安陆实验初中课内比教学活动方案

篇2：实验初中课内比教学活动方案

　　实验初中“课内比教学”活动方案

　　一、指导思想

　　贯彻落实湖北省教育厅、凌度市教育局、府城中心学校关于开展“课内比教学”活动通知的精神，结合我校课堂效益建设工作，更新教师教学观念，规范教学行为，优化教学过程，全面提高学校教育教学质量。

　　二、活动目标

　　1、提升专业素质，打造名优教师。搭建教师全面全程参与的比武平台，促进教师展示自我、互相学习，共同提高，造就一批实中名师，凌度名师。

　　2、改革教学方式，打造高效课堂。更新教学观念，深化教学改革，变换教学方式，积极大胆地探索具有凌度市实验初中特色的“轻负、高效、优质”的课堂教学模式。

　　3、提升教学管理水平。创新管理办法，提高教学评价水平。借此活动在教师间创造“比教学行为规范、比教学研究成果，比教学业务水平”的良好氛围，提高实验初中在社会的满意度。

　　三、活动内容

　　1、全校教学大比武。

　　包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述教师对课标和教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方式方法和教学手段的运用，介绍教学过程设计等等。讲课重点是展示教师的基本教学素养，包括教学观念和知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学过程、教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和教学实验操作等方面。通过教学比武，比教师素质的高低、比教师能力的强弱，比教学方法的好坏，比教学效果的优劣，争当优秀骨干教师。力争开展说教材活动，促进教师熟悉教材编写意图、熟练把握教材内容、明确教材编写特点、正确运用教材教学。

　　2、开展教学研讨。通过本次教学比武，推动学校全体教师参与教育教学理论、现代教育技术、先进教学方法的学习和体验，推动校本教研、网络教研的广泛开展，深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准，探索优质高效课堂的构建措施，探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的课堂形式，探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段，增强教研活动的针对性和实效性。

　　四、活动安排及要求

　　1、宣传发动 制定方案 利用暑期教师集训，组织教师认真学习有关文件精神，统一思想，转变观念，坚定信念，达成提高专业素质、构建高效课堂的共识。

　　2、具体措施

　　（1）以学科教研组、年级教研组为单位，宣传、发动及教学观摩骨干教师示范活动。

　　（2）10月份各年级各学科开展活动。

　　见附表二

　　（3）推荐选拔

　　按照“高效课堂比武课评价标准”，对全体教师的说课、讲课打分，然后各学科组、年级组推荐优胜者参与中心学校的活动。

　　3、活动要求

　　13门学科都属于该活动范围，全校上讲台110名教师均应按要求参与该活动。

　　五、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　制定人：z

　　审核人：z

　　附表一 课内比教学课堂评价标准

　　高效课堂比武课评价标准

　　序号 评价指标 具体内容 权重 好 中 差 评价等级 得分

　　1 面向全体学生 关注每个学生的学习状态，关注每个学生的发展与进步。 6

　　2 目标任务明确 三维目标设定清晰，层次性、针对性强 6

　　3 学生积极参与 学生积极主动参与学习过程，参与度高。 10

　　4 学生展示充分 学生概括表达清楚、思维清晰，方法科学、板书规范，能促进学生个性张扬。 8

　　5 学生思维活跃 思维策略多样，思维状态投入，思维方法灵活，思维水平较。 8

　　6 小组合作有效 体现团队合作精神，渗透“兵教兵理念，能解决实际问题，实现优势互补。 10

　　7 探究学习深入 探究问题有深度，有广度，有方法，能灰飞烟灭学生提升能力的有效载体。 10

　　8 精讲占拨适度 突出重点、难点、易错点的讲解，突出重要知识与方法的归纳，对学生启发诱导得当。 8

　　9 即时评价到位 对学生学习过程评价即时、全面、准确，发挥评价的激励、导向功能。 8

　　10 巩固检测优化 充分发挥训练的巩固和检测功能、深化和提高功能、体验和发展功能，促进知识的落实。 8

　　11 教学手段先进 合理、有效使用现代教育技术，提高课堂教学效率。 6

　　12 时空把握合理 严格执行三大阶段的时空要求，合理把握每个教学环节的时间，当堂完成教学任务。 6

　　13 学习习惯良好 通过学习，养成良好的学习习惯和行为习惯，提升学生综合素质。 6

　　合计 100

　　附表二 实验初中高效课堂比武时间表

　　时间 教学活动

　　10.10 1.七年级语文 2.七、八年级生物

　　10.11 1.七年级语文 2.七、八年级地理

　　10.12 1.八年级语文 2.七、八年级政治、历史

　　10.13 1.八年级语文 2.九年级政治、历史

　　10.14 1.九年级语文 2.九年级数学

　　10.17 1.九年级语文 2.九年级数学

　　10.18 1.七年级数学 2.七、八年级体育

　　10.19 1.七年级数学 2.七年级英语

　　10.20 1.八年级数学 2.八年级英语

　　10.21 1.八年级数学 2.***年级英语

　　10.24 评选优胜者，并上报中心学校。

篇3：人仙渡镇中心学校教师课内比教学活动方案

　　人仙渡镇中心学校教师“课内比教学”活动方案

　　一、指导思想

　　践行20**，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（20**-20**）》为指导，以提高中小学教师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动中小学教师教学相长，提高课堂教育教学质量。

　　二、活动主题

　　锤炼教学基本功 促进教师专业成长

　　三、工作目标

　　开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我县中小学教师队伍素质得到整体提高。

　　四、活动内容

　　教师教学基本功比武活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。备课主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。

　　五、活动安排

　　中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。本次活动从20**年6月开始实施，20**年6月结束，分为三个阶段：

　　1、宣传发动阶段（20**年6－8月）

　　7月下旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。各乡镇、学校要抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

　　2、活动实施阶段（20**年9月-20**年5月）

　　20**年9月至11月，中小学以学校为单位开展教学基本功大练兵、大比武活动，各学校各学科在11月底前推荐优秀教师参加老河口市级教师教学比武活动；各学校要有针对教学大比武活动的原始资料，如本校的“课内比教学”的活动方案、对教师备课的考核表、讲课的打分表、优秀的说课稿和评课稿、以及对本次活动的总结等等。

　　20**年3月至4月，市级教师教学比武活动优胜者参加襄阳市级教师教学比武活动，并由市选拔优秀教师推荐参加省级教师教学比武活动；

　　参赛选手的遴选。市教育局将选拔优秀选手组队参加襄阳市级大赛，每学科推荐2名优胜者参加比赛。

　　比赛的程序。大练兵、大比武以学科为单位进行。活动分为两个阶段：第一阶段学科的参赛选手报到，报到时需交一学年的教案（评后返还个人）及有关费用；报到后由评委指定一节课，组织参赛者采取笔试方式按“说课”的要求写出说课稿，以考察参赛者备课与写课的基本功，然后集体观看一节录相课，参赛者写出对录像课的评价意见，以考察参赛者评课的基本功。然后，由评委对参赛者的教案、说课稿、评课稿进行评定排序。

　　第二阶段竞赛内容为讲课。参赛选手讲课前半天抽签确定讲课内容，然后备课、讲课，讲课中除按“常规”要求外，注意讲课者仪态、语言、现代教育技术的应用、板书基本功的考察。竞赛过程中由评委独立对各讲课者予以评定，依照成绩排出名次。

　　20**年5月，襄阳市将组队参加省教育厅开展省级教师教学比武活动。

　　3、总结表彰阶段（20**年6月）

　　襄阳市教育局对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报表彰。对参加市级比赛的教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位3个。我局将对本次大赛优胜个人和优胜单位将通报表彰。对参加老河口市级比赛的教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位5个。人仙渡中心学校对优秀教师分设一、二、三等奖，评出优胜单位2个。

　　六、活动要求

　　1、全员参与。

　　全镇所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师都要参与备课、说课、讲课、评课活动。各学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动，未参与的教师不得参与评选晋级、表彰奖励。

　　2、夯实基础。

　　学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，市教育局开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。

　　3、逐级开展。

　　教学比武活动按照学校、乡镇、县、市、省依次逐级展开。各学校都要按照总体部署、结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

　　4、兼顾城乡。

　　教育局在组织教学比武活动中，按照城乡教师比例，合理确定城乡教师参赛和获奖名额。

　　七、组织保障

　　1、加强组织领导。

　　各乡镇、学校要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥各级教科研部门的作用。

　　2、强化校长责任。

　　教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

　　3、建立考评机制。

　　教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

　　4、开展表彰奖励。

　　本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖。