教师校庆征文：点点滴滴总关情
教师校庆征文：点点滴滴总关情
光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在校工作了十几个春秋，忆往昔，一切恍如昨日，又犹如隔世。忽然想起一句经典台词：“我们已经回不去了。”
静静地走在校园的小路上，看着眼前的一墙一落、一字一句、一花一草、一池一廊......感觉他们既像是自己的孩子，又像是自己的父母，如此的熟悉又如此的亲切。这里的一切已深深的印在了脑海里，烙在了心版上。
一墙一落--浓浓文化情
校园里那片方形式的小广场，命名为“双圣广场”，名字就源于“双圣”二字。生活在齐鲁大地下素有“孔孟之乡，礼仪之邦”之称的城邹，没有不知道的。儒家学派的两位代表--孔子与孟子的石刻塑像，就威严耸立在双圣广场的左右两侧。孔子身穿开襟肥大的宽袖长袍，头戴纶巾，腰佩宝剑，交手当胸，躬身而立，须髯苍苍，目光炯炯，神情大度，气宇轩昂。再看孟子手持竹简，正气浩然。当两位伟大思想家的神韵和风采跃然在目时。怎能不让你心生由衷的敬意呢？
那面面墙壁就像是古代的一部部经典史册。记载着两位伟人智慧的火花，思想的精华。
看这面墙“儒苑”。一九九八年世界各国的诺贝尔奖获得者在巴黎会议上集体宣言：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回首二千五百年，到孔子那里寻找智慧”。请品读墙面上的孔孟之曰吧！
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”释文：从政者应当身为表率，方能令行禁止。否则，虽有法令，不能推行。
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”释文：知道的就说知道，不知道就承认不知道，这才是真正的明智。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”释文：默默将所见所闻记于心间，发愤学习从不满足，教导学生不知疲倦。
......
孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”释文：富贵不能使我放纵享乐，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我卑躬屈膝，这样的人才够叫大丈夫。
孟子曰：“穷则独善其身，达则兼济天下。”释文：贫穷时就搞好品德的修养，得志时就帮助天下人民都走善道。
......
到那面墙静心细读大字标“传承儒家优秀思想，弘扬民族传统文化”下的整部《论语》吧！从《学而》第一、《为政》第二......《尧曰》第二十。全部内容尽收眼底，会让你一睹为快。
看那角落的高牌上孟子的浩然正气之言--“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“仰不愧于天，俯不怍于人”。
看这宣传栏里所展示的《二十四孝故事经》，描述了二十四个古人的孝行故事，代表了当时社会和儒家的孝道观。《尝粪忧心》中的庾黔娄那样为父尝粪。《亲尝汤药》中贵为一国之君的刘恒为了照顾患病的母亲，衣不解带地服侍床前，“所用汤药，必先亲尝之而后进。”《百里负米》里的子路，为了让双亲吃上香喷喷的米饭，竟到百里之外去买米。《扇枕温衾》中的黄香，为了父亲能谁个安稳觉，“冬月温衾暖，炎天扇枕凉”等无不体现了我国“孝”的传统美德。看此文此图，怎能不让人感动于那些孝子的一颗颗“孝”之心呢？让人心中顿生感触：我们要孝敬父母，要学会感恩。
目睹着圣人的儒雅风范，阅读着圣人穿越时空的博学沉淀，感受着儒家思想“百善孝为先”熏陶下的那一个个感人至深的动情故事。怎能不让人沾染点薄雾似的缕缕儒丝呢？
一字一言--句句爱无限
校门口内左侧竖有一高牌--“从严执教，实施精细管理，以一流的业绩回报社会各界的支持。”
正对校门的内侧竖立着一块石头，石板上刻着五个大字--“校训：诚博毅”。因用红漆涂之，非常的醒目，朝来晚走时，让人都无法忽略它的存在。
育德楼像一位德高望重的老者，用他的真诚道出了对社会的承诺，对家长的交代--“让社会满意，让家长放心”。用他的20**摆明了自己的教学理念--“关注发展，以人为本”。--“志向高远，人格健全，知识丰厚，身体健康，特长明显”。用他那语重心长的语气说出了对莘莘学子的谆谆教导与激励--“让过程变得美丽，让结果变得灿烂；把汗水变成珍珠，把梦想变成现实”。
启智楼像一位朝气蓬勃的青年，不信你听--“我学习，我快乐；我自主，我能行”。乐观、自信、自立、自主、自强的个性溢于言表。一侧还附有一则孔子的言论--“学而不厌，诲人不倦”。
综合楼是学校的后盾，他用浑厚有力的语气激情澎湃的宣言--“为学生的终身发展奠基”。莘莘学子们也不甘示弱的宣誓--“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”。
科技楼在一旁静默着，他为学生提供了全面的亲身动手动脑的良好实验、实践的场所。
每栋楼的楼梯口上方都有“博爱、敬业、创新、和谐”。八个金色的大字在阳光的照射下闪着耀眼的光芒。
另外，“静-竞-净”、“常规+过程+细节=创造奇迹”、“没有教不好的学生，倾注爱心功到自然成；没有学不好的功课，事在人为爱拼才会赢”、“用爱心培育爱心，用智慧培育智慧”之类的激励提示的言语在各教学楼内的各楼梯口、走廊内也随时可以目睹到。真是关爱无处不在。
启智楼前一文静女生坐在一石块上，一身素雅的着装，双手捧着一本书，正聚精会神的读书呢。天空中疾速飞过几只鸟儿，伴随着几声清脆的鸣叫，一阵阵风儿轻轻吹过少女的秀发。这些都无法牵动少女的眼神与书籍之间的那根“视线”。这不正体现了座基上的“勤奋”两字吗？
综合楼前一匹精壮强悍的英姿骏马仰天长啸，后脚踏地，前腿腾空，马尾顺势有力的甩起，马鬃也顺风扬起，全身的力量已积聚到座基上的“腾飞”那一刻。
花园里草儿也温柔--“止住您的脚步，留下一片绿茵”。“小草有生命，脚下有深情”。花儿也多情--“护花育苗心儿田，要把校园比花园”。“爱护脚下草，莫折枝头花”。树儿也有爱--“您呵护我成长，我维护您健康”。“人人播撒绿色爱，处处享受环境美”。
一字一言皆含情，一字一句爱无限。
一处一景--处处美如画
《天净沙双园》“绿藤垂柳假山，小桥池塘青蛙，石径煦风学子。朝阳升起，求知者在双园”。
“舒心园”里，怪石嶙峋的假山，若隐若现的隐藏那一帘帘垂柳中。真是“不识假山真面目，只缘身在垂柳中”。弓形的汉白玉石桥连接着两弯池塘，鱼儿在碧绿的水中自由自在的游来游去。偶尔几只青蛙会扰乱了它们的那份“悠闲”。绿毯似地草坪就像是舒心园的坐垫，那几株花树便成为了坐垫上的零星装饰品。
“励志园”里，那几株紫藤萝疯狂的长着，把“月牙形”长亭的两侧围了个密不透风，走在里面就像进入了一个绿色的隧道。一股股淡淡的紫藤萝花香扑鼻而来，沁人心脾。“波浪似”的冬青带像一条绿色的小河，自由的流淌在励志园的一旁。在这条小河边，一棵棵枫树静默着，像是在沉思。
这边是“蔷薇”围成的绿墙，那边是遍地的各色月季花怒放的长方形花园。这一处丛丛青竹在轻风中招展，那一处簇簇樱花在阳光中绽放。
真是美景处处，意境无穷。
在这种绿草如茵、幽雅自然、景色如画的环境里学习、工作，你怎能不心情舒畅呢？
一举一动--悠悠责任心
时光如悠悠流水，带走了无数个青春岁月，冲刷掉了原有的浮躁、稚嫩与无知，沉淀下了沉稳、厚重与富有。
多少个春夏秋冬，和学生们一起迎接朝霞晨星，一起沐浴阳光雨露，一起目送日落晚风。一起质疑探讨，一起开怀畅谈，一起互诉衷肠......点点滴滴记忆中。
与同行们激烈探讨问题中的心领神会，认真钻研教材后的豁然开朗，听同仁们讲课后触发新的感悟与思索，教学后的自我反思与醒悟......时时刻刻收获着。
守着内心的一份宁静，一杯清香的茶水，伴随着一摞作文本。敞开阅读的门窗，享受着学生文章中字里行间思想的自由驰骋。时而为文章精炼、干净、大气的文笔而钦佩，时而为文章蕴含豪放、粗犷的激情而振奋，时而为文章巧妙新颖的构思而欣喜，时而为文章精辟、独到的见解而赞叹，时而为文章的真情表白而感动......那挥洒不尽的神秘星空，那悠悠不尽的长江之水，那“小桥流水人家”似的江南古镇，那万马奔腾，尘沙飞扬的古战场，任思绪穿越时空，徜徉在学生无法捉摸、不可预知的想象苍穹里。那时的兴奋不已、那刻的喜悦不尽。
知识是无限的，人生是短暂的，时代在不断发展着，只有不断的学习，才能与生同步，与时俱进。闲暇时光，阅读着、记录着、耕耘着、收获着，不断充实着自己的大脑，丰富着自己的精神生活。
此刻的心境正如闻一多《红烛》中所写的“莫问收获，但问耕耘”。
一切皆源于那份悠悠的“责任心”。
沐浴着校园里的浓浓文化，品味着那一句句的大爱之言，欣赏着如画式美景，坚守着内心的那份责任。随之便留下了一份割舍不掉的情愫，沉淀下了一片思想的心灵空间。
点点滴滴总关情，幽幽情丝系校园。
篇2：百年校庆征文：红旗·印象
百年校庆征文：红旗·印象
在母校的小师妹找到我写下这篇文章，心中感慨万分。现在的我已经在澳大利亚留学了，现在一切的成绩都让我忘不了感恩红旗。
在红旗，我度过了整整六年的时光。六年，即便在人整个的一生中也是相当长的一段时间。对于我来说，这六年，几乎可以算得上是我记忆的大半部分。
现在回想初到红旗的情景，很多事情都已经在岁月的侵蚀中变得漫漶不清，但一年级的时候，有一件事，我至今记忆犹新。因为这一件事，对我后来的人生轨迹，起到了决定性的作用。
那是一次数学考试之后，我看着老师批改我的试卷时，打下了一个醒目的大红叉。现在已经描述不清当时是在什么因素的驱使之下，我哭着求老师让我重做了一份试卷。正是这一件事，铸成了我在学习上精益求精的品格，同时，也极大地磨练了我的心理承受能力。这两样东西，是我后来学习过程中最为重要的推动力。
从那一次事情之后，我感觉我一下子长大了许多。
另一件非常重要的事，就是小学一年级就被选为班长。还记得是才开学的那一天，班主任问有没有人愿意读一下《小学生守则》，我立即举起了手，虽然一路磕磕绊绊，最终是将它完整地念了一遍。于是，老师当即决定，由我担任班长。也 许 老师当初的想法很简单，但在那时的我看来，这就是老师对我高度的信任。而作为回报的，我必须要加倍地努力学习，起到应有的榜样带头作用。
一年级结束后，我们也终于有了真正属于自己的校园，不再是寄人篱下。一开始，学校的硬件设施还不齐全，校园环境红旗也远没有成形。但在这样条件艰苦的日子里，我们所有人依然学得很开心、投入，这不能不说是老师们的功劳。
当然，我在这里不无嫉妒地还是要提到新建的塑胶跑道。在吃了九年“煤灰”之后，当学校终于斥资兴建塑胶跑道的时候，我却已经离开了培养了我整整六年的母校，没有机会去体验了，但我感到更多的还是欣慰。因为学弟学妹们将不用再经受我们曾经经受过的艰苦条件，能够在一座现代化、高水准的、优美的校园中，聆听一位位学识渊博、经验丰富、为人亲 和的 老师的谆谆教导，向着自己的理想迈出坚实的一步，为自己的终身幸福奠基。
最令我感动的还是，虽然如今条件优越了，环境更好了，我们红旗人从学校创办之初就具有的开拓进取、勇攀高峰的精神没有丢，无论是老师还是学生，都坚持着红旗人“笃实、规范、进取”的优良传统，以“唯真、唯实、唯新、唯美”为一贯的坚持，谱写着一曲又一曲崭新而又辉煌的乐章。
今天，我虽然已经离开了母校，但我未尝有一日胆敢忘记、背弃母校所给予我的教诲，因为，在我的内心深处，红旗就是我的第二个家。无论在海角与天涯，这六年的恩情，会是我心中永远的牵挂。
真的，母校所给我的，实在是太多太多。
红旗学校的教学方式、教学氛围、教学环境，培养了我脚踏实地、孜孜不倦的品质。在这样一个日趋浮躁的社会中，保有这一份单纯的追求，实在是难能可贵。不仅如此，这样的一种学习心态。五年级时，英语老师鼓励我们写英语日记。时至今日，快要六年了，我的英语日记本换了一本又一本，但我的日记，没有一天短缺，没有一次停顿。它成为了我的一种习惯，成为了我生命中的一部分，正像母校是我血肉，是我灵魂中的一部分一样。在母校时，我的每一篇日记，都得到了历 任英语 老师的精心批阅。他们认真负责的态度，正是激励我不懈前行的动力之源。现在，虽然我的英语日记已经不再交给老师批改，但我珍藏的每一本日记本，上面老师留下的红色的痕迹，不管是赞许，还是更正，抑或是一些感触，都将永远是我美好的回忆。
在红旗的六年，我保持了很大的课外阅读量，即便是在紧张的初三，我也看了接近两百本课外书。而课外阅读的积累，是真正能丰富一个人底蕴与内涵的方法，同时也可以使一个人拥有更大的发展空间。我要感谢母校给了我这样的机会，可以自由地、广博地阅读，让我在学习生涯的初期，打下坚实的基础。
这些年里，我一直与红旗的 许多 老师保持着良好的关系。我一直感激着他们中的每一位，没有他们的殷切教导，也就不会有我今天的成绩。
写作此文，虽然多是个人回忆，但我对于母校的无尽思念与感激之情，已含于字里行间。回首走过的十年长路，母校创造了一个又一个奇迹，书写着一段又一段辉煌的历史。可以预见，母校的明天将会越来越好。
作为母校的一届学子，在母校整整六年的我，也定将不负母校的期望，实现我的人生理想。
我有足够充分的理由相信：明天会更好！
篇3：中专学校60周年校庆征文启事
中专学校60周年校庆征文启事
20**年，学校将迎来建校60周年华诞，届时将举行建校60周年校庆活动。为庆祝这一盛大庆典，书写我校风雨沧桑奋斗史，表达全校师生、校友的爱校兴校情怀，畅谈我校建校60年来取得的辉煌成就，现面向全校毕业校友以及在学校工作过的教职员工开展征文活动。具体事项如下：
一、征文主题：“献给母校的歌”
二、征文内容
回顾学校60年来的发展历史，讴歌学校的办学成绩，回忆美好校园生活，叙述恩师风范、同窗情谊，展望学校美好明天；等等。
三、作品要求
1、文稿题目、体裁自定，文章内容完整，文笔流畅，情感真挚。
2、征文字数请勿超过3000字，诗歌50行以内。
四、征文时间
自即日起至20**年3月1日止。
五、作品刊载
组织专家进行评审，优秀作品在学校文集《献给母校的歌》中刊载。
六、投稿方式
1、征文采用电子版，发送邮件至：z或z，请在邮件主题栏注明“校庆征文”字样。
2、文稿上请注明您的姓名、入校时间及班级、现工作单位、联系方式及个人基本简历等。
3、联系人：z
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