北淮中学年度第一学期工作总结

　　北淮中学20**学年度第一学期工作总结

　　20**-20**学度第一学期的各项工作现已圆满结束。一学期来，在县委、县政府的正确领导下，在市县教育主管部门的精心指导下，在全体教职员工的共同努力下，z省北淮中学坚持以20**为统领，以全面提高教育教学质量为目标，积极策应县委、县政府教育振兴三年计划，力戒空谈，崇尚实干，树立质量第一意识，加强教学管理，规范教学行为，打造“任务驱动型”课堂，努力探索建立教学质量提升的长效机制，全面提升教学质量。

　　一、精细教学管理，推进课改抓质量

　　我校牢固树立质量兴校的理念，规范教学行为，务实教学常规，深化教学改革，全面提升教学质量。基本思路是“目标引领，细化过程，教研推动，制度保障，课改突破”。

　　1.明确目标。

　　开学初，学校根据具体情况，为各年级制定了目标：本届高三20**年高考应届本科上线要达320人以上，力争清华或北大有1人突破；高二年级20**年高考要达400人，确保清华或北大有1人；高一年级20**年高考要达450人，力争清华或北大有2人突破。根据学校制定的高考目标，年级组迅速将目标分解到各班级，我在全校教职工大会上与各位年级主任签订了责任状，年级主任分别与班主任签订了责任状。班主任协同科任老师认真分析班情，把目标放大，定点到人，分学科承包到每位教师，各学科老师根据学生成绩和潜质具体采取相应措施，确保目标的达成。

　　2.强化管理。

　　学校实行校长责任制，建立了校长分工负责、中层捆绑考核的管理机制。充分发挥校领导的核心作用，每位校长分管一个年级，不仅要对教学质量负领导责任，还与年级主任一样担负直接责任。中层教干蹲点包班、包学科，与年级主任、班主任及所承包的学科捆绑在一起，层层签订教学质量提升责任状，学校在评价教学质量时采用捆绑式评价，教干和承包的班级和学科的老师同荣辱、共进退。

　　3.改革课堂。

　　课堂是师生生命价值意义所在，只有课堂高效才能让师生生命价值得以体现，课堂教学改革也是北淮中学走出生源困境，提升教学质量的唯一途径。“任务驱动型课堂”教学改革经过赵晓娟校长一年多的试验，本学期我校全面推开。“任务驱动型课堂”是指学生在教师精心设计的任务单的引导下，开展以小组合作学习为主要方式的课堂教学模式。按照“教师引导-任务驱动-合作展示-点拨提升”的模式，通过学生的自主学习，合作学习和探究学习等方式培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。“任务驱动型课堂”真正突出“以学生为主体、以学生学习为中心、以学生掌握为目的”的“三为主”教学思想。

　　为此，学校专门成立了课改领导小组，选拔课改小组核心成员，制订了《跟岗学习、待岗制度》。先后印发了《任务驱动型课堂-江苏省北淮中学课改模式》及余文森教授的《有效学习的三条铁律》等学习材料，同时由我和赵校长利用学校教职工会议对全体教师进行“任务驱动型课堂”专题讲座。

　　学校有计划地开展示课、研究课。本学期，学校教干和课改小组成员共开设课改研究科53节，起到了很好的模范带头作用。为了进一步深化课堂教学改革，学校于20**年12月26日面向全县组织教学开放日，高一、高二语数外三科，共12位教师向全县共开设了12节“任务驱动型”课堂教学改革，并请县教研室教研员进行了点评总结。紧结着又于20**年1月3日组织了36位高中语数外三科青年教师的课堂教学比赛，旨在以赛促教，在青年教师中推动“任务驱动型” 课堂教学改革，较好地提升青年教师的整体素质。

　　同时，学校为每个班印发并张贴了学习内容平均保持率材料，使学生和老师明白在小组合作中学会教别人也就是才是最好的学习方法，让学生能够主动求知、积极合作、分享学习带给自己的自信、快乐及成功！同时为每个班张贴了用于小组展示合作学习成果的评比栏，激发了学生以小组为单位的比、学、赶、帮、超的学习氛围。

　　4.严谨细节。

　　实行校领导推门听课、中层教干定位听课、教研组集体听评课制度。每学期，中层教干每人不少于40节、教研组长和备课组长听课不少于30节，教师人均听课不得少于20节。

　　本学期由教务处牵头制定了《江苏省北淮中学课改巡课制度》，建立督导室、教务处、年级组三级督课制度，对到岗、坐班、晨读、午练、夕诵以及老师的备课、候课、上课、资料使用、教学手段、师生精神状态、听评课、作业批改、试卷讲评等全面督查。

　　修订了《江苏省北淮中学“六认真”检查制度》，将教学“六认真”检查进行量化评比，改变过去每半学期一检查为现在每月一检查，加大检查的密度，督导室定期印发教育教学常规督查通报，发现问题立即整改。

　　高二、高三年级本着“打造尖子生，转化边缘生，培育艺体生”的思路，在分类辅导上下大功夫。确定冲击名牌的苗子，制定严密的辅导计划，注重知识扩充、能力培养、技巧训练和心理素质的培养。遵循“转变一个边缘生等于培养一个优秀生”的要求，辅导边缘生要能科学引导，降低重心，激发兴趣，培养能力，提高辅导的针对性和实效性。按照两手抓两手都要硬的原则，大力培育艺体生。一手抓专业，确保专业高分过关，一手抓文化，确保文化上线和专业匹配。

　　二、强化教育科研，队伍建设重提升

　　本学期伊始，为了顺应教育形式的变化，打造高效课堂，我校以科研兴校、服务教学为宗旨，以“任务驱动型”课堂教学改革为突破口，按张涛涛局长提出的“教学上有成绩，教研上有成果，期刊上有名字，大赛上有位次，交流会有声音，专业领域有影响”的六有目标，进一步推进师资队伍建设的进程。切实改变广大教师固有的职业意识，加强教师职业精神、职业道德、职业价值观建设，提升教师职业能力，增强教师职业幸福感。

　　1.加强教师培训，全面提升师能。

　　在上级有关部门组织的各类培训的基础上，加强校本培训，全面提升师能。

　　⑴依托宿迁市“赵晓娟名师工作室”的影响力，着眼于“特级教师后备人才”的培养，充分发挥名师的模范带头作用，指导培养教师的成长。

　　⑵继续实施“青蓝工程”，老带新、结对子、一帮一。

　　⑶采用“请进来，走出去”的办法，创造机会，开拓老师视野，创造机会让教师有机会和名师对话。今年我们先后组织教师近到本市的沭阳中学、邻市的淮阴中学，北上徐州，南下宝应、南京、常熟、镇江、无锡等地的名校学习。聘请特级教师周明校长来校做专题培训，江苏师范大学美术学院丁峰教授为我校美术教师进行专业培训并为我校高三学生批阅试卷。

　　⑷利用暑假组织教师学习并进行专业考试，考各省高考试卷，严格按照高考阅卷标准阅卷，公布成绩，对成绩靠后的教师，分管校长诫勉谈话。

　　2.加强备课组建设，强化集体备课效果。

　　成立语数外中心备课组，统筹三个年级三年一贯的语数外教学。由三个副校长牵头，分别负责语文、数学和英语学科。定期召开中心备课组成员会议，调研三个年级的教学情况。调整教学进度，把控难易度，统一备课、上课、作业批改、练习设计及辅导的内容和形式、实现资料共享和传承。本学期，在学校经费紧张的情况下，新置三间集体备课室，在组内听课之后，集中进行评课和对下周教学内容的研讨，做到了定时、定人、定内容，提高了集体备课的实效性。

　　3.深入开展课题研究，助推课堂教学改革。

　　在逐步建立国家级、省级、市级、县级课题研究体系的同时，以“任务驱动型”课堂教学改革为契机，统筹组织全体老师积极开展有关“任务驱动型课堂教学”的微课题研究。教科室组织课改小组成员围绕“任务驱动型课堂教学”确定部分微课题供老师选择参考，鼓励老师结合教学实际自主确立研究对象，使课题研究具有更广泛的群众基础，更贴近教育教学的实际。学校还为老师搭建展示成果的平台，如研究论文在校报上刊登，推荐到专业期刊上发表等，同时加大了对教育教研的奖励性投入。

　　4.实施温暖工程，提升教师职业幸福感。

　　为全体教职工新做校服；为过生日的老师送生日蛋糕和寿面；各类优秀教师的评比表彰；为办公室、备课室安装空调；对高考优秀的班级、教师实施奖励。我们相信只要坚持把这些小事做起来，教育教学质量就一定能提高起来！

　　本学期先后有8个省级课题开题，16篇教学教学论文在省级以上大赛中获奖，近60篇论文在各类期刊发表。有崔进友等3人被评为县名教师；孙兆龙等31人被评为市、县学科带头人；闻庆昌等24人被评为市、县骨干教师；洪虹等12人被评为市、县教学能手；许雅琼、庄红梅等7人被评为市教坛新秀。梁清珊、胡应婷等22位教师在市、县教学大赛中获奖。

　　三、打造特色品牌，引领精神求发展

　　（一）做优红色教育，促进学生成长

　　1.以红色实践活动培养学生的综合素质。

　　学校先后组织开展了七届铁流千里考察活动；组建“洪泽湖考察队”、“天岗湖考察队”、“革命史料采集队”、“清明祭扫红色远足”等考察实践活动。通过系列化、常态化红色教育活动，广大师生磨练了意志、提高了素质、涵养了精神、升华了品格。今年暑假，《中国青年报》用大篇幅报道了我校铁流千里活动，20**年11月的《青年文摘》予以全文转载。

　　2.星火爱心社践行红色精神，“日行微善，点亮星火”。

　　目前在，高一、高二年两个级共有700多位社员，在政教处陈经山主任的指导下，逐渐形成一个目标明确，组织严密的学生社团。

　　（二）建设书香校园，营造文化氛围

　　1.积极倡导读书活动，努力营造书香校园。我们以形式多样的读书活动为载体，积极建设内涵丰富、特色鲜明的书香校园。要求教职工每学期要写不少于10000字、寒暑假写不少于5000字的读书笔记，每学期开学和结束检查2次，结果作为绩效考核的一个重要依据。

　　2.完善雨凝文学社的组织机构。学校成立专门的领导机构，由孟校长分管，教科室、语文组教研组配合，专人负责。从语文教师队伍中选拔优秀的教师担任辅导老师，定期开展活动，以一社两报为依托，（“雨凝文学社”，《雨凝报》和《北淮中学报》），建设特色鲜明的校园文化。

　　3.积极组织学生参加征文和比赛。文学社利用各类重要节日开展征文活动。组织学生参加《叶圣陶杯》《创新杯》《语文报杯》《中学生与社会杯》等国家级和省级作文大赛，优秀稿件推荐到《语文报》《作文》《语文世界》《中学生报》《疯狂作文》等著名期刊上发表。20**年获得由团中央和语文报社单位组织的“我的中国梦”“全国中学生读书征文大赛“优秀组织奖”，第十一届“叶圣陶杯”“全国中学生创新作文大赛写作示范校”等称号。

　　四、丰富学生活动，拓展课堂促提高

　　1.抓好学生自治工作。学生的自我管理、自我教育、自我服务水平是学校德育的重要组成部分。在12月我们召开了江苏省北淮中学第三十四次学生代表大会，经大会选举产生了新一届学生会委员会。为学生自主管理工作，制定了一系列可行的办法。

　　开学初，共招收并培训十五名播音员和编辑服务校园广播室。成立了江苏省北淮中学首届国旗班，学校斥资两万余元组建新一届国旗仪仗队，加强升旗仪式的严肃性。推进青年志愿者服务活动,组织青年志愿者义务劳动，走进敬老院为孤寡老人送温暖献爱心，组织团员青年帮助困难同学。

　　2.抓好学生常规管理。对学生开展文明养成教育、革命传统教育；加强校园安全管理，保护校园环境，保障正常教学秩序；做好学生身体、心理健康教育。加强学生宿舍管理，养成良好的生活习惯。

　　3.抓好学生德育教育。组织学生观看《孝心少年》；请法制校长来校为学生作法制报告；聘请交警大队、消防大队和食品卫生部门的专家和领导作安全知识讲座。

　　4.抓好学生体育教育。举办了江苏省北淮中学第20届秋季体育运动会暨首届体育节；做好跑操工作，督促各年级做好进场、退场、跑步各环节，多次组织跑操比赛。

　　五、规范后勤管理，立足服务保安全

　　后勤工作围绕学校工作计划，本着为教育教学服务、为广大师生服务的宗旨，增强服务意识，提高服务质量，推进教育现代化建设，促进学校和谐发展。

　　1.科学管理，提高效率。结合学校实际，逐步健全绿化、维修、公物登记、食品卫生安全等一系列规章制度，使各项工作做到有章可循，照章办事，使后勤管理工作逐步走上“制度化、规范化、科学化”的轨道。

　　2.规范常规，抓实细节。做好校园规划，谋长远校园蓝图。改善、维修校园设施，提高后勤保障能力。严格监督食品卫生安全，发现问题及时整改。加强资产管理，做好资产清点。加大公物管理检查力度，使公物损坏降低到最低限度。学期结束，对各班级、各处室公物检查验收，及时对损坏公物进行维修。

　　3.开源节流，创建节约型校园。加强节约型学校宣传工作，强化师生节约意识。物品采购层层把关，先申报、审批，物品入库、出库必须履行严格手续，严防物品外流，造成损失。定时进行水电及设施巡查，力争不因设施的损坏而浪费一滴水、一度电。对电教设备的维护，各处室计算机、打印机的维护、机房计算机的维护，只要自己能解决，决不推出校门，减少不必要的维修工费支出。坚持打印机硒鼓多次灌粉、重复利用，降低使用成本的做法，节约开支。

　　4.网络管理，强化服务。对机房资产一次登记两次核检，防止资产流失。硬件故障及时维修，确保设备完好率。软件环境及时变更，为网络读书、健康知识网上答题、信息技术学业水平测试、市高三统测网络阅卷等提供相应的系统环境。为相关处室、年级提供帮助的信息处理工作，全力支持。比如办公室党员信息、教职工信息汇总工作；教务处实验室设备网络登记高考报名工作等。配合学校做好新闻报道工作，及时准确的向外介绍学校办学思想、宣传教育教学实绩、报道学生活动。做好网络带宽规划，12月初互联网接入带宽由20M（兆）提升至100M（兆），不过接入速度改变没期望值高，下学期会继续与电信勾通查找原因。为克服笔签到的弊端，提高考勤效率，开学前花费9000余元采购7台中控脸部识别考勤机，对年级组安排的管理员及时培训，并在第一周完成教师影像信息采集与分组编号，指导督导室进行考勤统计。

　　5.安全工作，常抓不懈。安全工作责任重于泰山，在工作中把安全工作当头等大事来抓，对于存在安全隐患、又无法改造的地方安装了醒目的警示牌。进一步规范食堂管理，食品采购，确保质量和食品的卫生。采购物品坚持索证制度，不购“三无”产品、过期食品，严防食物中毒。确保食品安全卫生。定期、专人对教室、教学设施检查，严查安全隐患；总务处联合政教处加强消防安全检查，更新消防设备，严防火灾发生；总务处联合电教中心，定期对电脑室、监控线路进行安全检查。

　　一学期以来，我们应对挑战、扎实苦干，我校的教育教学工作取得了一点成绩，但和兄弟学校相比还有一定的差距。我们也清醒地认识到工作中还存在一些问题和困惑，就目前而言，在新课改方面，如何推动“任务驱动型课堂”改革深入有效的进行；在师资队伍建设上，如何增加名特优教师数量，如何建设品牌学科等问题依然任重道远。我坚信，我们遭遇的问题依然是发展中的问题，我们需要破解的困惑也是带有普遍性的困惑。只要大家携手同心、众志成城，继续弘扬“攻坚克难、敢于争胜”的学校精神，就没有我们战胜不了的困难。我们北淮中学必将在这种艰难探索中寻得新的生机与发展，成为一所有口皆碑的品牌名校！