崇实小学上学期教学工作计划

　　实崇小学20**年上学期教学工作计划

　　一、指导思想

　　以***理论和“zzz”重要思想和20**为工作指南；以党的各项政策、法律、法规为依据；以创建和谐校园为主旋律；传承创新实崇精神，以科学、务实、创新为工作态度；坚持以“以学论教”工作原则，勤奋务实、科学高效，全面贯彻落实国家教育方针，狠抓课堂教学改革，狠抓教师队伍建设，狠抓课题研究，全面提高教育教学质量，办人民满意的学校，做人民满意的教师，育人民满意的学生。

　　二、工作目标

　　1.坚持把师生读书放在首位，教师读书是教师最基本的功课，教师读书能提升教师教育理论水平，夯实教师学科知识，提高教师的专业素质，提升教师的人格品位，改善教师的心智，从而提升教师的生活质量。引导学生学会正确阅读，养成读书的良好习惯，为学生的终身发展奠基。

　　2.坚持以常规教学为重心，科学研究“备、教、批、辅、考、学、记、研、思、听”常规教学方法与策略，使之不断科学化、规范化，提高常规教学质量。

　　3.坚持以“校本教研”为抓手，继续落实“问题即课题，教师即研究者、师生成长即成果”的教研观，针对教学中的重难点问题，全面开展小课题研究，解决教学中的问题。

　　4.坚持以“校本培训”为途径，继续开展“三三四”校本培训，夯实五创工程，锻造新秀工程，引领名优工程。从而实现“五创工程基础扎实，新秀工程快速成长，名优工程自觉成长”的良性发展态势。

　　5.坚持“以学论教”教学原则，着力研究“以生为本”的课堂教学，教学中全面依靠学生，高度的相信学生，营造和谐快乐的师生关系，使减负提质工作真正落到实处，培养有后劲、有发展潜力的学生。

　　6.狠抓教育科研，学校围绕“学习策略”、“养成教育”、“创书香校园”这三大主题，开展课题研究，探讨方法策略，构建成功的典型案例，努力提高学校办学品味。

　　三、主要措施及任务

　　(一)抓教师读书，打造学习型的教师团队。

　　1.教师读书。读书是教师最基本的功课，教师“只教书、不读书”是对学生的不负责，对国家的不负责。首先要读好有字之书：一是读教科书，理解教材的编排意图，知识的前后联系，对学生的用途。二是读教辅资料，教学用书是教师教学的指南，要精读，带着问题读，质疑的读。三读专业书籍，为了保证教师教学资料的前瞻性，学校规定：教师订阅1-2种教育杂志、书刊、报纸，保证每天学习一小时，及时充电。四是坚持网络学习，每天网上学习及时了解最新的信息，汲取最新信息，并把好的东西记录下来，养成良好的学习习惯。五是读教育经典名著，学校规定教师必读魏书生《民主与科学》、李镇西《爱心与教育》这两本书，感悟名师的魅力。 再者要读无字之书：向同组教师学习、向导师学习、向学生学习、向能者学习，学校利用新秀工程师徒帮扶汇报课、教研组问题研讨课等形式，打造学习交流平台，促进教师之间的学习、进步。

　　2.学生读书。苏霍姆林斯基说过：少年的自我教育是从读一本好书开始的。因此，本学期我们认真开展学生的读书活动，按照“学校提供书目----教师拟定读书计划----班上制定评价方法----研究读书交流活动---学校评出书香班级”。学校把这一活动作为一项课题研究，征订师生读书经典案例，编著校本教材《好书伴我成长》该教材全套共十二册，一到六年级均由上下册组成，具体栏目和内容，学校再组织相关人员进行专题研究。本学期重点就是教师根据学生的年龄段要求，课程标准要求小学阶段的阅读量，细化到每学期，落实到具体书目，拟定本学期的读书计划，在第一次学教材集体备课中落实内容，制定目标，选择措施，预期成果，把4月定为学校读书月，在4月23日世界读书日举行学生读书成果展示活动。

　　（二）抓培训，促进教师专业化的发展。

　　1.开展“三项工程”校本培训活动。

　　继续开展“三三四”校本培训工作，“三”即“三项工程”，“三”即教师发展的“三个阶段”， “四”即教师发展的“四种类型”。

　　（1）开展“五创工程”，夯实教师队伍。

　　对全体教师有针对性的进行基础性培训，主要进行教学基本功的培训，进行粉笔字、普通话、电脑应用培训，组织相关的竞赛。评出“教育教学”、“班级管理”、“指导学生读书”、“训练学生特长”、“作业设计研究”、“家校沟通联系”、“自主申报课题”等各方面有创意，有价值，有实效，有影响的教师皆可申报学校特色教师评比，学校组织评审小组考核、考察，评出“特色教师”。

　　（2）开展“新秀工程”，缩短新任教师成才周期。

　　提出帮扶目标，加强师徒的联系，整理完善成长档案，开展师徒间教学研讨活动，促进师徒间自主学习和交流，教导处组织导师团对新秀对象的课堂教学进行诊断、指导。举行“新秀工程”五项全能竞赛，评出第二届“教坛新秀”。

　　（3）开展“名优工程”，打造名牌教师。

　　拟定“名优工程”培训内容，细化名优工程培养对象培养目标，给名优工程培养对象配备导师，拟定名优工程培养对象的自我发展计划，开展名优工程的“七个一”竞赛，激励名优教师自觉成长。

　　2.加强教研组长的培养工作。

　　教研组长是学校教研工作得以落实的直接因素，教研组长的认识水平，工作措施，业务能力，领导能力是教研工作得以落实的关键。学校高度重视教研组长的培养，一是一月一例会，布置教研工作，明确研究任务，反馈教研情况，提供交流案例，这样使教研工作真正落到实处；二是派教研组长外出学习，学校创造一切条件，派教研组长学习，转变观念，提高水平；三是加强对教研组长的管理，实行定性与定量相结合。教导处的人员经常与教研组联系、研讨，帮助一起解决问题，使教研组长工作热情，创造性的工作。

　　(三)抓研究，促使教学工作日趋科学化。

　　根据教师的实际，本学期我们以“校本教研”为抓手，以科学方法研究解决教育教学中的实际问题，做到尊重教师的个性，做必需的教学研究活动。

　　1.继续开展问题研究。

　　继续坚持“学校工作问题为研究课题，学校教师为研究者，教师成长与学生的发展为研究成果”研究观。按照“学习反思---明确要求---研究问题---实践反思---总结提升”思路研究自己的工作。学科教学围绕“课堂教学的有效性策略”这一主题选择小的切入点进行问题研究。

　　一是各教研组共同研究教材中的重点、难点，结合新课程学科标准的学段目标，拟定本学期科学教学工作研究专题。

　　二是教师通过学习反思，明确本学期师生的需求，提出研究问题。

　　三是各教师根据自己的问题，拟定好教学工作研究计划。

　　四是各教师严格按照计划，认真、有效、有步骤的研究。

　　狠抓过程管理，帮助教师总结提升小课题研究成果，组织教师论文案例推荐发表。

　　2.狠抓科研课题研究。

　　一是省重点课题《小学生诚信教育研究》完善资料，准备结题。

　　二是课题组组织学科教学组开展省立项课题《信息环境下有效性学习策略研究》、《信息环境下小学生作文教学研究》结题。

　　三是筹备立项《营造书香校园，培养学生良好的阅读习惯》，探讨指导学生读书的方法与策略，落实150万字的阅读任务，编著校本教材。

　　3.研究课堂教学方法与策略。

　　课堂是教育的主阵地，研究有效课堂的方法与策略，是我们教育教学的重点，因此本学期我们将继续立足课堂，举行“名优教师示范课”、“新秀工程汇报课”、“同年段的同课异构”，从而研究重点难点内容，为今后的教学提供成功的案例，并指导教师将问题研究的成果进行提炼，帮助教师出成果。

　　(四)抓常规，促进学校教学管理科学有序。

　　本学期坚持常规教学十字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

　　备课

　　备课是上好课、提高课堂教学效率的前提。提倡协作备课、集体备课，教案做到实用科学有价值。备课要充分考虑到资源的整合，该用教具、学具的一定要使用，注重学生动手实践，语文学科的作文指导课、作文讲评课详备有实效，数学学科的实践活动课要有过程性的资料（教案、活动的评价小结）。备课在备学生上多下功夫，着眼于学生的知识基础，着眼于学生的发展，思考什么内容可以不讲，什么内容非讲不可？教师要善于发现学生的优点，更要引导学生自己发现自己的优势，帮助学生建立“我自己能够学好”的观念。

　　上课

　　1.课前准备要充分。准备好需要的教学媒体、教具，演示实验器材，检查学生学具准备情况，重视学生课前参与学习。2.课上精神饱满。教态亲切自然，努力营造民主、平等、和谐的教学氛围。不准坐着上课，不准接听手机。3.整合教学资源。语言规范严谨，操作演示正确熟练，提高媒体使用的实效性，重视学生使用学具操作指导。4.选择有效的教学方式。注重师生互动、生生活动，提倡小组合作学习，给足学生探究、合作、交流的时空，张扬学生个性，解放学生思想，呵护课堂上每个孩子的学习信心、热情，鼓励学生敢想、敢说、会做、能做的良好品质，发展学生的能力。5.认真组织好课堂练习，及时反馈，及时调节，确保80%以上的学生能够当堂完成作业，对学困生要分层布置作业，布置有实效、有价值的作业。

　　作业布置

　　作业布置与批改注重差异性和激励性，不做机械重复性作业，不加重学生负担，注重作业的弹性、应用性、实践性，坚持以学论教的观念，对学生的作业注重实效。家庭作业一年级不留书面作业，二、三、四年级作业总量不超过40分钟，高年级作业总量不超过1小时。有专门的作业设计本，科学有针对性的设计作业。本学期倡导教师设计特色作业，要求教师用心布置设计对学生终身发展有益的作业，不要急功近利。如：语文学科，亲子阅读、采蜜本、小荷才露尖尖角的写话、亲近名著、古诗诵读等；数学学科数学日记、学生的数学故事、解决问题、数学实践性作业等，及各学科的研究性学习实践活动，科学课的实验开出达到100%，（如有需要的试验材料必须期初拟好计划提前通知试验室）科学教师不能用看光盘代替教师的实验、上课等。

　　作业批改

　　作业要及时批改，未经批改的作业不能发给学生。作业批改要做到思想性、科学性无错误，字迹端正、规范、明了。采取全批与面批相结合。有时根据实际情况作文可尝试一些互批和自我批改，在教师指导下开展作文讲评，互相欣赏，互相交流，一来激发学生的写作兴趣，二来让学生在潜移默化中学会欣赏别人的文章，学到一些写作的窍门。作业批改提倡人性化，对优秀作业和有进步的作业，可适当写些或激励、或建议、或质疑、或肯定等个性化评语。作业的更正要做到着眼于学生的终身发展和个性差异，让学生逐步养成自主更正的习惯，全体教师本学期认真思考，深刻反思，放眼学生未来，创新作业更正的方法与策略，减轻学生负担，切实做到有效。

　　辅导

　　每位教师根据学生的实际，建立优生、潜能生辅导档案，要有辅导的过程性资料记录，（辅导的方式、辅导的内容、辅导的效果及效果的分析）并有相应的辅导措施和辅导记录，提倡辅导形式多样化、个性化，做到辅导有成果。

　　考评

　　考评要真。每位教师参与考试研究，并进行试卷的分析与评价，减少考试的次数，每学期学校组织两次大型考试，减轻学生负担。

　　听课

　　教师每学期听课10节(听课的环节完整)，教研组长每学期听课15节，能记下精彩的片断。能结合听课写出自己的评价或简单的建议。

　　反思

　　每学期完成5篇质量较高的教学反思。严禁抄袭别人的成果，反思形式多样(片断分析、教学一得、精彩回顾、失误剖析、教学叙事)。体裁不限，剖析深刻，认识独到，有思想，有见的。鼓励教师多向学校校刊或教学杂志撰稿。

　　其他

　　1.严格执行“两表”，即课表和作息时间表，上课严禁迟到和拖堂，任何年级或个人不能随意调课或占用其它课，打预备铃后术科教师清点学生，发现学生未到位及时与班主任教师联系，了解情况，确保学生安全。音乐课必须带电子琴，英语课必须有听力训练，微机课按要求在电脑室上课，一学期学生上机不少于16次，如外出学习或有公事要提前调课保证一学期的课时量。

　　2.做好实验仪器和现代教学设备的使用和保养工作。科学课教学实验开出率达100%，损坏率降低限度，充分发挥教学仪器功能和现代教育的辅助作用，科学观察课教师要与学生作好课前收集准备，并要求学生写出观察日记或是观察体会。

　　3.狠抓向市科协申报优秀组织单位，组织优秀的作品参加4月份市科技作品的评比。

　　4.着力研究学前教育问题，不迎合家长，不迎合社会，不违背幼儿教育规律，要加强游戏、活动教学，着重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、思维习惯，呵护幼儿的天性、童心、想象力，努力开发幼儿智力，保障幼儿的身心健康，落实音乐、体育、科学、手工、活动课教学任务和计划，解决幼儿教育小学化的现象，促进幼儿健康成长。

　　（五）抓减负，使学生快乐学习健康成长。

　　1.继续执行实崇小学减轻学生课业负担“八不准”。

　　一是不准乱订资料、二是不准拖堂、三是不准随意换课占课、四是不准整班延时放学、五是不准把教师工作变相转嫁给学生、六是不准留惩罚性作业、七是不准频繁考试、八是不准有偿补课。

　　2.学校和每位任课教师签订“减负责任状”，谁违背，谁负责任。

　　3.建立学生减负工作“信箱”，及时收集家长、学生的信息。

　　4.建立学生监督制度，不定时对学生的课业作业进行调查，根据学生的满意度来衡量教师作业布置是否科学。

　　5.建立教导处检查制度，定时不定时的对教师布置的作业进行督察。

　　6.加大实践性作业的检查，各学科实践性作业、研究性作业学校作为常规检查的内容。

　　四、活动安排

　　三月：

　　1.做好保生留生工作，搞好学生定案。

　　2.教师学习教材、分析学况，提出研究问题，拟定教学计划。

　　3.第一次教学常规检查（教案）

　　4.召开名优工程与新秀工程培养对象专题会议

　　5.“诚信教育研究”、“学习策略研究”课题结题

　　6.名优教师示范课及新教师的汇报课。

　　7.开展教研组集体备课集体（同课异构）

　　四月

　　1.“十二五”课题申报立项

　　2.学生读书活动交流会专题研讨及读书成果展示。：

　　五月：

　　1.第二次教学常规检查。（教案、作业）

　　2.举行新秀工程培养对象的五项全能竞赛评出“教坛新秀”。

　　3.评出“特色教师”。

　　4.举行学生的各种竞赛（书法、美术、手工）

　　六月：

　　1.进行“六一”表彰。

　　2.举行数学奥赛、低年级的口算达标、各种检测。

　　3.举行小六毕业班毕业升学考试

　　七月：

　　1.进行期末考试。

　　2.第三次常规检查（教案、作业、学生的学习习惯）。

　　3.完成各种资料归档。

　　4.作好各种评价与考查工作。