兰田中学第二学期政史地教研组工作计划

篇2：兰田中学第二学期政史地教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　紧密围绕学校的办学理念“创造适合学生健康成长的教育”，以学习和贯彻《课程标准》为基础，以“抓实做好校本研修”为重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培养学生的创新精神和实践能力”为重点,通过加强教研组的学术研修氛围, 不断提高教师整体素质, 努力在学科研究、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫，使教研组、备课组成为“一个充满思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的研究团队”。

　　二、主要工作：

　　1、结合教学管理的“八抓、八打” 严格落实教学常规。“八抓、八打”即：抓随堂听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。重视教学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预设教案和实际上课内容不一致现象。完善教学管理的精细化要求，打造有效的特色课堂。

　　2、 在上学期的基础上，继续实行“共学”的教研制度，以“三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。结合“百人百课”的网络教研，有计划、有重点、有实效的开展教学研究。关注教学目标的五基部分（基础知识、基本技能、基本能力、基本观点和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努力搭建教师听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合第二届“田兰杯”教学评优活动的启动准备，营造浓厚的研修氛围。

　　3、继续做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校本化的规范模式。做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决单科学习障碍，利用知识的综合传递帮助学生创新思维的形成。以限定拓展课(初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校园文化节（科技小竞赛）、头脑OM等活动为载体，拓宽知识应用，做好各学科间的年级延伸，重视基础养成,关注优秀学生的能力培养和知识创新。

　　4、做好做实师徒结对工作，做好资源共享的课堂教学传承，利用老教师的丰富资源，形成对青年教师“传”、“帮”、“带”、“教”、“学”的系列化带教体系。

　　5、树立学科育人意识，加强学科德育，教学中关注“两纲”的教育渗透，做到课堂育人教师负责。尤其是毕业班的科任老师，多注意学生情绪变化，尽量将问题解决在课堂内，避免单纯的为分而教、为分而学。

　　三、工作重点及措施：

　　（一）有效教学，抓好常规，优质发展，形成特色。

　　1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。建立“以学定教”的教研重心，集体备课实行“大统一，小个性”的原则。教师要深入研究教材，分析学生和课堂实际，重视教学设计和教学方法，教案撰写根据班级差异争取做到“一班一方法”，注重课后反思。青年教师更要重视课堂教学的得失、成败以及课堂偶发事件处理的反思，要求在每节教案后都附上相应的教学反思，从而不断积累经验，提高教学水平。

　　2、重视作业选择、设计与批改，提高学生作业布置的有效性，杜绝题海战，避免无效做题实现有效减负。继续做好以“错题集”为载体的学生知识掌握自查体系，从知识落实、掌握、应用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时，教师也可以从分析学生错题集着手，适时调整教学方式和手段，尊重学生学情，真正实现事半功倍的有效教学。

　　3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习计划,结合月考及区二模，做好个性化的年级、班级质量分析，加强考法考点的研究，注重信息分析与整合，分析命题思路，集体讨论精选试题，合理有效布置作业并注重作业的分层性。例如A档和部分B档学生主攻两个10%的偏难题，做好一题多解提升能力；D档和部分C档学生主抓80%的基本考题，强调主动学习提升兴趣。各课任教师根据学生和班级实际，做好培优补差工作，努力提高成绩。

　　4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的教学成绩为指标，以备课组为单位强调全组的成绩发展变化，关注各班的变化差异，同时引导教师既注重个人、各班的成绩发展，更注重备课组、教研组群体的成绩发展和提升。

　　5、做好教学质量监控工作，强化组内教学常规自查和备课组的交叉检查。结合“三级备课组评审”，开展备课组教学视导（本学期主要是初二物理组），定期从备课、教学、作业布置批改、学生反馈等环节实行任课教师自查自评自改，并及时做好资料积累，教研组长不定期抽查教师的教学常规，利用敲门听课、教案检查等方式做好必要质量监控，规范教学行为。认真落实月考、期中、期末的质量检测以及学情、教情的情况分析，力求以学促教以考定教。

　　（二）理化综有效整合，形成制度化，关注达成和落实。

　　1、继续做好落实初二、初三物理的联合备课活动，实现物理教学的无缝衔接。利用联合备课，明确不同年级段对物理学习的不同要求，随时调整教学手段，提高教学有效性针对性。初二年级以学习习惯规范养成为主，从“习惯养成，兴趣生成，能力达成”入手，掌握学习方法，关注学生对基本解题模式的掌握应用。初三年级直面中考，既强化知识落实也注重能力提升。

　　2、继续做好理化综的跨学科备课，针对上一学期开展的情况适当调整备课模式和时间安排，要确保知识的横向衔接，借鉴和利用各学科的不同授课模式，拓宽课堂教学思路，相应提高学生的学习品质。科学组的各位教师要通过集体备课，规范理、化学习的要求，关注理、化知识在日常生活中的体现，要求全体学生尽可能做到学有所获、学有所用。

　　（三）校本研修，三级备课组评审。

　　1、以“以学定教、以研促教”为目标，搞好主题科研研究。教学研讨以提高教学质量为核心，以校本教研、三级备课组评审为切入点，扎实开展以备课组为单位的课题研究。将备课活动、课堂教学与课题研究整合起来，了解有效课堂教学的涵义，促进有效的课堂教学。

　　2、“百人百课”的校本研修活动，重抓备课组教学研究活动。做到有计划、有内容、讲究实效地开展教研研究，通过有效的教材处理和教学设计的方法交流，探讨如何创造性使用教材。教师要做到“走进课堂、研究课堂”，根据学生学情分析研究教法和学法，并在教学过程中不断形成个人的教学特色，打造有效的特色课堂。

　　3、尊重实验课为教学服务的课程目标，关注实验教学的有效落实，既重视实验操作的规范性，又关注实验过程的生成性问题，避免为实验而实验的传统思想，面向全体学生。根据学科特征，利用拓展课为载体开展课外活动，达到辅助教学的目的。例如：结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味实验”等活动；或以限定拓展课的形式进行学科教学，形成化学学科向预备、初一延伸，物理学科与初三接轨的一体化教学过程。

　　（四）青年教师的培养和带教工作。利用区级教研活动、校内外听课评课、联合备课等契机，做好教学研究。关注教材分析、教学重难点的突破把握、教学方法的有效使用、教学节奏和学生学习情绪的掌控等学习，结合课程标准做好教与学的有效兼容。借助“百人百课”的活动实现跨学科听课，通过多听课多评课，吸取和总结教法经验，通过教学反思或教学论文等撰写，详细记录教学感悟，促进教学能力的迅速成长。

　　田兰中学教务处

篇3：莫厘中学年度第二学期政史地组教研活动计划

　　厘莫中学20**学年度第二学期政史地组教研活动计划

　　本学期我组以课堂教学研究为重心，遵循教育教学规律，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，不断提高政史地学科的教育教学水平，争取在中考中为我校发展做出贡献。

　　本学期重点为进课堂,提效益；搞科研，促教学，具体有以下几点：

　　1、整体构建政史地教研组，进一步规范教研组活动制度

　　每周召开一次全组教师会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将政治、历史、地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

　　2．加强教研组的理论、业务学习，更新教学观念。

　　（1）认真学习教育新理念，学习课程标准，不断用正确的理念来引领自己的教学。

　　（2）积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校本学期的常态课教学活动。

　　（3）积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

　　3．落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索。

　　（1）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。本学期将组织组内各教师均开设一节研讨课。（初三政治、历史以同题异构的形式）

　　（2）完善集体备课制度，提高课堂效益。认真备课是教师提高课堂效率的重要途径，教师上课必须有教案，教案设计须体现新课标的三个纬度，课后应有教学反思，不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。在个体备课的基础上进行集体备课，并根据不同班级特点兼顾灵活性，进行二次备课，实现集体备课工作常态化。本学期将每月检查一次教师的备课本。

　　（3）每节课后须根据教学需要布置作业，作业要适量，有针对性，并提倡根据学生情况分层布置。按照学校要求笔头作业要全批全改；杜绝布置作业不批改、不讲评，简单给学生对答案的做法。组内将每月进行作业检查，并公布检查结果。对学生反映的批改作业不及时、不认真，作业过多且无实效的问题，及时反馈、纠正。

　　（4）“他山之石，可以攻玉”，教师应自觉强化听课意识，主动完成听课任务，如实填写听课纪录，并积极评课，及时和授课教师沟通、探讨，敢于发表个人见解，师师互动，共同提高。每月检查一次听课本。

　　（5）重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

　　4、认真抓好毕业班工作

　　加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结20**年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

　　5、加强对青年教师培养

　　（1）组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长，师徒结对如下：z-z z-z

　　（2）督促青年教师加强基本功训练，积极参加各类竞赛活动。

　　（3）青年教师要多听课，勤学习，做到听1节，上1节。

　　（4）新教师要积极研究近三年中考试题，非初三毕业班的新教师要积极了解、参与初三备课组的各项活动。

　　6、开展活动

　　（1）教师：配合学校拍摄录像课，开展优秀教案课件评比。

　　（2）学生：开展历史知识、政治时事竞赛

　　附：（一）教研组概况

　　政治组： 初一 zz

　　初二 zz

　　初三 ☆zz

　　历史组：初三 ☆zz

　　初二zz

　　初一zz

　　地理组：zz

　　（带☆者为备课组长）

　　活动安排

　　周次日期内容主持人

　　23.6传达教务工作精神，安排学期工作zz

　　33.13各学科组活动各学科组组长

　　43.20初二政治公开课zz

　　53．27教案评比zz

　　64.3地理公开课zz

　　84.17初三政治历史同题异构zz

　　115.8初二政治公开课zz

　　115.15知识竞赛周zz

　　135.22初一政治公开课zz

　　145.29地理公开课zz

　　156.5中考考试研究各学科组组长

　　166.12中考考试研究各学科组组长

　　176.19初一、初二期末考试研究各学科组组长