潜江中学党建工作总结
在过去的一学年，江潜中学党委坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，认真贯彻落实党的**大精神，坚持不懈地抓党的组织和队伍建设，深入扎实地开展党员教育活动，促进学校各项工作向前发展。
一、以人为本，营造和谐校园环境。
“以人为本”，就是完整而全面地关怀人的发展，提升人的道德，塑造完美的人格品质。学校党委坚持以此为着力点，努力营造和谐的人文环境氛围。
1、把师德建设作为教师队伍建设的核心。
发展教育事业，教师队伍建设是关键，而师德建设又是教师队伍建设的核心因素，并最终体现在教师的思想作风建设上。师德建设的状况如何，将影响到全体青年学生乃至整个民族的素质。师德兴则教育兴，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。为此，我们在暑期政治学习中开展了“教师形象”大讨论，组织学习《公民道德建设实施纲要》，重温教师职业道德规范，结合每学期组织的一次学生评教情况，在调查分析的基础上拟出了“江潜中学十要十不准”进行 对照检查，号召全体教师，尤其是党员干部要增强三种意识，即服务意识、规范意识和科研意识。让全体教师认识到，作为教师既要以学问教人，又要以道德范人，“教师无小节，处处是楷模”，教师只有具备思想真、品德美、情感善，才能为人师表。
2、把教师的作风建设作为校风建设的关键。
高中学生处在世界观形成时期，教师的作风直接影响了学生的学风，因此，作为教师，首先需要的是忠诚党的教育事业和实是求是的思想作风和工作作风，而不是虚伪和自命不凡；第二是与人合作，尊重他人；第三，作为人民教师，要有甘当铺路石、甘当人梯的精神，全心全意为学生服务；第四，教师应正确对待荣誉、地位和物质利益，尤其在市场经济条件下，在各方面条件不优厚、社会收入反差较大的情况下，亦应刻苦做学问，注重学习，热爱读书，自我修炼，自我约束，把自己锤炼成师德高尚，学问高深的人，才能形成良好的学风和校风。为此，我们在全体教师认真讨论的基础上制订了“江潜中学教师形象要求（讨论稿）”，开展读书修身活动，使学校教师对“应该怎样做”，有了更明晰的要求，因为这些规矩是在学习讨论的基础上产生的，是发自教师内心的需要，所以较之原来学校的各种制度，少了些硬性，但更容易被广泛接受，更能转化为全体教师的自觉行为。
3、把校园文化建设作为思想作风建设基地。
一是突出教育性，重视环境育人，学校把建设长廊文化、教室文化、宿舍文化作为育人的隐性课程，分派专门人员负责布置，并定期检查，学校还定期召开各类讲座，增强了师生的安全卫生、文学及科技等意识；二是突出艺术性，提高师生的审美品位，学校举行了书法、书画展评活动，征文演讲活动，课本剧表演活动，陶冶师生情操；三是突出人文性，充实德育内涵；四是突出时代性，加强校风建设，通过在学生中开展“养成教育”、“世界观教育”，开展青年志愿者活动，举行“成人宣誓”仪式，救助贫困学生献爱心等活动，调动师生社会责任感，启发学生成人意识，推进作风建设，促进良好素质的形成。
二、以民主集中制为核心，加强学校领导班子建设。
加强党的建设，根本还是领导班子建设。我们坚持民主集中的原则，建立健全了“一月一次党群联系制度”、“每月一次党员学习制度”、“民主评议制度”等一系列规章制度，从制度上确保党委工作的规范性和民主性。认真抓了“每周一次党委校长办公联系会议”，对学校的一周工作进行总结评价，对下段工作进行 具体布署安排，每次都把“领导作风、团结协作、科学决策”作为对照检查内容，开展批评与自我批评，还邀请各年级支部书记列席会议，一来跟党委提意见，把教学第一线的师生的意见及时反馈上来，二来让这些年轻的支部书记参加党委民主生活会得到实践锻炼，下去后开好各支部民主生活会，校领导班子团结协作，分工配合，大事集体议，小事都通气，不指责、不拆台，拧成一股绳，使党委的政治核心作用和战斗堡垒作用得到充分发挥。
三、以校务公开为突破口，加强党风廉政建设。
学校校务公开栏把学校人事制度改革的难点、教职工普遍关心的热点和党风廉政建设的关键点作为校务公开的重点，突出抓了五项公开，即学校发展规划和办学目标公开、人事制度改革公开、财务管理公开、招生事务公开、教职工普遍关心的事项公开。同时根据行政职能和工作内容，确定了各处室公开的范围和具体内容，划定专业公开栏版面，“公开栏”根据各项收费、择校生招生、评先、晋级、入党、提干、贫困生学杂费减免、教师工作情况等学校常规工作的运行状态，同步刊示相关内容，成为联系教师、学生和社会的桥梁和纽带，成为改善校风、教风，加强行风建设的主阵地。此外，学校严格执行民主理财制度，民主选举民主理财小组，建立治理商业贿赂的长效机制。在基建、承包、采购、推销资料等方面实行阳光作业，加大监督机制，堵住腐败源头。这样学校各项工作的透明度更高了，教职工参与管理的渠道更宽了，密切了党群关系，增强了领导威信，增强了领导班子的说服力和感召力，促进了学校工作的健康发展。
四、以锻造先进性为目标，加强党员队伍建设。
党员干部是学校的灵魂，其价值取向、道德情操、兴趣爱好、决策艺术乃至生活作风无不影响着全体师生，左右办学方向和事业的向前发展，如何更好地增强党员的先锋意识，永葆先进性，是学校基层党组织的重要任务。
1、抓读书学习，提高党员素质。
学校制订了详细的学习计划，主要学习教育政策法规，教师职业道德规范，“20**”重要思想，“*中央关于改进和加强党的作风建设的决定”，国务院《关于基础教育改革与发展的决策》以党的**大报告等。学习做到定时间定内容，有笔记有心得。党员缺乏活力，是新时期党员工作突出问题，为了激发党员活力，焕发党员精神，我们改变以往政治学习中“你说我听”“你念我记”的作法，采取思想政治工作与教育教学工作相结合，以年级支部为主要活动单元，把政治内容与相关的业务内容挂起钩来，组成一系列问题式讨论，用业务学习拉动理论学习，让党员充分发表意见，展开讨论，活跃思维。用党组织活动的活泼性，党员思维的活跃性，激发党员教师内在活力，让党员在平凡的教书育人活动中充满朝气，不忘记“我是一个党员”，在活动中显示党员的先进性，锻炼和提高党员的政治素质。
2、抓活动，铸造党员实力。
学校是先进文化的传播阵地，教师是理想信念、科学知识的传播者和领路人，作为党员教师除了要具备良好的政治素质，还必须有教书育人的实力。很难想象一个教育教学的门外汉，能在学校的教育教学岗位上体现其先进性。因此，增强党员实力是显示党员先锋模范作用的前提基础。我们把支部建在年级，让教学业务相近，教学对象相似的教师能在知识上共同切磋、共同提高，选配高学历、年富力强的教学骨干任支部书记，他们在政治上和业务上都是牵头羊，让党员担任研究课、示范课教学，让党员担任班主任，在第一线的教育科研、教学及管理上几经磨励，成长为业务上的行家里手，让党员担任学科活动、年级活动的主体成员，吸收掌握现代教育观念和教育理念，让教师党员担任业余党校教员，重温誓词，实行教学相长，通过各中活动，锤练党员队伍，展示党员风采，将提高党员业务素质、思想素质、理论素质有效地整合一体，党员教师在具体的教育教学活动中，铸造实力，为保证党员的先进性奠定坚实的基础。近年来，我校每年均有3-4名优秀青年教师和5-7名品学兼优的学生加入中国共产党。
3、抓评价，树立党员先锋形象。
党建工作的最终目标是提高学校办学质量，办学质量的高低要依赖每个教师教学的高质量。为了准确地客观地了解教师教学情况，我们在树立正面典型，完善常规检查，建立自评互评制度的基础上，还引入学生评教评学机制，让学习的主体对教师进行评价，为此我们印制问卷进行调查，印制评价内容及标准，对每个班主任和任课老师进行定性、定量评价打分，在评价过程中有关教师一律回避，按评价分数由高到低排出名次，对评分落后的教师党员进行诫勉谈话，记录在案，对不合格的责令限期整改，保证了党员的先进性，促进了严谨教风和良好的校风的形成。
五、以学生党校为阵地，培养共产主义事业接班人。
中国的未来在于青年，青年的培养造就在于学校。作为跨世纪人才培养的高中学段，担负着重大的历史史命和职责。基于这种认识，学校党委始终把培养造就社会主义gg开放事业接班人放在首要位置。青年学生正处在长身体，长知识的特定阶段，是世界观、人生观逐步形成的时期，可塑性很强，学校党委一是根据时代的要求和青少年的特点，进一步加强党的基本路线教育；加强爱国主义、集体主义、社会***教育；加强民主、法制教育；加强中华民族的民族精神、民族气节和传统美德教育，增强民族自尊、自信和自强精神。旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义和个人主义，抵御资本主义和封建腐朽思想的侵蚀，引导青少年树立正确的理想、信念、人生观和价值观。二是注重具体行为习惯的养成教育。从一点一滴做起，培养良好的文明行为和道德规范，在反复多次的实践和训练中，使良好的行为规范在青少年身上扎下根来，成为他们的自觉要求。
认真开办学生党校，探索学生党校教育规律，是我们不懈努力的工作目标。通过这几年的接力性研究，初步完善了党校教育内容序列化。高一年级：主要利用党校开课议式，由党校校长宣讲党校学习目的和要求，初步了解党的基础知识，熟悉校纪校规，结合学生生活中具体、熟悉、生动的生活素材和对象，将共产主义理想信念和德育目标具体化，层次化，党校学习对象与系统认知水平适应，与德育的现实性层次适应，从可教处努力，提高党校教育的实效性。高二年级：由辅导员组织系统讲解党的知识，重点放在传授理想道德认知，使道德理想认识升华为理想信念，并进一步转化为道德理想行为，即“由知到信，由信到行”，在生活实践、交往中不断检验和强化其理想体验和感悟，进一步把握社会的是非，善恶标准，理解人与自然，人与社会的关系，构建合理的生活方式和价值观念体系，初步确立为共产主义理想奋斗终生的人生观和世界观。高三：掌握党的理论知识，形成良好行为习惯，树立远大理想，获得一定适应生活改造生活的能力。总之，我们根据青少年学生特点和认知规律，提供 感知 善恶，激发情感，锻炼意志，调整行为，强化信念的循序渐进的学习和认识空间，对学生形成优良品质起到巨大作用。今年6月28日又有八名同学光荣地加入了中国共产党。
回首过去的一年，我们认真贯彻上级党委精神，扎实地开展了许多工作，取得了成绩，也存在一些不足之处。新年的号角已经奏响了，我们将在今后的工作中，克服困难，扬长避短，奋然前行，用更加优异的成绩向全市人民交一份满意的答卷。
江潜中学党委
篇2：实验中学党建工作总结
实验中学20**年党建工作总结
一年来，我校党总支在市委教工委和市教育局的正确领导及全体党员的共同努力下, 根据学校“十二五”发展规划，围绕市教育局转型升级“163”行动计划，以学习贯彻党的**大精神为动力，紧紧围绕我校“一校一品”党建特色，即党员“五个一”主题实践活动，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实、开拓创新，焦点“转型发展、特色发展、改革创新”，切实加强了学校领导班子建设和全体党员的思想作风建设，积极做好师生的思想政治工作，认真抓了师德教育和学校精神文明建设，完善落实了党的各项制度，充分发挥了党总支在学校工作中的保证监督作用、政治核心作用和党员的先锋模范作用。现将我校一年来的党建工作简要小结如下：
一、加强思想建设，提高党员的政治素质
1、强化对党员的教育、管理和学习。我们十分注重抓好领导班子建设和党员教师队伍建设，定期组织学习。领导干部积极开展中心组学习活动，成员为中层以上的干部，每两个星期学习一次，学习做到“三有”：有内容、有目标、有效果；党员教师定期上党课，每月一次。这一年，在学习时做到了以下几个方面：
（1）集中学习与自主学习相结合，先是党总支集中学习，拿出方案，明确目标，然后支部分组学习讨论，把任务分解到人，最后是个人自主学习，认真学习党的**大的精神等。
（2）学习感受与学校发展相联系，大家意识到要把理论学习与学校发展有机结合起来，进一步树立学校发展的机遇意识、乘势而上的竞争意识和优胜劣汰的危机意识；全体党员多次学习《z实验中学“十二五”发展规划》，写成学习心得上传学校网站，积极为学校发展建言献策。通过不同形式的学习，多种学习交流平台的搭建，全校上下统一了思想，提高了认识，凸显出解决问题的能力。
2、丰富党员思想教育工作内涵。学校按照上级党委的要求，精心组织、认真落实，使主题教育活动产生良好的教育效果。这一年党总支以“主体参与教学模式”为依托，继续在党员教师中开展“五个一”主题实践活动，即：一是每学期每个党员教师上好一节“主体参与课堂模式”公开课课，力争同行能认可；二是每学期每个党员教师编写一份关于“主体参与课堂模式”优质教学案，力争校级能获奖；三是每学期每个党员教师在备课组做一次“主体参与课堂教学模式”实践的中心发言，力争书面能交流；四是每学期每个党员教师帮助一个校内“关注生”，力争和谐且典型；五是每学期每个党员教师上传z教育网络“资源共享平台” 一份教学课件，确保自己已使用。坚持多年的党员的“五个一”主题活动是我们党员创先争优的重要实践，更是我校党建“一校一品”党建特色，并获得z市教育局“党建工作先进学校”单项奖。
3、强化师德师风建设。学校一贯重视加强师德教育，把师德建设放到党总支工作的重要位置，注重师德教育的针对性、时效性。我们在开学初组织全体教工再次学习新《中小学教师职业道德规范》以及教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《z市中小学教师职业道德考核办法》和《z市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件，及时召开会议强调了师德师风建设的重要性、必要性，排查出了我校师德师风方面存在的不良现象，要求相关人员进行整改，同时利用每月一次的党课对全体教师进行了师德师风培训，并签订了《z实验中学20**年党员“践行先进性保持纯洁性”承诺书》。通过一系列举措，教工的职业道德得到升华，人人争当“师德模范”。
二、加强组织建设，发挥党总支的政治核心作用
1、加强领导班子自身的建设。校党总支不断健全组织建设责任制，总支委成员各司其职，认真分析新形势下出现的新问题和党员关心的难点、热点问题，虚心听取教职工的意见，帮助教职工排忧解难；进一步贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证了学校工作决策的正确性；党总支按时召开民主生活会，班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校总支委成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，同时，各支部成员进行了调整，发挥了基层党组织的核心作用，成为教职工信赖的坚强有力的领导集体。
2、认真做好发展党员工作。在发展党员工作中，我校党总支严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加大对申请入党的积极分子德、能、勤、绩考评，召开教师座谈会对积极分子进行评议，定期开展谈心活动，做到有准备、有记录。20**年1月8日，党总支对今年四名预备党员转正、四名发展对象转为预备党员、20**年发展对象分支部进行了讨论并一致通过。
三、加强群团建设，切实推进学校精神文明建设
1、重视工会在维护安定团结的政治局面方面的重要作用。党总支领导工会积极组织教职工开展各种有益活动，加强教工之家建设，丰富教职工的生活，以活动为载体调动教职工教书育人的积极性；时刻关心爱护教职工，积极为教职工排忧解难，为困难职工于水花和患病教师钱秀珠积极筹款，共得善款近3万元，解决了生病教师的部分困难；召开第四届离退休教师年会，关心离退休教师生活；党总支依托工会和妇联，以年级组、教研组、备课组、班主任队伍、教工团支部等组织结构为单位，集中打造校级“巾帼示范岗”。
2、发挥校团委作用，开展内容丰富、形式多样的精神文明创建活动。党总支放手团委搞一系列活动，比如：举办了演讲、主题班会、读书征文比赛、篮球比赛、等文体活动丰富校园文化生活，陶冶师生的情操；积极组织党员教师进行捐款，帮扶贫困生。
3、调动各方积极性，组织协调好和民主党派之间的关系。学校现有民主党派3，成员有6名，分别是民盟会员杨建梅，民进会员钱秀珠、孙卫国，民革会员孟索华，农工会员刘永华、韩马英，他们在教育教学工作方面发挥着重要作用，党总支对他们不歧视，平等对待，努力发挥他们的作用。学校党总支根据具体情况，一方面继续组织与民主党派的联谊活动，做好统战工作，另一方面支持民主党派把优秀的申请对象吸收为会员以壮大我校的民主党派人士的队伍，让他们在教育教学工作中继续发挥应有的积极作用。目前，我校要求加入民进会的教师还有8人。
四、加强对活动的领导，深入开展系列主题教育活动
1、深入开展“创先争优”主题活动。在“一校一品”党建文化建设活动中，继续推进党员“五个一”主体实践活动，得到了市教工委的高度肯定，并在市直学校举行交流。我们还深化党群共建创先争优活动：以党总支的创先争优带动支部的创先争优，以党员争优秀带动身边群众争优秀，同时，我校所有党员在开展“z实验中学党员先锋岗”活动中充分发挥广大党员教师的先锋模范作用。在开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动时，我们制定了活动实施方案，各位教师签定了师德承诺书。10月16日我校举行了重温20**年9月的《聚焦转型发展致力质量提升》的工作报告，同时各支部代表在大会上作了交流；4月10日又成功举行了党员《说课》比赛和《党史》、“**大”知识竞赛。通过活动，大家增强了党性修养，提高了对党的先进性的认识。
2、以党建促进教科研工作的提升。提高教学质量，狠抓教科研工作是学校的主旋律，党总支要求每个党员每学期开设一节主体参与公开课、发表一篇教育教学论文、参加一个课题研究。在这方面，我校领导和党员教师一道，始终工作在第一线，勤于奉献，勇挑重担，取得了令人瞩目的成绩，其中党总支承担了“主体参与党建文化建设实践研究”的市级课题研究，并于20**年12月30日结题。本学期，党员教师在各级各类刊物发表或在各级比赛获奖论文数十篇。
五、加强队伍建设，强化党组织的领导
1、加强后备队伍建设。党总支一向关注年轻教师的成长，鼓励他们迅速进步，加入到学校管理队伍中来，在党总支的领导下，我们先后进行了中层干部换届竞聘，团委的改选，这两项工作很平稳成功。
2、多举措增强党组织的吸引力。我们针对不少中小学基层党组织吸引力不强，不少教师特别是中青年教师入党意愿不高的现象，我们通过对青年教师进行党史教育，让大家认识到共产党的先进性、时代性，建立新中国的必然性；通过党员一对一帮扶谈话，转变他们的思想，让他们认识到共产党代表了最广大人民群众的根本利益；通过业余党校，提升青年老师、青年学生的整体思想认识，认识到共产党的代表性、群众性。通过我们的工作，这一年打入党申请书的教师明显增多，我们力争到20**年，35周岁以下的中青年教师打入党报告率达到100%，35周岁以上教师打入党报告率达50%，高中生打入党报告率达到10%。
3、开展互评活动，坚持典型引路。我们利用创先争优--党员“五个一”主题实践活动中回头看环节，进行领导点评党员，党员点评教师，教师给领导打分、给学校工作评价等方式开展互动式批评，树立党组织新形象，强化党对群众的领导。我们坚持正面引导，用典型引路，我们每年都评选校级优秀党员。同时，在全体党员中开展争创党员“先锋岗”活动，制定并实施了《z实验中学党员先锋岗实施细则》，分五级在中层干部、教研组长、备课组长、班主任和普通教师中进行评选，每年评选一次。由于我们的努力，真正做到了学校处处有党建，党员个个是先锋，全面提升了党组织和党员的形象，党员后备梯队显性增加。
一年来，学校党政一班人认真履行职责，真抓实干，促进了学校党建工作和教育教学质量的提高。20**年，学校先后获得二十多个省市级荣誉：全国教育改革创新先进示范校；语文教师专业化发展工程基地校；教育部“国培计划（20**）”教学观摩学校；全国创新教育先进示范校；省级“医药生态园”课程基地校；z省基础教育成果二等奖；z省青少年科技模型竞赛团体一等奖；20**年z省中小学优秀校园网站二等奖；z省工人先锋号；z省档案工作三星单位；z市“阳光快车”先进集体；党建工作先进学校；20**年z市大中院校军训会操比赛一等奖；五四红旗团支部；z市第二届高中生辩论赛市直第二名，与省泰中一起进入大市决赛；市直学校女教师广场舞比赛二等奖；巾帼文明号；z科技特色学校；高考第一批填报志愿达资格线人数有了历史性突破；中考达三星级以上高中分数线人数比上年增长26.5%。但我们深知我们所做的工作与上级的要求和社会的期望相比，仍然存在一些不足和差距，理论学习上系统性不够，党员的组织生活比较单调，党务工作和教育教学工作结合上还不够紧密。在下一年里，我们将在市教育局和教工委的正确领导下，深入贯彻落实党的**大精神，进一步统一思想，开拓创新，锐意进取，奋发有为，团结和带领全校教职工转变工作作风，提高教育教学质量，建设和谐校园，推动z教育又好又快的发展。
*z实验中学总支部委员会
篇3：学校党建工作总结
20**年学校党建工作总结
20**年，我校党建工作以理论和“20**”重要思想为指导，认真学习贯彻党的**大、十七届五中、六中全会精神，深入贯彻落实20**，按照上级党委的总体部署，结合学校实际，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断深化“创先争优”工作，配合学校行政狠抓有效课堂改革和规章制度的建立和完善工作，为完成学校各项工作任务，构建和谐校园提供坚强的思想、政治和组织保证。
一、抓学习，凝思想，建机制，形成学校民主管理氛围
1、支部坚持理论先导，以科学的理论武装教师头脑，用理论指导实践。
理论学习坚持做到“四点”：第一：认识上抓住一个根本，在学习和掌握科学的思想方法和工作方法上下功夫，从而指导实践。第二：内容上突出两条主线：政治理论和有效课堂改革理论，不断用改革创新的精神，研究教育教学改革中的新情况新问题，积极推进素质教育。第三：组织上形成制度。制定学习计划，采用集体学、自学、研究、讨论观看录像、演讲比赛等形式，丰富学习的内容，要在“学”字上求“深”，在“研”字上求“实”，在“学”、“研”结合上求“新”，真正达到用理论来指导教育教学工作的目的。第四：努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气，为构建学习型组织提供有利保证。一是学习中央、区市县领导关于教育的讲话精神，提出了目标任务及具体学习要求，把学习活动落实到实处。二是学习党的教育方针政策有关知识，不断提高业务水平。三是学习《中国共产党党史》和《宁夏党史》，增强党员对中国共产党诞生，成长，发展，壮大历史的了解。四是坚持领导干部带头上党课制度。五是认真开展“改进思想作风，提高党性修养活动”学习教育活动，进一步提高党员教师的综合素质。六是组织全体党员参加了红色读书月和红色之旅活动，组织入党积极分子学习章程等。通过这些活动，鼓舞教育了全体党员教师，对提高党员的政治素养和改进师德师风起到很好的作用。
2、建立党建工作责任机制。
学校党支部和党员签订了《党建目标责任书》，确定了两个功能党小组（即课改功能党小组和德育功能党小组），各功能小组的工作责任要求明确，分别由正副校长任组长，一把手亲自抓。同时，按照《学校党建工作计划》和《责任书》的目标要求，制定了《评星定格实施方案》和相关考核细则，把工作进行统一布置，将党员评星定格工作与有效课堂研究紧密结合，渗透在教育教学活动的各个环节中。并进行半年初评，年终总评，加强党员队伍的教育管理，使每个党员始终处于党组织的教育、管理和监督之中，更好地发挥支部战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
3、建立党组织领导下的校长负责制。
按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”十六字方针，发挥学校党支部的政治核心作用，完善学校的各项规划和考核制度。校党支部认真贯彻民主集中制原则，健全了党支部内部议事和决策机制，重大问题、重大决策和干部任用等方面的问题都严格按照程序，由集体讨论定决。有效的防止和杜绝了“家长制”和“一言堂”现象，凡是涉及学校发展规划、学校计划、部门负责人任免、调整、职称评定、基建、大型设备的购置处理，大额开支等均通过学校班子集体讨论决定。进行民主“议事”，充分体现学校管理的民主化、法制化、规范化以及科学化。
4、进一步强化了学校党员教师的教育管理。
继续实行党员目标管理考核，严格“三会一课”制度，精心安排每一次党日活动。做到教育性、规范性、民主性、组织性融为一体，将党员学习、鉴定、入党积极分子教育考核、党员目标管理考核、读书活动、教学活动有机融入到“三会一课”之中，丰富“三会一课”内容。
5、党支部领导对学校工会的监督职能。
教职工代表们就教职工最关心的学校发展、教育教学管理的规章制度等进行认真讨论酝酿，增强教职工的主人翁意识，充分体现了学校民主管理作风。20**年7月，学校召开了第一届教代会，讨论、修订、完善了学校三项规划和五项制度。
6、认真执行党风廉政责任制规定，严格招生和收费管理，严格按财经制度办事，严格收支两条线，讲奉献，廉洁自律，尤其是十七届五中、六中全会以来，开展了“加强和改进党的思想提高党性修养”活动和“清风校园”创建活动，按照活动要求，开展党员履行承诺活动、廉政教育活动、谈心活动、领导点评、批评和自我批评，积极整改，不断进步。加强中层以上领导和党员教师培养教育，组织民主评议，虚心接受群众监督。
二、抓队伍，强素质，建团队，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用
一年来，校党支部坚决贯彻“党要管党、从严治党”的方针，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。在发展党员工作方面认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针和个别吸收的原则，成熟一个发展一个，合格一个申报一个。本学期完成了3位党员的预备期的转正工作，并对2位教师进行了入党前考察培养工作，吸收了新鲜血液，壮大了党组织。在创先争优活动中以“四比三争两满意”活动为载体，以党员教师的先锋模范带动辐射全体教师，坚持以德育为首，以提升教学质量为核心，以有效课堂改革和校园文化特色创建为突破口，全面推进学校的建设和发展。
1、加强了学校领导班子的自身建设。
校党支部建立健全了党组织学习制度，定期组织支部班子和校委会成员认真学习理论和“20**”重要思想，研修有效课堂改革理论，要求班子成员一律在一线任课，并率先进入“2515”有效课堂教学研究状态，切实提高班子成员的理论修养和知识水平。认真落实党风廉政建设责任制，建立了班子成员述职制度。倾听群众呼声，自觉接受群众监督。
2、学校通过开展了“五好党支部”和“基层党建示范点”的创建活动，进一步完善了活动方案，丰富了活动内容，促进了党支部和党员“两个作用”的有效发挥。建立和完善党员访谈制度，开展支部委员和党员、党员和党员之间、党员与教师之间的谈心活动，结成对子，搞好帮扶，沟通思想，加深感情，增强党的向心力、凝聚力。在“七一”党的九十华诞来临之际，召开了党员大会，缅怀党的丰功伟绩，集中为党员庆祝了“政治生日”，评选表彰了6名优秀党员。
3、以师德师风为重点，将党员教师外树形象与内强素质结合起来，将开展活动与完善管理相结合，将思想教育与岗位实践相结合，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人工作。把党员评星定格和教师职业道德作为教师考核的重要内容和评先评优的重要依据，教育全体教师增强法制观念和意识，做到学法、懂法、守法，提高依法治教的自觉性。
4、重视党员教师培训和研修工作。学校制定了《校本教研培训计划》，加强教师全员信息技术培训和校本教研活动，使校本教研工作系列化。学期开学到期末没有间断教师循环听课制。先后开展了教师演讲比赛、论文比赛、教学技能大赛，教师基本功训练活动，即凸显教师培训的时效性，也充分展现了学校教师的风采。一年来，在资金紧缺的情况下，学校仍然外派教师进行培训，派吴忠5人、银川40人次、固原中卫4人次进行学习培训，共投入培训资金近两万元。
5、全校党员教师积极落实团队捆绑制，树立全员管理、全程管理、全方位管理的教育工作意识，构建立体教育网络。学校实行班级发展捆绑管理，形成“事事有人抓，时时有人管”的良好局面。捆绑教师履行“一岗两责”，把思想政治工作纳入职责范围，在组织教育教学管理的同时，做好学生的思想教育工作，团队形成合力，充分发挥各捆绑团队的职能作用，在丰富多彩的主题活动中，让学生懂得明理、晓行，最后内化为自觉的行为，帮助树立“诚信做人、认真做事、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质。在活动中强化对学生的行为习惯养成教育和文明礼仪教育，尝试开展“好习惯成就美好人生”主题实践活动，初见成效。学生养成教育和文明礼仪建设呈现新气象。
6、以有效课堂特色创建为核心，发挥了党员教师团队的组织带动优势。在学校有效课堂改革实践活动中，党员和骨干教师做到四结合：学习提高和典型引路相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，正人与正己相结合，继承与创新相结合。组织党员教师开展“双争双诺双评”、“互学互比互帮”活动和“青蓝工程”活动，以“2515”有效课堂研究实践中先行的党员骨干教师和中层管理人员为师，采取“一师多徒”的带动方法，辐射面广，推动力度大，掀起了城关五小“2515”有效课堂探究改革的新高潮。一年来，两人次指导的作品获区级科技创新二、三等奖，三人次在县级优质课比赛中获得二等奖和优秀指导奖，二十人次的教学论文、课件等教研成果获得区市县级以上奖励，并有五篇论文在区级以上刊物上发表。学校自下而上的有效课堂改革，也在解决“减负增效”这一重要教育问题上有了新的突破，受到了上级教育部门和社会的好评，提高了我校的知名度。
三、抓作风，强效能，促发展，形成了学校良好的文化育人环境
1、在教育教学工作上，加强效能建设，转变工作作风，树立党员干部的良好形象。我校紧紧围绕提高教育教学质量这个中心和有效课堂这个特色主题，坚持用“服务的态度、关怀的口气、文明的语言、短平快的工作效率”规范全校教师的思想和行为，切实加强和改进党员教师作风建设，树立城关五小的良好形象。从党员的“比学习，比教学，比服务，比创新”上切实转变党员和管理人员的工作作风，带动全体教师在“争创师德优秀，教学质量优良，教育环境优美”活动上形成了良好的工作作风，将我校来自四面八方的教师携带的不同思想，在极短的时间内凝聚到了一起，形成城关五小的独特风格，进一步发挥了我校党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，深化了学校效能建设，提高教师工作效率，也提升了学校服务质量。
2、在校园建设上，突出了党员教师的服务意识和大局意识。在广播系统、校园网络系统、电子宣传系统和校园绿化建设上，党员教师带头利用节假日加班加点，挖地沟，亲自埋线，调运树苗，吃苦耐劳，无怨无悔，促使学校各项建设工作都能提前完成，在短短的时间内，将优美的学校环境呈现出来，并为学校节省资金近5万元。
四、结对帮扶，体现党同群众的血肉联系
当前学校有相当比例的学生属于进城务工子女，他们的学习、生活、思想成长等都存在一定的困难，有一部分年轻教师在深入探究有效课堂改革方面有一定困惑。结对帮扶，是践行“20**”思想，实现教育为人民服务和建设和谐校园的重要方面。为此，党支部开展党员结对帮扶活动，党员教师每人结对一名中青年教师，联系一个班集体，帮扶一名留守儿童或学困生，对他们进行思想上的解惑、生活上的资助，激发他们的进取心，切实解决他们遇到的困难。
六、做好党费收缴和其他工作
1.党支部按照党员工资情况和缴纳党费新标准，督促党员按时足额缴纳党费，并及时上交。
2.设计制作党建展板和党建橱窗，向广大师生介绍和宣传党的知识，对师生进行爱党爱国教育。
总之，我校在平罗县党委政府、县教育局的正确领导、关心、支持下，学校党支部和党员、教师同舟共济、全力以赴抓好新学校的全面发展，使教育教学质量保持了稳中求进的良好局面，教科研和校园文化特色工作成果初步显现，我们将在已有成绩的基础上，继续努力，不断开拓进取，真抓实干，进一步开创我校党建工作新局面！
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