苏州艺术学校名师工作室总结

　　州苏艺术学校名师工作室总结

　　我校自20**年zz校长上任后，十分重视昆曲名师工作室的建立。20**年在教育局、学校领导的关注和帮助下，我校z昆曲名师工作室正式立项。自本工作室启动以来，各项工作有条不紊地开展。工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，工作室从提高工作室成员教学能力、学术研究能力和学术修养几个层面入手，使名师及成员自身素质和能力得到进一步提升，促进专业成长。具体总结如下：

　　一、工作室明确工作任务，制定工作计划及实施方案。

　　工作室以创建“名师、名生、名校”为目标，立足新课改、切实转变教育观念，通过“教促研、研促教”的思路，加强师德师风建设，提高教师业务素养。学校在政策和工作保障方面提供了大力支持。学校在工作室成立之初就制定了《州苏市艺术学校昆曲名师工作室工作保障方案》，方案对昆曲名师工作室的校外保障和校内保障作了明确规定。除此之外学校在市委市政府每年拨专款给予昆曲专业实行“优质教育”中专门留出昆曲名师工作室专项经费。

　　工作室成立之初，工作室主持人就制定一系列工作室制度，主要包括：每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容；每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题；根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作完成的情况；工作室的发展和工作室每个成员的成长要有完整、细致的记录，并由专人负责。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

　　二、学习交流促提高。

　　名师工作室是培养名师的摇篮，“以人教人、以人优人”。为了提升我们的教育教学理论水平，工作室定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，促进每位教师的成长。

　　1.注重名师引领作用。

　　至今，工作室在z的主持下，共有6 名年轻教师，10名校外特聘一级演员，2 名校外特聘专家督导。工作室主持人z，弘字辈，国家一级演员、中国戏剧家协会会员、州苏戏剧家协会副秘书长、江苏省职业教育教研中心组成员、江苏省州苏昆剧院副院长，现担任我校分管教学副校长。应工老生、副末，嗓音醇厚，音色较纯，演唱富有韵味，表演质朴，曾获部、省级奖励，先后赴台湾、香港地区演出。其余的特聘专家和一级演员，都拥有本科学历和高级专业技术职务。这些名师对该专业的做大做强起到了核心骨干作用。他们在本专业的专业设置、课程开设、教学方案、教研教改以及专业教师培训提高诸多方面起到了带头和把关作用。

　　2.注重学习，打造学习型团队。

　　工作室的大部分老师都属于青年教师，青年教师拥有旺盛的精力，有美好的未来，发展的空间十分巨大，而学习是发展的源动力，吸收各种先进经验是发展的必经之路。工作室主持人对成员专业成长和专业发展的措施主要有以下几方面：①加强研修，共同提高。坚持每月两次集中活动交流例会制度，每名成员准备好交流材料，②落实常规，浓厚氛围。定期与不定期深入课堂听课，指导教师的课堂教学。③举办沙龙，开展研讨。举办以“有效课堂教学”为主题的课改沙龙。工作室成员进行全校性专题讲座，并形成图像与文档材料。

　　此外，我校十分重视昆曲教师队伍的建立，成立了“昆曲实验演出团”，由优秀青年昆曲教师担任骨干，优秀毕业生充当中坚力量，“昆曲实验演出团”贯彻“边教、边演、边学”的理念，几年来已打造了一支优秀的昆曲教师队伍。

　　3.加强课堂研究。

　　工作室要求每位成员积极深入到课堂中进行教学研究，并在实际的教育教学情景中感受新课程的教学理念，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的教学方法，在细节设计中品尝教学艺术的真谛，从而形成个人独有的教学特色与风格。工作室每周开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。开展教育科研活动的目的，是把握教育的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在昆曲教育中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。工作室要求全体成员在教研活动中有记录、活动后有反思、每一阶段要有小结或论文形成。为了进一步提高工作室成员的教科研水平，学校每年都会派老师参加省、市级各类培训。

　　三、名师工作初显成效。

　　工作室成立至今，昆曲教师的教育教学能力得到极大提升。工作室主持人杨晓勇在20**年主持了市级课题《提升学生的文化素养，促进昆曲专业人才培养的研究》的研究，20**年参与了市级重点课题《立足昆曲表演专业需要，深化语文教学改革的实践研究》和省级课题《五年制昆曲表演专业课程设置研究》的研究。工作室老师联合编写的昆曲校本教材《昆曲<唱·念·做>》在20**年州苏市中等职业学校优秀校本教材评选中获得二等奖。

　　工作室的成立，使得青年教师的师德修养和业务素质快速提高。20**年第四届江苏省艺术职业学校专业教师技能比赛在连云港举行。我校昆曲名师工作室成员参赛剧目：赵晴怡《 昭君出塞》、王悦丽《铁冠图-刺虎》、张心田《孽海记-下山》，分别获得了一等奖、二等奖、优秀奖的好成绩。20**年3月18日，工作室老师带领昆曲表演专业学生参加由上海电台戏剧曲艺广播和东视七彩戏剧频道联合举办的第862期星期戏曲广播会。此次参演昆曲经典折子戏：《雷峰塔·断桥》、《西厢记?佳期》、《十五贯·访测》、《玉簪记·琴挑》、《牡丹亭·离魂》、《水浒传·活捉》等节目。20**年我校工作室老师带领学生参加第五届中国昆曲艺术节，《水斗》、《弹词》、《交印》、《嫁妹》获得“优秀展演奖”。20**年9月份，工作室老师带领昆曲表演专业学生参加第十四届中国（州苏）虎丘曲会。我校昆曲名师工作室的老师指导学生排演了《长生殿.埋玉》（朝元令），该节目获得了一致好评。

　　为更好地保护传承昆曲，扩大昆曲艺术的社会影响，培养新一代的昆曲观众，让更多的青少年了解、欣赏昆曲艺术。工作室全体老师参加了我校“昆曲艺术进校园”系列活动。先后走进州苏市高等职业技术学校、州苏园区工业技术学校、州苏市社会福利院老人、州苏狮山街道何山社区、州苏警察培训学校进行交流演出。

　　四、今后努力的方向。

　　根据我校的实际情况，杨晓勇昆曲名师工作室要根据专业特点、年级特点，针对各个层次的学生，分层次、分学段进行教学研究，加强各学段教学及教研的衔接，使教学教研成果面向全体学生。同时名师工作室各成员要加大科研力度，丰富自身底蕴；要勇于实践，提高上课技艺；要勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒，博采众长，在上好平时每节课的基础上，更要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。

　　回首走过的道路，我们深感充实与快乐。内心充满感激，感激教育局给我们提供了这个平台，在压力中产生动力；感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我们研究的脚步不会停歇，定下目标与方向，我们豪情满怀，学习、反思、践行，相信前进的道路洒满阳光！