高资中学备课管理制度
资高中学备课管理制度
学校实施“个人初备+集体讨论定稿+个人修改+教学反馈”的备课流程管理，实行个人备课制、主备负责制、组长把关制、行政问责制、责任追究制，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。
（一）备课责任制
（1）主备负责制
主备要按照以上备课流程要求规范做好备课工作，不到位的，限期整改，确不能胜任的，取消其主备资格，并扣除一定的工作量，用以奖励其他主备人员。
（2）组长负责制
①备课组长要按照以上备课流程要求规范全程做好集体备课组织和管理工作，对集体备课要严格把关，抓实抓细，确保质量。
②在集体备课前要检查并记录教师个人初备情况。
③“一稿两练”须经备课组长签字后方可通知付印。
④认真做好集体备课记录，并进行录音。
（3）领导问责制
分管领导要经常检查督促集体备课情况，对工作不到位的，要认真记录，并落实整改。
（4）责任追究制
对各环节工作严重不到位的，要追究相关人的责任，结果纳入评优、评先、职称评定和绩效考核。
（二）备课流程
提前一周做好个人初备和集体备课。按照备课组规定的时间和地点，进行集体备课。
1.个人初备
备课组每周确定每课时的主备人。主备详备，辅备精备，在集体备课前完成个人初备。
（1）主备详备
①要做到“六备”、“一模式”。
“六备”：备课标和教材、备重点和难点、备问题和情境、备学情和教法、备教学手段、备“一稿两练”。“一模式”：符合“六助”学习方略，右边留备注。
②紧扣目标和重难点，围绕自助学稿，设置教学情境和助学方法，编写教学流程。
③“一稿两练”科学分层。
自助学稿、课堂巩固练习和课后续助，原则上独立分开设置，课堂巩固练习和课后续助练习不得超过16k纸张。设置有梯度，用“△、☆”注明发展层和提高层。自助学稿应提供自助的方法和手段，课前和上课自助的内容标明。
④备助案须在集体备课前一天以纸质形式完成，并由备课组长审核后发给备课组成员。
（2）辅备精备
①在教材中进行批注，在备课本上写简案，有目标、重难点、“一稿两练”的设计和简要教学流程思路。
②将主备的“一稿两练”认真做一遍，结合自备，在主备的助学案上提出修改意见，进行二次备课。
2.集体讨论定稿
（1）主备述备。主备人要详细说明自助学稿、课堂巩固练习和课后续助练习的设置、构思和依据，以及六助各环节的处理和重难点的突破方法。
（2）集体讨论。备课组重点是商讨“一稿两练”的精选及科学合理的设置、情境的设置、时间的安排以及重难点的突破方法。
（3）集体定稿。在集体讨论的基础上，主备人要修改整理好讨论的内容，形成集体备助案，备课组要做到同一“一稿两练”，并将此作为实施教学的基本依据。备课组长须在集体备课的当周将集体备助案上传“自主学习平台”和教务处专门人员。
3.个人修改
在集体讨论定稿的基础上，结合本班学情，注重助学情境和助学方法的设置和调整，进行再次备助。
4.教学反馈
教师在实施教学后要针对“六助“主要环节和“一稿两练”的实施情况及时进行反思，并写在备助案上，作为改进教学和今后复习时的第一手资料。
篇2：小学备课格式及要求的规范管理
小学备课格式及要求的规范管理
一、封面要求：
学年度第学期
学校
班科
姓名
二、备课内容
1．明确教学目标（1知识目标；2能力目标；3情感目标），教材重点、难点；
2．结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性；
3．注意板书设计的艺术；
4．用好现有教具，特别提倡利用多媒体；
5．注重双基（基础知识、基本技能）培养；
6、渗透思想品德教育；
三、备课格式（主要是指电子备课格式）
1．页眉为：××学年第×学期×年级**学科教案制定者：×××，页眉居中，字体为宋体小5号；
2．课题及以下各个栏目均是宋体4号加黑，其他是宋体小4号。
3．教案修改记录用红笔书写，教后小记用黑笔书写，教后小记字数在150字以上。
四、具体要求：
（一）语文
1．第一页书写《语文课程标准》本年段的目标
2．每一单元要有单元教材分析。
3．以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课题（另起页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时安排；教学过程（一般包括：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）--体现教法、学法、教具运用、板书设计等。
4．以每篇课文为单位写教后小记。
（二）数学：
1．以一个单元为单位进行备课，备课具体内容包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排
2．每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程 【一般包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习--体现教法、学法、教具运用、板书设计等】。
3．一般每三课时写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字。
（三）英语及其他学科教案要求：
1．每一课时要求与数学相同。
2．教案节次：以单元为单位计次。
五、总要求：
1．备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。
2．备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。
3．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。
4．对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。
5．要超前一周或一课备课，不能临教临备，要写详案。
6．上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。
z小学（集团）
篇3：百豪幼儿园电子备课室管理制度
百豪幼儿园电子备课室管理制度
电子备课室设备精、投资大，专供教师查阅资料，备课、学习所用，为了管好、用好，特制定如下制度：
1、电子备课室由教导处统一管理，按班级分配使用，由使用教师具体管理维护。
2、电子备课室要始终保持清洁卫生，由使用教师排班值日，管理员督查落实。
3、由备课室管理人员设立上机使用登记薄，记录上机、上网日志。
4、严禁浏览与教育教学无关的非法网站，严禁打游戏、上网闲聊。
5、严禁利用攻击、破坏性质的软件从事网络破坏的活动。
6、严禁携带与教育教学无关的光盘、软盘等存储媒体进入电子备课室，严禁使用、传播有关违反知识产权法律、法规的软件。
7、未经学校允许，不得带外来人员进入电子备课室，使用计算机。
8、计算机使用过程中如出现故障和技术问题，要随时报告备课室管理人员，以便及时处理。
9、因使用不当和非法操作等原因造成的人为性破坏，学校将追查相关使用人的责任，损坏严重的负赔偿责任。
10、用完后关机、关灯、关门窗，切断电源，以保证安全。由值日教师管理，管理员督察。
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