南通三中校本课程实施方案
通南三中校本课程实施方案
学校课程开发委员会对各学科提出的各个校本课程,进行了认真的评议,全面分析了学校现有资源,讨论后确定我校校本课程的设置框架:从德智体美劳全面发展的教育目标基础上,框定我校校本课程分为四大类:人文类、科学类、艺术类、体育类;
主要从学生发展的角度、学校的教育理念、教师的专业发展三个方面进评定,确定本学年的校本课程。
一、课程设置:
人文类:时事开讲
生活中的经济学
中国传统文化概述
花卉与生活
科学类:身边的化学
航天科技
艺术类:乐器、声乐、素描、动漫、硬笔书法、立体构成、服装设计、装饰画、绢花制作、风景画
体育类:篮球、排球、足球、舞蹈
二、校本课程纲要编写要求:
(1)课程名称:(包括适合年级)
(2)主持教师:(待定)
(3)课程类型:(说明是人文类\科学类\艺术类\体育类等)
(4)课时量:说明总课时量及课时安排
(5)日期:起止日期
(6)课程具体设计:
课程目标:逐点陈述目标,要全面而具体。
课程内容:知识内容、活动形式等相关方案;具体的组织等。
课程实施:课程实施的组织形式如学习方式与活动安排、各种教育教学资源的利用等。
课程评价:评价的标准。注意:要符合新课改的理念如过程评价、评价角度要多元化。说明学分值计算方法。
环境条件:(硬环境:需要学校提供设备、场地、资金等;软环境:工作量的计算、教学的评价等。)
篇2:年第一学期校本课程方案
20**学年第一学期校本课程方案
兴趣小组活动是课堂教学的延伸,不仅可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,强化学生的兴趣特长,培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要,而且可以丰富校园文化生活,提升学校办学水准,扩大学校的办学影响。为此,为进一步规范我校兴趣小组教学活动,结合我校实际,现拟定本实施方案。
一、指导思想
巩固和完善我校“绽放每一位师生的光彩”的办学特色。
二、活动目标
1.通过组织多种活动,使学生可以根据自己的兴趣和爱好,自主地选择地参加棋牌类、技术、体育、文艺等方面的活动,以发展他们的兴趣和特长。
2.通过组织学生参加多种实践活动,使他们课内所学到的知识得到巩固和加深,同时获得更多展示的平台,增强自信心和表现力,为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3.通过引导学生自己去组织、去实践、去探索,培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4.通过引导学生参加富有教育意义的活动,使他们受到良好的思想品德教育,丰富校园文化。
5.通过组织学生参加有益的文娱、体育活动,获得科学的休憩,使他们生活愉快,身心健康。
三、活动措施
1.定好兴趣小组辅导教师,制定活动计划。
2.做好各种兴趣小组的动员选拔工作,成立兴趣小组。
3.定期检查活动情况,并且有训练任务,促进活动顺利开展。
4.每次活动评选优秀作品,出作品专栏,在校园网上展示等,提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
5.各辅导老师要根据学生的爱好、特长,在学生自愿参加的基础上,在班主任的协助下选取学生,于学期初制订各组的辅导计划,包括有活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
6.学期末上交各兴趣小组活动记录表。
四、组织与管理
1.辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则,组织他们积极参加校内外各种竞赛,对取得优异成绩的师生要给予表彰奖励。
2.辅导教师要坚持育人与辅导相结合,注意活动安全,保持活动场所的卫生,严肃活动纪律。
3.学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。
定内容:各组要按照学校的统一安排,结合本组实际,制定学期教学计划,每周教学计划,学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
定学生:由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生,确定人员,落实人数,以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总,一式二份,交教务处一份。
定时间:全校各个活动小组建立以后,确定本组活动的时间,一经确定不得随意变化,辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课,并做好学生考勤登记。
定地点:教务处负责协调好各活动小组的活动场所,要尽力排除外界干扰,地点一经确定,不得随意变化。
定辅导教师:由教务处根据相关老师的优势,结合学校兴趣小组的实际,与学科组或年级协商确定辅导教师,辅导教师必须辅导好一个小组的课外活动,要充分作好年度的辅导计划和安排,保证辅导质量。
定目标:辅导教师要认真分析学生实情,根据辅导项目及特点,确定本组辅导目标,在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报辅导成果,在学期终了按此目标进行评价。
五、兴趣小组活动内容及安排(每周四下午三、四节课)
学校统一兴趣小组活动:
小组名称 指导教师 上课地点 人数
周四下午第三、四节课各班余下同学兴趣小组活动建议:
1.诗文朗诵
2.演讲比赛
3.智力游戏
4.佳片欣赏
5.班级或小组间体育活动
6.年级统一活动。
篇3:某小学柑桔文化校本课程实施方案
z小学“柑桔文化”校本课程实施方案
一、指导思想
为了进一步贯彻落实新的国家课程计划,全面推进素质教育,弘扬本地特有的“柑桔文化”,开发和实施校本课程,构建我校的课程模式,以学校自身的性质,条件和特点以及可利用开发的资源为依据,以满足社会、学生的学习需求为宗旨,为学生终生学习奠定基础。特制定“柑桔文化”校本课程开发方案。
二、学校课程资源分析
我校地处长江西陵峡口南岸,郭家坝镇的中心地带。秭归县种植柑桔历史悠久,以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据,郭家坝镇气候温和、雨量充沛、土地肥沃,特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中,勤劳智慧的人们,找准自己的位置,盯准自身的优势,为过上富裕而幸福的生活,为加快柑桔的发展作出了艰苦的探索,形成了独具特色的“柑桔文化”,柑桔生产已成为本地的支柱产业,柑桔产业化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。
三、课程总体目标
1、全面实施素质教育,坚持新课程标准,走学校特色之路,开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。
2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨,培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界,把学校的校本课程落到实处。
3、以本地的支柱产业--柑桔为主要内容,把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。围绕:认识柑桔、传承柑桔文化为主线,分年级、分层次进行开发和研究,让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解,为学生终身学习奠定基础。
4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力,并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。
四、课程的分段目标
(一)认识柑桔:(主要通过图片、实物等认识柑桔)
1、参观果园:
①柑桔开花时。②果实成熟时。
2、实地调查:(调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。)
3、本地柑桔发展历程的了解。
①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)
4、柑桔:根-茎-叶-花-果实的认识。
5、柑桔品种的鉴别。
(二)管理柑桔
1、参观果园:
①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业--柑桔)。
②公害果园。
2、社会调查:(柑桔园管理措施)
3、柑桔管理
①桔树常见的病虫害的认识及综合防治。(能制作标本的要制作标本。)
②壤的管理(除草、深耕)。
③桔树的施肥。
④剪、抹芽(操作课)。
⑤花保果措施
⑥桔发展的方向--无公害栽培(绿色水果)。
⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。
(三)开发柑桔
1、参观活动。
①观柑桔园苗圃。
②参观柑桔打蜡厂:分级、打蜡、包装。
2、社会调查。
①桔销售的市场调查。
②柑桔发展方向的市场调查。
3、柑桔发展的历史。
4、柑桔发展的方向--品种的改良。
5、柑桔改良的一般方法:嫁接。(理论讲授)
①砧木的选择。
②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)
6、操作课:嫁接。
7、果实的采摘及采后处理。
8、分析本地柑桔种植的资源优势。
五、课程开发策略
第一阶段:校本课程开发阶段。
1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。
2、以“柑桔”为主线、分年级、分层次、按照《方案》实施。每位教师必须做好各科教学的渗透,突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标,确保每位教师,每位学生参与开发和研究,按年级分为三个阶段:一、二年级为第一阶段;三、四年级为第二阶段;五、六年级为第三阶段。
六、课程开发的途径和方法
参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。
1、成立校本课程开发领导小组。
组长:z职务:校长,县级骨干教师。
副组长:z职务:副校长,县级骨干教师。
成员:z职务:总务主任
z职务:政教主任
z职务:教导主任
z职务:教师
z职务:教师,宜昌市林校毕业。
z职务:教师,宜昌市林校毕业。
顾问:
z职务:原秭归县科技副县长(退休)
z职务:z镇农特站高级农艺师
2、拟定学校校本课程开发方案。
3、对实验教师进行知识技能培训。
4、为学校的校本课程开发提供组织保障和支持。
5、进行校本课程资源调查,向家长,向社会宣传其意义。
第二阶段:校本课程实施阶段。
1、成立校本课程开发研究小组:
第一组(一、二)
组长:z
成员:z