天河学校人事聘任制度
河天学校人事聘任制度
一、人员任免、录用及编制规定
1、副校长以上管理人员的任免由学校董事会议讨论通过，董事长审批。
2、中层以上管理人员的任免由分管副校长提名，校长审批，报董事会。
3、一般员工的聘任由部门负责人提名、学校办公室及分管副校长审核，校长审批。
4、教学人员的聘任由学科组长提议，分管副校长审核，校长审批。
5、各部门阶段性编制定额由部门、学校办公室、学校办公会议根据实际发展需要核定，由校长审批。
二、招聘管理
1、招聘原则
（1）公开招聘、全面考核（包括初试、笔试、操作试〈试讲〉、复试等）、择优录用。
（2）招聘工作由学校办公室负责统筹，用人部门协助进行。
2、招聘形式
（1）公开招聘：现场招聘会、网络招聘、报刊媒体等。
（2）渠道引荐。
3、招聘条件
（1）教职员工招聘条件
a.文化程度：根据各部门、各岗位之不同要求，按不同标准进行招聘。
b.年龄：年轻化与成熟化（专业成熟与社会阅历丰富）相结合确定。
c.健康状况：身体健康，五官端正，反应灵敏，无缺陷，无不良嗜好。
d.有相当的业务能力及潜质。
e.履历清楚真实。
f.凡有以下情形者，不得录用：未满18岁；有刑事记录；曾被学校违纪辞退或未经批准擅自离职者。
（2）教师招聘条件
a.本科学历、学士学位
b.取得教师资格证
c.身体健康
d.由科组根据实际需要确定招聘应届师范生或具备各级职称的教师比例及具体条件。
4、招聘程序
(1) 用人部门(科组)提出需求申请--学校办公室审核--分管校长同意--校长批准
(2) 学校办公室拟订招聘形式，报分管副校长同意，校长批准。
(3) 学校办公室进行人事资料筛选、登记，将符合基本条件的资料分发用人部门（科组）。
(4) 用人部门（科组）将拟初试名单交学校办公室，由办公室通知应聘人员。需要笔试的由用人部门拟定试卷并建立专业题库。
(5) 初试时，应聘人员填写《职位申请表》。应聘教师试教，需提交一份教案、试讲一节或进行一段说课、讲一段班会课，介绍可开设的课外活动项目等。
(6) 用人部门（科组）于面试后，填写《面试评鉴表》或《应聘教师评价表》，并将综合意见及时反馈学校办公室，学校办公室负责审核。
(7) 学校办公室负责对应聘人员进行资格审查，包括：简历、身份证、户口簿、毕业证书、学位证书、职称证书、档案单位的关系证明及前任单位的推荐信或离职证明等。
(8) 初试合格者的应聘者资料报分管副校长同意后，拟定时间通知应聘者复试或直接将人事资料提交校长审批。
5、通知程序
(1) 经校长批准后，由学校办公室通知合格者到学校指定医院进行体检。
(2) 应聘者出具健康合格证明后，如符合要求则由学校办公室发出入职通知。
(3)“中山大学第一附属医院(中山二路58号)”为指定体检医院。体验项目为“入职体检”，另加心电图与乙肝两对半。
三、试用期规定
1、入职程序：见《新员工入职工作程序》
2、劳动合同期限：一般为3个学年以上。
3、试用期限：6个月（一个学期）。
4、试用期工作评估
在试用期结束前一周，用人部门须对试用人员进行综合评估，并于《转正申请表》上填写意见。
5、提前转正：对表现特别突出者，可提前转正。程序：用人部门（科组）提议--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批。
6、终止试用
（1）试用期内，试用人员的工作表现不符合要求，学校说明原因可以提出终止试用关系；试用人员也可向学校提出试用关系。
（2） 试用人员提出终止试用关系的程序：
试用人员提前一周提交书面申请--用人部门同意----学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知试用人员--试用人员办理离职手续
（3）学校提出终止试用关系的程序：
用人部门书面申请--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室提前一周通知试用人员--试用人员办理离职手续
（4）离职手续：
离职人员填写《离职员工移交核对表》，按规定时间办理工作（如文件、资料、学生情况等）、财产（电脑、电话、借支等）、物品（计算器等办公文具）的移交，最后经学校办公室通知，在财务部进行工资结算。
四、转正规定
1、转正申请程序：
试用期满前一周，试用人员提交《转正申请表》--科组意见---级组意见---部门意见---办公室审核--分管副校长同意--校长审批
2、转正手续的办理
员工填写《转正申请表》，组长、年级长及相关主管填写意见，经学校领导审批后，办理转正手续，进行薪资调整。
五、人事变更
1、部门、职位调动
（1）以工作需要为主，兼个人实际要求。
（2）办理程序：本人申请/部门填写《人事变更通知书》--所在部门、接收部门意见--办公室审核--分管副校长同意--校长审批--办公室通知员工办理手续
2、升、免职
部门（科组）填写《人事变更通知书》--学校办公室审核 --分管副校长同意--校长批示--办公室通知员工办理手续--办公室发出任免通知
3、劳动关系解除（终止）
(1）员工提出解除（终止）劳动关系
a.所有提出解除（终止）劳动关系的员工须提前三个月提出书面申请，并认真完成本学期的教学与工作任务。
b.程序：
本人提交辞职申请--部门意见（科组/年级组）--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知员工办理手续--学校办公室发出离职通知
（2）单位解除劳动关系
a.学校提前一个月通知员工，经济补偿按有关规定处理。
b.程序
部门意见--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知员工办理手续--学校办公室发出离职文件
（3）离职手续：
员工接到批准离职通知后，在规定时间内办理好工作移交、财产物品移交等有关手续，并填写《离职员工移交核对表》交学校办公室，学校办公室按规定办理完毕手续后，发给员工《终止（解除）劳动合同证明》）。不按期办理手续的，按自动离职处理，学校将保留追述权。
4、续聘
（1）聘用期满，若学校和员工双方均无异议，则可签订续聘合同。
（2）员工提出不再续聘的，须提前三个月提交申请，按照辞职程序办理。
（3）学校提出不再续聘的，由学校办公室提前一个月通知员工。
六、劳动合同解除与终止
(一）劳动合同解除
1、单位与员工协商一致，可以解除劳动合同；
2、员工提前三个月以书面形式向单位提出申请，在试用期内，员工提前7日提出申请，可以解除劳动合同；
3、员工有下列情形之一，单位可以解除劳动合同，而不支付任何经济补偿
(1)在试用期被证明不符合录用条件，或达不要单位工作要求的。
(2)严重违反学校规章制度：
①违反教师职业道德；
②违反考勤请假管理制度；
③遭到投诉，影响学校声誉；
④违反教学管理要求，造成工作失误，影响教学效果；
⑤违反学校其他相关制度。
(3)严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的。
(4)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位工作造成严重影响的。
(5)采取欺诈手段，提供虚假证明（包括学历、职称、工作经历、体检报告等）经查明的。
(6)违反计划生育者(包括未婚先孕、违规超生的)，并报有关部门进行查处。
(7)制造、传播谣言，损害同事关系，影响工作秩序的。
(8)上班时间有玩电脑游戏、炒股票等行为，影响工作秩序，第一次发现警告并给予处罚，再次发现加重处罚，直至做违纪处理。
(9)无论任何原因被公安、司法等部门追究法律责任或行政拘留的。
(二)劳动合同终止
有下列情形之一,劳动合同终止:
1、劳动合同期满；
2、劳动者达到退休年龄的；
3、劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；
4、用人单位被依法宣告破产的；
5、用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤消或者用人单位决定提前解散的；
6、法律、行政法规规定的其他情形。
篇2：十佳师德标兵候选人事迹介绍
十佳师德标兵候选人事迹介绍
十佳师德标兵事迹介绍（一）
男，1971年生，中学数学一级教师，现任教初三兼班主任，中国数学奥林匹克二级教练员、z省教育专业委员会会员。
荣誉奖励
1999年z区第三届“希望杯”青年教师教学竞赛优秀奖。
1998年、20**年、20**年三次获全国初中教学联赛园丁奖。
20**年度获z区政府嘉奖。
20**年z区青年教师数学教学竞赛一等奖。
20**年获z市一中优秀班主任。
在20**年度z区教育教学论文评比活动中，撰写的《授之以雨，不如授之以渔---浅谈〈掌握数学〉在数学中的体会》获贰等奖。
主要事迹
z老师，自1994年以来一直从事初中数学教育工作，工作兢兢业业，系z省教育专业委员会会员，中国教育奥林匹克贰级教练员。从1998年起担任湘纺中学数学备课组长，1998年起任教研组组长，20**年9月进入z市一中，于20**年起担任备课组长至今，工作认真负责，一直走在数学教研教改课改前线，具有极强的教改理念，教学方法先进，教学效果出色，曾于1998年、20**年、20**年三次获全国初中教学联赛园丁奖。于1999年、20**年获z区青年教师教学竞赛一等奖，并因工作出色教学效果突出于20**年获z区政府嘉奖。在九年班主任工作中，积累了丰富的班工作经验，于20**年度评为市一中优秀班主任，深受学生和家长好评。
格言
十佳师德标兵事迹介绍（二）
天行健，君子一自强不息。
z女，1978年生，中学信息技术二级教师，现任教信息技术。
荣誉奖励：
20**年2月获z省信息技术奥林匹克竞赛园丁奖；
20**年4月辅导学生作品“电子黑板”获市一等奖。
主要事迹：
20**年10月拜汤甫安老师为师20**年10月出师
20**年9月至今任教初中信息技术
20**年9月至20**年7月带高中信息技术奥赛
20**年4月通过信息技术高级考试
20**年4月辅导学习作品“电子黑板”获市一等奖
作为一名信息技术教师，一直希望能在自己平凡的岗位上做出一点成绩，如：正确引导学生上网、教给学生基本知识，带信息技术奥赛、指导学生做科技作品等。在工作中，认真把工作做好；在生活中，真诚对待身边的每一个人；在学习上，不断更新自己的知识，深知不学习就会落后，不学习就谈不上教好学生。另外，积极参加学校的各类活动，如教职工篮球赛，教职工排球赛等。
格言：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
十佳师德标兵事迹介绍（三）
周z女，1963年生，中学英语一级教师，现任教高三兼班主任。
荣誉奖励:
曾多次荣获省政府"嘉奖"奖励；
z市委民革优秀党员；学校优秀班主任；
多篇论文获市级奖励；
课堂教学综合评估优秀奖。
主要事迹:
该同志教育思想端正，人品好，为人正直友善，热爱本职工作，工作积极肯干，长期担任班主任，管理能力较强，善与学生相处，关爱学生，能深入学生的学习 生活了解关心学生，做学生的知心朋友。
班级管理坚持原则，以理服人。教育理念具有现代观点。管理人性化，科学化，制度化。与学生交流体贴细致，深入人心，能用多种方式与学生交流交心，是学生们喜爱的信得过老师之一。经常以不同的方式为学生排忧解难，帮助学生。疏导学生思想上的疑虑，知识上的疑难，心理上的疑惑，设身处地的为学生着想，经常义务指导帮助学生，多年来对一些经济上困难学生在经济上进行过帮助。
教学上认真钻研，上课讲解清晰，善于调动学生积极性。课堂气氛活跃，教学效果好，是学生们最喜爱的老师之一，也是学校和家长们信得过的好老师之一。
格言:
没有最好，只有更好。不断进取，与时俱进。
十佳师德标兵事迹介绍（四）
陈z男，1969年生，中学体育一级教师，现任教体育及校乒乓球队的训练工作。
荣誉奖励:
所写论文《小仪体育游戏的创编与运用》获全国创新论文比赛一等奖。并在《中国教育科学》上发表。
主要事迹:
在一中任教以来，所带毕业班参加市体育中考人均成绩每次都是第一名。
所带田径队和乒乓球队学生参加省市级比赛多次荣获团体及个人单项前三名，多人次获国家二级运动员称号。
格言:
一切教学都为了学生的身心健康发展。
十佳师德标兵事迹介绍（五）
仇z男，1968年生，中学数学一级教师，现任教高三兼班主任。
荣誉奖励:
2000年至今，每期均被评为校优秀班主任；
20**年获校十佳班主任称号；
20**、20**年被评为市级优秀班主任；
20**年荣立市级三等功；
20**年年终考核为优秀，受到市教育局嘉奖奖励。
主要事迹:
十六年的从教生涯，十四年班主任工作经历，深知教师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。他用爱心、耐心、尊重、理解平等的对待每一个学生。春风化雨，润物无声，班主任工作卓有成效，自2000年至今，多次被评为校优秀班主任，20**年获校十佳班主任称号， 20**、20**年被评为市级优秀班主任。
教学方面，虚心好学，严格要求自己，注重教授学生学习方法，因此，取得了良好的教学效果。在20**年荣立市级三等功，20**年年终考核为优秀，受到市教育局嘉奖奖励。
教研方面，参与z省高考数学试题分析的课题研究，论文《20**--20**年高考数学试题探索》在校会上交流。论文《走近学生》荣获教育部师德征文二等奖。
格言:
一份耕耘，一份收获。
十佳师德标兵事迹介绍（六）
胡z女，1970年生，中学语文一级教师，现任教高三兼班主任。
荣誉奖励:
2000年至今，多次被评为校优秀班主任；
20**、20**年所带20**（09）班被列为校文明示范班集体；20**年被评为校十佳班主任，20**年被评为市级优秀班主任；
1996年、20**年、20**年年终考核为优秀，受到市教育局嘉奖奖励。
主要事迹:
作为班主任：自2000年至今多次被评为校级“优秀班主任”， 20**、20**年所带20**（09）班被列为校文明示范班集体，20**年被评为校十佳班主任，20**年被评为市级优秀班集体。创办的20**（03）班班刊《展翅高飞》（每学期出一期）受到学生、家长、同行及学校领导的一致好评。能积极调动家长及家长委员会的积极性，协助教育好学生，定期请家长来校进行讲座，在学生中反响强烈。能关注学生的心理健康，我班一位学生以前就形成了自残的习惯，我花了大量的时间和精力去帮她解开心结，使她自残的行为也有所收敛。 能构建一支精明强干的班干部队伍，培养了像谭晓聪同学这样优秀的班干部。
作为任课老师：教学深受学生欢迎，不但教学生知识，还教他们怎么做人。
格言:
学高为师，身正为范。
十佳师德标兵事迹介绍（七）
胡z男，1964年生，中学语文高级教师，现任教高一兼班主任。
荣誉奖励:
获市教育局嘉奖；
荣立三等功；
校十佳班主任等。
主要事迹:
1、为人诚实、态度认真、能为人师表。
2、工作负责、按时完成分内之事。
3、关心爱护学生。
格言:
按良心做事。
十佳师德标兵事迹介绍（八）
z女，1966年生，中学英语高级教师，现任教高二兼班主任。
荣誉奖励:
99年被评为市级班主任
01年被评为市级优秀教师，荣立三等功
02年被评为校级优秀班主任
03年被评为校级优秀班主任
04年上学期被评为校级优秀班主任
05年下学期被评为校级优秀班主任
主要事迹
(暂缺)
格言
(暂缺)
十佳师德标兵事迹介绍（九）
纪z男，1961生，中学化学高级教师，现任教高一兼班主任。
荣誉奖励：
20**年、1998年，分别获全国、省、市化学竞赛园丁奖；
数次教育局考核获优秀、一次获三等功。
主要事迹：
在教育、教学工作中，认真负责、尽心尽力，20**年所带实验班学生高考中，培养了市理科一、二名，有四人进入北大、清华学习，班级人平583分。20**年所带班级上线率达62%，重点本科上线率达40%。
格言
（暂缺）
十佳师德标兵事迹介绍（十）
李z女，1961生，中学数学高级教师，现任教高一兼班主任。
荣誉奖励：
两次获校“十佳班主任”称号。
主要事迹：
坚持以人为本，关爱学生，在20**年高考中，所带班级（20**（03）班），一、二本上线率达68%，600分以上5人，其中所教科目（数学），高考班平均达92.4分，超省平36.2分，超市平均35.4分。
20**（05）班获校优秀集体称号。
格言
（暂缺）
z男，1967生，中学生物一级教师，现任教初、高中兼初三年级组长。
荣誉奖励:
20**、5市教育局“嘉奖”；
20**、8学校“十佳青年教师”；
20**、9学校“优秀年级组长”；
20**、5市级骨干教师。
主要事迹:
z同志，男，38岁，19***毕业于z师大生物系，理学学士，*党员，中学生物一级教师。
该同志能以一个共产党员的标准严格要求自己；能团结关心同事，关爱学生；能遵循素质教育的要求，面向全体学生，管教管导，竭尽心智，表现突出，多次被学校评为“优秀年级组长”； 20**年：5月获市教育局“嘉奖”，8月被评为学校“十佳青年教师；20**年5月获市级骨干教师称号。
格言
学高为师，身正为范。
篇3：师德标兵先进个人事迹材料：用爱托起明天的太阳
师德标兵先进个人事迹材料：用爱托起明天的太阳
有人说：选择了教师就选择了平凡；选择了教师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作多年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。作为一名副校长“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。比如，每天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动，引起了老师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。我想，这就是师德的力量，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。要求别人做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语，从不体罚、呵斥学生。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个学期，很少有学生迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，而是和学生一块探讨。与学生一块背诗词歌赋，和学生一块切磋写作技巧，与学生做朋友，和学生融在一起。用自己的言行规范学生的行为，以自己的人格魅力潜移默化地熏陶学生的养成。有一次期末考试，学校工作异常繁忙，这时爱人要到三医院做眼睛手术。为了不影响监考，在婆婆的再三恳求下，我只在爱人动手术的那天中午“打车”到医院看望，望着两位年过花甲的老人搀扶着爱人行走的背影，我心如刀割......就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“孙老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。”
二、真爱打动，润物无声
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王征的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接近他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬，久而久之我用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自己喝彩，是我的爱心给孩子们播洒了一片茁长成长的阳光。
真诚的爱是打开孩子们心门的钥匙。有一次，我做了一节公开课，听课的领导和老师坐满了教室，一节课顺利结束，当我满怀信心进行总结时，两名学生竟然肆无忌惮地大声喧哗起来，一下子就吸引了所有人的目光。在这样严肃的场合，出现这样不严肃的举动，我非常生气，但是我还是理智地把握住了尺度，解决了这个突发事件。之后我把他们俩叫到办公室，谁知顽皮的王龙却死也不肯承认错误，而且还扬言与我对抗到底。第一次谈话不欢而散，二次谈心，仍一无所获。我没有灰心，当第三次我再动之以情、晓之以理地与他谈心时，他终于掉下了悔恨的泪水。后来他在作文--《我最敬佩的老师》中这样写道：“......我从您的眼中看到了您对学生真诚的爱，您是真心为我好，是您的真诚打动了我。孙老师，我不是您最好的学生，但您却是我最好的老师。”经过锻炼王龙成长为一名品学兼优的学生，最后以z小学大队长的身份给自己的小学生涯划上了一个圆满的句号。
为了让班级的每一个孩子都能有一个满意的成绩，我每天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药接着干。由于病情没有得到及时治疗，引发了我人生第一次持续性高烧，一连十几天的高烧烧垮了我的身体，但没有烧垮我的意志。我怕落下孩子们的课，仍然舍不得请一天假，坚持每天输完液就往学校跑。医生劝我说：你这样下去每天这两三瓶的液体就白输了，一边上课一边输液，结果我落下了严重的咽喉炎。我的举动深深感动了孩子们，他们纷纷向家人表达自己对老师的崇敬。家长们也感动了，他们拿来了各种治嗓子的药和偏方，传达了他们对老师深深的感激。记得那年冬天，由于工作忙我常常忘记接孩子的时间，小女儿经常孤零零一人站在曙光小学的门口等她那忙于学生的妈妈。有一次，给女儿作业签字，看到日记中有这样一句话：“如果来世再让我选择的话，我宁愿做妈妈的学生。”读着日记，望着熟睡中的女儿，我禁不住流下了眼泪，在心里默默地说：“孩子，我是一个不称职的妈妈。”
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。从一名普通的教师到副校长，多年的教学生涯让我体验各种角色的同时，也让我的智慧得到了碰撞，能力得到了提高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展资源的开发。因此，处在教育战线上的每一名教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》，深入研究新课标，在教学过程中大胆尝试郭思乐教授的生本教育，努力为学生创设一种新型高效课堂。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己会一桶水就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。学校开展生本教育以来，我带领英语团队，深入钻研教材，积极推进郭思乐教授的生本课堂，扎实落实讲课、评课、教研一条龙，探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我们寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。为了很好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，我们翻阅资料、深入教研，力争让生本课堂更丰富一些。尤其是把安全知识和养成教育渗透到课堂当中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，把感恩和献爱心教育与实际行动结合起来，给学生布置家庭作业--回家为父母做一件事儿，鼓励学生积极参加“手拉手 献爱心”活动，让孩子们懂得感恩父母、知道回报社会。
有一年我带毕业班，马上就要离校了，但大家丝毫没有毕业前的躁动，反而他们更加珍惜在一起的时间，更加留恋我这位班主任。一天我拿著书本去上课，走进教室我惊呆了，同学们齐刷刷地站起来大声说：“孙老师，您辛苦了！”黑板上赫然写着几幅对联：
师恩如山恩师如母寸断肝肠
六年轻易无以言表师生情谊深似海五十六月朝夕相处
十年寒窗只看今朝母子情深高于天乙酉之时一日分别
我恍然醒过神儿来，原来今天我要讲《积累·运用四》中的对联。这时，班长站起来说：“孙老师，这是我们自己为您编写的对联，感谢这些年您对我们的辛勤培育，我们的每一点进步都浸透了您的汗水，我们的每一次成功无不呕沥着您的心血，谢谢您老师！是您给了我们最无私的爱。”听着班长的诉说，面对着***十双真诚的目光，我还没来得及说话，就已泪流满面，不过这是幸福的泪，我很欣慰，他们已经长大了。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我取得了一点点成绩。20**--20**年连续两年辅导学生荣获国际华人小学生作文大赛二等奖；20**年在全市课改论文大赛中撰写的《课程改革下的语文课》荣获z区一等奖，同年撰写的论文《给学生一个什么样的语文课堂》荣获邯郸市一等奖；20**年所带班级在全市调研大统考中荣获第一名；20**年被评为优秀班主任、十佳辅导员。20**年辅导学生参加“纪念红军长征六十周年”作文比赛荣获河北省一等奖；20**年辅导薛雅琪同学参加第十五届全国青少年读书活动中的讲故事比赛，薛雅琪同学荣获邯郸市第一名、河北省一等奖、全国二等奖，填补了我市在此项活动中的空白；20**年辅导王沐阳同学参加邯郸市演讲比赛荣获一等奖，同年辅导三名学生参加邯郸市朗诵比赛，三名学生均获得一、二等奖的好成绩。
我在学校分管家长学校工作和安全法制工作，20**年学校被评为“省家长学校示范校”，同时我荣获省、市家长学校先进个人；20**年学校被评为“市地震示范校”、“市依法治校示范校”；20**年因学校的法制安全工作成绩突出，被评为“省依法治校示范校”；20**年学校在河北省举办的“法制安全文化节”活动中，荣获创新一等奖；20**年学校被评为“河北省地震示范校”。20**年我被评为邯郸市五五普法先进个人，z区综合治理先进个人，z区青少年法制安全教育先进个人。20**年我被评为邯郸市法制安全先进个人，z区综合治理先进个人。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。作为一名副校长，在做好教学工作的同时，干好安全法制工作，我要付出的更多。但是凭着强烈的事业心和责任心，凭着要么不做，要做就做好的犟劲儿，我积极调整和创新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和业务水平。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。
z小学：
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