评价。

  环境教育第12课 取之不尽的清洁能源

  一、教学目标

  1、了解什么是清洁能源,了解我国的能源消耗情况。

  2、清洁能源的应用情况,如何开发新的清洁能源。

  二、教学过程

  1、你消费的能源有哪些?这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题?

  2、从我国的能源消费情况你体会到什么?

  3、什么是清洁能源?清洁能源可用于哪些方面?

  4、走出校园:

  查阅资料,了解山东的风力发电。

  三、小资料清洁能源

  清洁能源是不排放污染物的能源,包括核能和“可再生能源”,可再生能源是指原材料可以再生的能源,如水力发电、风力发电、太阳能、生物能(沼气)、海潮能等,可再生能源不存在能源耗竭的可能,因此日益受到许多国家的重视,尤其是能源短缺的国家。

  太阳能清洁能源:

  1、光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。

  2、光与电的转换,如太阳能电池板、太阳能车、船等。太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能,能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料,是一种环保、安全、无污染的新型能源。

  海洋能

  海洋能指依附在海水中的可再生能源,海洋通过各种物理过程接收、储存和散发能量,这些能量以潮汐、波浪、温度差、盐度梯度、海流等形式存在于海洋之中。

  1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能

  环境教育第13课 色彩斑斓的自然界

  一、教学目标

  1、了解自然界五颜六色的原因。

  2、了解保护色的知识

  3、了解色彩与心理活动的变化。

  二、教学过程

  1、开动脑筋

  自然界有哪些颜色?自然界的景物为什么是五颜六色的?

  2、实践天地

  通过实践,知道太阳关的组成。

  3、了解保护色的有关知识

  哪些动物和它的生活环境颜色相似?

  4、探究园地:

  周围的环境中某些色彩发生了变化?选择一种变化,探究其原因。

  6、走出校园

  查阅相关信息,说说颜色与心情的关系。

  环境教育第14课 融入自然的生态住宅

  一教学目标

  1、了解什么是生态住宅,生态住宅的特点。

  2、对比自己的住宅,分析差距。设计心目中的生态住宅。

  三、教学过程

  1、开动脑筋

  向大家介绍自己的住宅,说说自己喜欢的地方,为什么。

  2、畅所欲言

  (1)什么是生态住宅?

  (2)生态住宅的特点。

  3、沉思默想

  对比自己的住宅,想想哪些地方符合生态住宅的要求,哪些地方存在差距、

  4、展开想象,设计心中的神态住宅。

  环境教育第15课 向海洋索取淡水

  一、教学目标

  1、了解海水是如何变成淡水的。了解海水变成淡水的方法。

  2、了解海水淡化还未普及的原因。

  二、教学过程

  1、了解地球淡水资源情况,知道海水分布情况。

  2、实践天地

  通过实验,了解海水是如何变成淡水的。

  3、了解海水淡化的方法。

  4、齐心协力如何制止旅游中的不文明行为?

  (1.)在景区显著位置设立提示牌,提高大家的环保意识和旅游文明意识.在旅行社也加强宣传.

  (2.)建议在景区安装摄相头,对污染环境、破坏旅游设施等等不文明行为者拍照,公布在景区显著位置。

  (3).对各个旅行社提高要求,谁的客户谁管好,出现不文明行为可以对旅行社进行处罚.

  (4).对散客建立旅游素质数据库,全国连网查询.如有不文明行为的记录,对其以后的旅游中,不得享受优惠房价,团费等.

  6、走出校园

  宣传文明行为,做一次“扮靓秀美山川”的义务劳动。

  环境教育第16课 地球能养活多少人

  一、教学目标

  1、知道地球上人口分布情况。从世界人口增长图例,分析人口增长情况。

  2、了解一些减缓人口增长的措施,了解人口与资源问题。

  二、教学过程

  1、开动脑筋:

  世界上有多少人?中国有多少人?

  2、探究园地:

  分析世界人口增长图例,说说发现的问题。

  3、畅所欲言

  分析中国人口增长折线图,说说存在的问题。

  讨论减缓人口增长的措施。

  4、齐心协力

  人口与环境:

  一是人口数量增加,对资源的需求量必然增大,人口数量增长给资源带来的压力是对其环境产生的最基本影响。

  二是伴随着人口数量增加,人口的分布也越来越集中于城市,人民生活水平提高,人均消费水平上升,使生活排污剧增。有资料表明,城市人口的人均生活排污量大大高于乡村,如果这些排污不能得到妥善处理,就会造成环境污染。这是人口数量增多,从生活方面对环境可能造成的影响。

  三是伴随着人口数量增长,人类的生产规模不断扩大,生产规模的扩大当然要带来更多的废弃物,处理不当也会造成环境污染。我们虽然没有理由把人口数量增长完全等同于生产活动扩大的原因,但人口数量增长应该说是生产活动增加的推动力之一。这是人口数量增多,从生产方面对环境可能造成的影响。

  人口与自然:

  自然:

  1:人口过度增长,势必引起城市规模扩大,造成自然的破坏。

  2:人口过度增长,生活生产污水及工业生产的废物,造成自然的污染。

  3:人口过度增长,对自然中的资源的需求量增加,造成资源的过度利用,造成资源短缺。

  人类社会:

  1:人口过度增长,使得各种资源人均占有量愈小。

  2:人口过度增长,使得人口密度愈加增大,不利于人类生存。

  3:人口过度增长,....各种竞争也激烈,反正个人觉得压力大。(这点是自由发挥的。)

  人口与社会:

  (1)人口过量增长对物质生产造成压力

  (2)人口过量增长会导致对资源的过度使

  (3)人口过量增长引起社会就业形势的严峻

  (4)人口过量增长影响了人口素质的提高

  5、走出校园

  上网浏览或查阅图书、报刊,了解我国人口以及我国在提高人口素质和控制人口数量反面采取的具体措施。

  (1)在全国范围内开展婚前保健、孕产期保健、新生儿保健、全民使用合格碘盐和为特殊人群补碘;(2)积极开展出生缺陷监测和预防的试点工作;(3)在相关领域进行基础研究和应用研究。

  环境教育第17课 做个环保志愿者

  一、教学目标

  1、通过学习能自觉做一名环保志愿者。

  2、知道哪些和环境保护以及志愿者相关的节日。会写环保志愿书。

  二、教学过程

  1、开动脑筋

  听说过环保志愿者么,有无做过志愿者。

  2、畅所欲言

  怎样才能成为一名环保志愿者?

  首先向当地的环保志愿者协会或组织提出申请,一般以申请书的形式上交组织,等待审核通过,只要热爱环境的爱心人士很容易通过.表现突出可以申请上一级协会志愿者!

  3、沉思默想:

  假如你是个环保志愿者,你应该怎样做?

  4、齐心协力

  (1)阅读小资料,知道一些和环境保护以及志愿者事业相关的节日。

  (2)任选一个主题,写一份相关的环保倡议书。

  5、走出校园。

  1、成立环保志愿者协会,写协会章程。

  2、组织“小小环保志愿者进社区”活动。

篇2:上学期小学科学六年级上册教学计划

  20**上学期小学科学六年级上册教学计划

  一、学生情况分析:

  本学期我担任六年级(1-2)班的科学课。六年级通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解。所以我们要创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

  二、教材情况分析:

  (一)教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  (二)各单元主要目标、要求

  1、“微小世界”是向学生打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里,学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界,他们将观察昆虫身体构造的细节部分。接下来要研究放大镜下的晶体,在这一单元里,学生们还将研究放大镜的放大倍数,自制一个简易的显微镜,并使用它展开一个观察、研究身边生命活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野,激起他们对科学探究的更大兴趣。

  2、“环境与我们”是向孩子们打开的第二个窗口。此前他们参与了有关生命和物质世界的许多探究活动,但还没有对我们的生活的地球有一个整体的认识和观察的视角。这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题,并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到小学生的年龄特点,教学活动是从研究垃圾问题开始的,试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动,使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性、并身体力行,参与解决这一问题的活动。继垃圾问题之后,教材又引导学生们通过搜集资料、了解和关注人类面临的其他一些环境问题,如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等,并引导他们开展考虑家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。

  3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在夜晚观星......他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们去参与和努力。

  4、“信息”单元的指向不是指通常意义上的通讯、传播、计算机方面的内容,而是将科学探究、搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进行加工的过程。教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进行梳理,建立一个较为系统的认识,从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里,学生们将参与一些生动有趣的活动,了解科学家是如何进行科学探究的,体验要准确获得一个事实,除认真观察外,还须将想象、推理与事实区别开来,在交流中要学会倾听和准确表达。

  三、教学目标:

  (一)在活动中培养学生科学的思维方法;了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。

  (二)继续发展学生对对比试验中变量的识别和控制的能力,学习运用对比试验进行科学探究的技能,学会细致的观察。

  (三)让学生学会将记录和数据转化为证据,学习建立解释模型,以验证自己的假设,建构科学概念,学会用比较和分类的方法认识和描述多种多样的事物。

  (四)培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  (五)使学生亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

  四、教学方法:

  小组合作探究法、观察法、实验法、信息资料搜集、整理资料法

  五、具体措施

  (一)把科学课程的总目标落实到每一节课;

  (二)把握小学生科学学习特点,因势利导;

  (三)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  (四)让探究成为科学学习的主要方式;

  (五)树立开放的教学观念;

  (六)悉心地引导学生的科学学习活动;

  (七)各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  (八)给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  (九)充分应用各类教育资源和教学手段。

  六、教学进度及课时安排:

  周次教学进度课时数备注

  第一周 1.病毒 1课时

  第二周 2、细菌 3馒头发霉了 1课时 1课时

  第三周 4.食用菌 5.蜡烛的变化 1课时 1课时

  第四周 6.食盐和水泥 7、铁生锈. 1课时 1课时

  第五周 十一假期

  第六周 8.牛奶的变化 一、二单元复习 1课时 1课时

  第七周 9.静止和运动 10、距离和时间 1课时 1课时

  第八周 11、改变物体运动状态 12、物体的运动方式 1课时 1课时

  第九周 13、运动的物体 第三单元复习 1课时 1课时

  第十周 复习,期中考试 2课时

  第十一周 14、白天与黑夜 15、昼夜与生物 1课时

  第十二周 16、四季更替 17、弯弯的月亮 1课时 1课时

  第十三周 18、日食和月食 19、登上月球 1课时 1课时

  第十四周 20、蚯蚓找家 21、变色龙 1课时 1课时

  第十五周 22、植物向哪里生长 2课时

  第十六周 23、密切联系的生物界 24、珍稀动植 1课时 1课时

  第十七周 25、生物的启示科学探索的故事 第四、五单元复习 1课时 1课时

  第十八周 研究与实践 2课时

  第十九周 全册复习 2课时

  第二十周 复习 2课时

  第二十一周 复习考试 2课时

篇3:小学数学二年级数学上册教学工作计划

  20**小学数学二年级数学上册教学工作计划

  一、指导思想

  以20**为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的20**,深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求,突出重点,提高效率,狠抓落实,大力推进以课程改革为重点的素质教育,促进发展,提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。

  二、学情分析:

  二年级孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。

  三、班级分析:

  我们班有学生62人,其中男生有 35 人,女生有 27 人。二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。

  四、教材分析:

  (一) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

  (二) 、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。

  (三) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。

  (四) 、表内乘法<一> 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀。

  (五) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。

  (六) 、表内乘法<二> 本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。

  (七) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神。

  (八) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

  五、本学期教学目标

  (一)、知识和技能方面

  1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

  3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

  4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

  5、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

  (二)数学思考方面

  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

  (三)情感与态度方面

  1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

  2、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  六、教学措施

  1、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

  4、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  八、评价工作

  1.课堂表现:能否认真听讲,积极参与学习;勤于思考,乐意表达自己的观点。

  2.作业习惯:按时完成,书写工整。正确率高。

  3.学习成效:定期进行考核,进行综合评价。

  4.评价方式:师生互评,学生自评,综合等级制度

  九、教研专题及研究措施

  教研专题:

  引导学生积极思考,进一步培养学生的思维能力

  研究措施:

  1、进行集体备课、研讨。2认真钻研教材,尽可能的营造探究空间。3、在课堂教学中,多给学生思考的时间、空间、锻炼思维。4、让学生做真正的学习主人。

  十、个人业务学习安排

  1.加强理论学习,阅读相关的理论书藉,不断提高自身理论水平。

  2.积极参加学科活动,向专家,向同行学习,拓宽视野,积累经验,不断提升教育教学水平。

  3.认真钻研教材,挖掘潜能,培养学习性趣和数学情感。

  十一、学科实践活动安排

  我长高了

  十二、课时安排

  二年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

  一、长度单位(4课时)

  二、100以内的加法和减法(二)(13课时)

  1.两位数加两位数.........................................................3课时左右

  2.两位数减两位数.........................................................5课时左右

  3.连加、连减和加减混合................................................4课时左右

  4、整理和复习............................................................1课时

  5、我长高了..................................................................1课时

  三、角的初步认识(2课时)

  四、表内乘法(一)(13课时)

  1、乘法的初步认识.........................................................3课时左右

  2、2~6的乘法口诀

  5的乘法口诀..................................................................2课时左右

  2、3、4的乘法口诀.........................................................4课时左右

  6的乘法口诀..................................................................3课时左右

  3、整理和复习............................................................1课时

  五、观察物体(4课时)

  六、表内乘法(二)(13课时)

  7的乘法口诀..................................................................5课时左右

  8的乘法口诀..................................................................3课时左右

  9的乘法口诀..................................................................4课时左右

  整理和复习 ..................................................................1课时左右

  看一看 摆一摆 ..................................................................1课时

  七、统计(3课时)

  八、数学广角(2课时)

  九、总复习(4课时)

篇4:五年级下册语文教学计划

  20**五年级下册语文教学计划

  一、教学理念:

  1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

  2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养。

  3、注重过程,终结评价与组成评价相联合,扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。

  4、重视阅读指导,做到课内外阅读相结合。

  二、学情分析:

  本班共有学生 57人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试成绩来看,学生能较好地完成学习任务,合格率100%,53人达到优秀。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但是有的学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导;有的学生书写潦草,需要进一步加强书写练习;有的学生比较懒惰,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题,就是两极分化严重,尤其是习作和课外阅读,很困惑,如何缩短两极差距是本学期的难点。

  三、教材分析:

  (一)教材结构:

  本册教材继续以专题组织单位,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永久的童年”,第三组“言语的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组综合性学习──“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

  全册共28篇课文,精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习,其余七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只需认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”,两次“阅读链接”。

  全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此,完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。

  (二)教材特点 :

  1、加强目标体系,全面、正确地落实语文学习目标

  2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;

  3、专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展

  4、导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能

  5、顺应儿童心理发展特,“口语交际·习作”的类型发生一定的改变

  6、在“分析学习”中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的能力

  (三)教学重点、难点

  第一单元:一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部,激发热爱西部的情感;二是指示学生学习掌握课文主要内容,联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解课文内容,并继续积累语言,增强语感;三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们接受的写作要领,并试着将这些写法使用到本人的习作中。

  第二单元:一是让学生经过学习课文,领会作者对童年生活的眷恋,感受童年生活的美好,童年时光的珍贵,富有情感体验,更深切地感受正在经历着的童年生活;二是经过阅读,领悟文章的一些表达方法;三是注重语言积累;四是描绘本人的童年生活。

  第三单元:一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是经过对不同文体文章的阅读,了解不同文体文章表达方式;三是指导学生积累生动的语言。

  第四单元:指导学生专心读书,感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领,继续培养学生的速读能力。

  第五单元:让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣。

  第六单元:指导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息通方式的改变,领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用,学习收集和处理信息,开始学会使用信息,写简略的钻研报告。

  第七单元:让学生进一步感受作家笔下人物形象,领会作家描绘人物的要领,并在习作中学习使用。

  第八单元:一是要捉住主要内容,了解不同地域的民族风情特,增长见识;二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的,学习作者的写作要领;三是要注重积累课文中的生动语言;四是要从实践起程,凭据各自条件,经过多种途径尽可能多地搜集材料,以丰富对异域风情的体验。

  四、教学目标

  (一)识字与写字教学

  本册识字200个,写字150个,把字写端正。在提高写字质量的同时,还可适适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。

  (二)阅读教学

  1、继续加强阅读基本功的训练。

  2、发现语言规律,学习表达要领。

  3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

  (三)口语交际教学

  1、激发兴趣,体现双向互动。

  2、继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习惯。

  (四)习作教学

  1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔,是习作,不是创作。

  2、培养观察、思想、表达三种能力。

  五、教学措施:

  (一)识字与写字教学

  本册安排识字200个,高年段,学生已经具备了较强的独立识字能力,因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分,一概不再注音,学生在阅读中碰到不熟识的字,可以查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎,联系上下文,理解字词的意义,以便在手边没有字典、辞书的情况下,不防碍阅读。本册安排写字150个,都安排在精读课文中,随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。

  (二)阅读教学

  1、高年段的朗读要求,不但要做到正确、流利,并且要做到有感情。进行阅读教学,一定要多读少讲,让学生主要通过自主的入情入境的朗读,读懂课文,有所感悟;要做到读有要求,读有条理,要经过多种方式的朗读,悟情传情,培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导,要从全体入手,指导学生在掌握全文情感基调及其改变的基础上,凭个别的情感体验,进行有感情的朗读。高年级的默读,既要提高理解程度,又要提高默读速度。教师在教学时,应该为学生留有富裕的默读时间,并提出相应的要领,指导学生凭要求认真读书,在默读之后要检查学习效果。

  2、经过课后的训练题,指导学生理解内容,领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。

  3、要凭借课文的差别特点,设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。

  (三)口语交际教学

  要激发兴趣,引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点:一是情境的创造要实在,体现学生实践交际的需求,让学生了解在不同的场地、针对不同的东西,使用不同的手法,接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创造还要注重兴趣,要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要创造多个情境,在逐步深入的互动中,体现交际的内容由相对简略,到交际得相对深入的熟练过程。要体现双向互动。

  (四)习作教学

  1、作文指示从内容入手,作文讲评重正在鼓励。

  作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”,使学生感慨想写的内容很多,教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题,在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透,在写作中、在交换底稿的过程中指导,指导的内容不过乎习作手法能否明确,内容能否具体,顺序能否明确,选词用语能否合适,能否表达了真情实感等几个方面。

  习作讲评重正在鼓励。讲评的时候,要归纳综合全班这次作文的优点与成绩,使每个学生经过讲评看到成绩与进步,享受习作成功的快乐,更逼真地了解理怎样写,激起对下一次习作的渴望。

  2、加强平常练笔的指导。

  一方面,把练笔辐射到阅读课上,经常写写感受、启示,仿写句、段,续写结尾......自然地体现从读学写,读写结合。另一方面,把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求,是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感,写本人感兴趣的内容。教师要指导学生在生活中学语文、用语文,在办事生活的同时,提高读写能力。

  (五)综合性学习

  本册分析学习活动一“信息传递改变着人们的生活”,手法是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变,活动可以从两方面进行:一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的改变和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。

  综合性学习活动二“利用信息,写简单的研究报告”,重点正在于让学生学会怎样写研究报告,因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应该)碰到的问题。教材提出的4项活动建议中,暗含了“怎样写研究报告”的要领:

  第一步:确定话题;

  第二步:获取材料;

  第三步:分析材料,组成观点;

  第四步:按照样本,撰写报告。

  六、教学时间安排:

  内容 课时 进度

篇5:《环球旅游与野外生存》校本课程教学计划

  《环球旅游与野外生存》校本课程教学计划

  一、学生情况分析

  由于社会经济水平逐渐提高,城市的学生物质生活非常优裕,有的学生“饭来张口,衣来伸手”,如果将他们独自放到野外就会不知所措,作为一个自然人应该具备的知识如果都不会,一旦脱离城市熟悉的生活到了荒郊野外,纵使你再富有,都将面临一个现实的生存问题。在国外,生存教育是比较普遍的,有的从小学就有课程。因此,介绍一些野外旅行及生存的知识,常去野外活动就会摸索出野外生存的本领。一旦发生置身荒郊野外的环境中就能应付自如了。谁也不敢保证一生中不会出现这样的情况。

  二、指导思想

  在我们的现代生活中,由于生存与发展的驱使,人们总是为生计而忙碌,快节奏的生活使人神经紧张,学生更是如此。长期这样下去,学生的身心健康状况日下。学生渴望一种彻底的身心放松,保持一种健康的心理状况,真正的身心放松及心理调整最好的是回到大自然中去,站在高山之巅,极目世界,体会什么样的生活及人生观才能保持一个真正的自我,达到这种境界才是本质意义上得身心放松、达观处世。体察国情,增长知识,增强生存本领。践行古人的“读万卷书,行万里路。”并留下旅游的痕迹,养成写旅行日志的习惯。介绍旅游资源的特性和价值,介绍旅游景观的欣赏方法忽然技巧,旅游过程中应该注重处理旅游客体和背景环境的关系,培养学生的可持续发展意识。

  三、课程目标

  1、开阔学生视野,使学生对中国、外国著名景点有所了解。

  2、培养学生初步分析旅游资源价值的能力,培养审美情趣。

  3、介绍野外旅行的基本生存技巧和方法,让学生了解和掌握在野外或者意外情况下生存的本领,提高自我保护、自我生存的意识和能力。

  4、了解世界旅游资源,培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀,树立高尚的人生观和价值观。

  5、培养学生对地里的学习兴趣,培养自我安排旅游的能力。

  6、养成写旅游日记的习惯。

  四、课程评价标准

  1、成绩评定采用学分制,出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。

  2、不采用书面考试来认定学分,注重学习过程。利用等级制评价。

  五、实施方法

  1、文本阅读法

  2、图文展览法

  3、情境互动法

  六、教材内容和课时安排

  全部课程共18课时,每课安排两课时,一个学期完成。

  第一课:新疆

  第二课:东北

  第三课:埃及

  第四课:南太平洋东南亚

  第五课:澳大利亚新西兰

  第六课:阿尔卑斯山脉小岛

  第七课:美国西部

  第八课:中东中亚

  第九课:海盗冒险(北欧)

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