幼师《做最好的老师》读后感：绿色的爱，伴随一生
幼师《做最好的老师》读后感：绿色的爱，伴随一生
读李镇西老师的《做最好的老师》一书，不仅给我释解了作为一名教师的平凡和光荣，也让我感受了一名名师的心路历程。一节节、一章章如同拂面的春风清新而又和煦，鲜活的案例和丰富的知识内涵，不仅给予我理论的指导，更给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。因此，读此书不仅是对我知识的扩充、教学理念的提升，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的工作和学习，指引了方向。
我是一名幼儿教师，从事幼教已经十四年了。在这十四年的工作历程中，我既没有惊天动地的壮举，也没有举世瞩目的功绩，和千千万万个幼儿教师一样。在自己平凡的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，就像一片绿色的树叶秋去春来，打扮着大自然，衬托着美丽的花朵。也正是这平凡的工作，使我深深地体会到自己责任的重大，找到了自己人生的价值。
爱，是教育的永恒主题，绿色的爱是无私的。。每当我看到孩子们有了一点一滴的进步，就一种丰收的喜悦油然而生。我在孩子们的笑中，在孩子们的歌声中，感受到了世界的博大，生活的美好。有人说，幼儿教师高级保姆，但我说，幼儿教师是一所爱的港湾，她给予每个孩子以母爱、温暖和欢乐。幼儿教师是一剂心灵的良药，她驱除了孩子心中的阴影和伤痛。
施昭佑是小班下学期转到我们班的，在开始的接触中我们知道孩子说话比较晚，自理能力比较差、孩子好动，坐不住，不合群，所以很不适应幼儿园的生活......孩子的种种让家长们操透了心。刚上幼儿园时，妈妈上晚自习，孩子跟爸爸睡觉不适应，哭了一个晚上才睡着，家长弄得筋疲力尽的。不知道多少个晚上，为了孩子家长们失眠了，为了孩子家长们想尽了办法。
孩子上幼儿园，家长们终于看到了曙光。可是刚开始上学时，哭闹不休，总是嚷着要找妈妈，影响了班级的正常活动。中午从来不肯在幼儿园一个人睡觉，为了让孩子尽快融入集体，我们老师们想了很多的办法。记得有次下雨，由于孩子吐字不清楚，不知道喊老师，结果孩子一天就尿湿了6次，换了5次裤子，我们每次都很好地给孩子们换了。孩子渐渐地适应了幼儿园的生活，慢慢地孩子喜欢上幼儿园了。现在孩子能独立在幼儿园睡觉了；没有一次将小便弄到身上；能小坐几分钟与其他孩子共同上课；孩子有摸耳朵的习惯，也有明显的改观......看到孩子的进步，我们老师看在眼里，喜在心里。我们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心昭佑、爱护昭佑。用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他,把爱渗透到宝宝幼小的心里。
世上没有哪一位母亲拥有这么多的孩子，可我拥有；没有哪一位家长每天付出这么博大的爱，可我付出了。我被人们称为“孩子王”。对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”、“怎么会这样”，在孩子的眼中，老师是一个无所不知的天才，老师的脑子里充满了智慧，孩子们都想从这里得到满意的答案。张正炜是一个聪明的孩子，记得有一天区角活动时，张正炜跑到我的面前问：“老师，您喜欢小青蛙吗？明天我抓个送给你。”面对天真孩子的童稚话语，我给他讲了有关青蛙的常识。
当我告诉他像小青蛙一样小时候生活在水里，长大后到陆地上生活的动物是两栖动物时，张正炜问：“蛇也是两栖动物吗？”张正炜一问把我问住了，对这个问题我也含糊不清，但我不愿给孩子一个模糊的认识，更为了让他们做个诚实的孩子和从小养成爱读书的好习惯。就对他说：“这个问题老师也不清楚，我们都查一查书，看看谁能找到答案，明天再讨论，好吗？”课下我查阅了有关书籍，终于找出了正确答案。第二天一早，张正炜看到我时，兴奋地告诉我：“蛇是爬行动物，不是两栖动物。”我听了向他伸出了大拇指，我和孩子的脸上都露出了满意地微笑。通过这一件事告诉我：作为一名幼儿教师，不仅要有爱孩子爱事业的心，还要有较高的专业知识水平。“要给孩子一杯水，自己要有源源不断的长流水”。为了丰富自己的知识，提高自身的文化素质，我经常阅读了幼教方面的书刊。通过学习，拓宽了自己的知识面，不再害怕和回避孩子们的提问了。
俗话说：“一把钥匙开一把锁。”对待性格内向、胆小怕事的孩子应有足够的耐心和爱心，我教他们擦鼻涕、擦眼泪，哄他们吃饭、午睡，有时还要给擦屁股、拉裤子、穿衣服。但当我看到这些孩子一点一滴地进步时，就是再苦再累我也无怨无悔，感到幸福无比。这些孩子们的故事都是我们平凡生活中常常发生的事情，就像树上的绿叶一样多，而且每样都与绿叶似的不一样，它们都将幸福地伴随着我的一生，让我受益终生。
篇2：幼儿园教师《做最好的老师》读后感
幼儿园教师《做最好的老师》读后感
有幸读到李镇西老师写的《做最好的老师》这本书，书通过朴实、富有诗意和激情的语言向我们展现了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。我很庆幸自己是一名教师，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
书中说“做最好的老师”这是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”套用李镇西老师这句话，我不由得想说“既然只能当老师，那么平平庸庸是当，争做最好也是当，我当然选择后者！”让自己的每一个工作日都有目标，都充满创造的乐趣，只有不断的树立目标才能一步步的前进着。同时李镇西老师给了我很多鼓舞，给了我很多启发。
他说“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度，一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’。”是啊，也许我不是一位最好的老师，但我从不懈怠，从不放弃努力。也许我不是最优秀的，但是我虽平凡却总是积极向上，做好自己分内的事。
如何做一名“最好的老师”？我们首先要了解学生，然后区别对待，给予正确的引导。然后教师要学会换位思考，将心比心，设身处地为学生和家长着想。教师必须公正地对待每一位学生，让孩子有信心，让家长对孩子的成长也有信心。正如李镇西老师说得好：“童心，是师爱之源。”伟大的人民教育家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”确实，一个教师如果没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开教师队伍，否则老师痛苦，学生更痛苦。一个学生喜欢的老师，一定是一个用儿童的眼睛去观察的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也一定是一个用儿童的情感去交流的老师。教师有了童心，才能更重视孩子们的每一个要求、重视孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。
社会在变、学生在变、家长在变，来自与方方面面的压力促使我们教师不能在原地踏步。没有最好只有更好，让我们多一份宽容、多一份爱心、多一份思考、多一个微笑、多一句问候，努力做一个好老师。
篇3：幼儿园教师《做最好的老师》读后感1000字
幼儿园教师《做最好的老师》读后感1000字
作为教师，要认识到儿童是一个独立的个体，他有独立的人格和自我意识，是一个全方位不断发展的人，他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需要，教师在对待幼儿的态度上，首先要平等，充分尊重幼儿的自尊心。
尊重是儿童的信任，信任是一种神奇的力量，也是一种动力，老师的信任可以增强幼儿的自信心，使他们敢于、乐于说出内心真实的想法，并积极主动地实施。信任儿童，就是不能把成人的意愿强加于他们，而是鼓励儿童发表自己的意见与看法，相信他们的见解，把儿童作为一个独特的个体。尊重儿童，教师首先应该是儿童的朋友，与他们建立平等、合作、理解、宽容的氛围，使幼儿在心理上受到安全的放松。能与老师无话不谈。
理解不同年龄的幼儿的各种奇思妙想，与他们共同建构一些梦想。平时也要蹲下身子与孩子说话。抚摸教育，就是对儿童关爱、尊重的一种具体表现，在儿童的一日生活中，他们要面临多次选择，选择玩具、图书、活动区、同伴等，选择的权利有时在他们自己手里，当儿童被选择尊重时，他们表现出积极、乐观的情绪，而当他们的选择被拒绝时，他们表现是消极，甚至产生破坏意识，敌对意识。有些活动，本是尊重幼儿意愿，可老师为了省事，一手包办。
假如一个幼儿被分到了图书区，可他想到建筑区，搭积木，向老师提了出来，可老师没有让他去，幼儿失望的来到图书区，把书翻得很快，却没认真看。如果老师尊重了这位幼儿的意愿，那将会是怎样一种情形？尊重幼儿的选择，并不是放任自由，不管不问，但在规则许可的范围内，应当尊重幼儿的选择。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，由于家庭和不同环境的影响，儿童会存在着发展差异，这是很正常的。作为教师要正视、尊重儿童之间的差异，正确引导，因材施教，而不要轻易就下这样结论：这孩子真聪明，这孩子真不成，怎么教也不行等。应该认真了解每一个儿童的发展情况，兴趣爱好，就会发现每个孩子的闪光点，有的语言表达能力突出：有的特别喜欢绘画，手工做得很精巧，有的身体棒，喜欢运动：有的爱动脑，喜欢提问题。这正是儿童多元智能的体现，每个儿童都有发展的潜能，需要我们不同的去对待，科学合理的去引导、开发，使每个儿童从小就享受到学习带来的快乐，体验到成功的喜悦。
幼教事业是一项伟大的事业，它关系到千家万户的利益，关系到民族的未来和国家的兴衰，面向新的世纪，全面实施幼儿园素质教育是每一个幼教工作者不可推卸的责任，而这些需要我们每一位从事的工作者，不断学习、不断反思，才能真正做到走进儿童、了解儿童、做儿童的知心朋友。让我们携起手来，与儿童一起欢喜、悲伤、想象、创造。让孩子们的童年充满美好、欢乐，为他们一生的成长打下良好的基础。
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