汨罗一中教师队伍建设方案
罗汨一中教师队伍建设方案
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，特制定此方案。
一．指导思想
以20**为指导，，以培养中青年教师为重点，立足当前（从短安排着手，针对学校急需，缺什么培养什么），放眼未来（从长计划着眼，按21世纪中华民族参与世界竞争的需要来培养），用培结合（以边学边工作，工作中培养为手段）。
二．培养目标
培养目标：建设一支素质好、师德高、业务精、学科配套、结构合理，能适应高效课堂教学的教师队伍。
具体目标：
1．政治上：忠诚党和人民的教育事业，有高度的政治责任感和良好的职业道德，敬业爱岗，为人师表，奉献精神好，培养一批师德标兵和师德先进。
2．学历上： 45岁以下教师全部达到《教师法》规定的合格学历标准，30%的教师获研究生水平。
3．结构上：高级教师达到35%，一级教师以上比例达到75%，教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构。
4．业务水平：熟练掌握本学科专业知识，教学能力强，教学效果好。熟悉教育学、心理学。掌握现代化教育手段，会使用电脑，会讲普通话。5%的教师达到专家级水平，15%达优秀学科带头人水平，30%达骨干教师水平，100%达合格教师水平。
三．具体措施
（一）全面提高教师素质。
1．强化教师职业道德建设，推动教师思想政治素质和师德修养不断提高。以***理论、《教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》、《教师职业行为准则实施细则》、《国家中长期教育改革和发展纲要》为主要内容，以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，建立教职工业余党校，举办各种政治讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式，加强学校思想政治工作，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观。提高教职工依法贯彻教育方针的自觉性，把忠心献给党和人民的教育事业；发扬无私精神，把爱心献给学生；增强服务意识，把责任心献给社会。学校制定教师职业道德考核评估标准和奖惩办法，把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。
2．加强青年教师队伍建设，青年教师是学校的未来，担负着培养跨世纪人才的任务，因此，培养青年教师是教师队伍建设的重点。
（1）、为青年教师分层次制定培训目标，采用多种形式帮助他们实现自己的目标而努力，促使他们尽快成长。
（2）、对新调入和分配到学校的教师，宣讲学校的优良传统，学校的校风、教风、学风，组织学习学校的规章制度，组织他们参观校史室，看学校概况系列片。指导他们上好汇报课，进行合格课过关考核，第一学年结束，要组织教研组、年级组对他们一年的工作进行考核，学校召开专门召开讲评会。
（3）、完善“师徒结对”制度，由教务处和教研组确定帮助者和被帮助者对象，双方一起制定帮助计划，要定时互相听课，要定时研究学科知识内容、教案设计、教学方法等，把帮助措施落到实处，“一帮一”周期定为三年，教务处对帮扶业绩进行考核。
被帮助者若教学能力和水平显著提高，受学生欢迎（通过学生问卷调查）、教育教学科研有成果（有文章交流或发表），教育教学成绩显著，学校将给予双方奖励。反之，帮助措施不落实，工作不得力，被帮助者业务上不能胜任工作，无成效，则学校将酌情给予调离、降职等方式处理。
（4）、 组织各种教学竞赛活动，强化职能技能训练，学校将分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、书法比赛、普通话竞赛、计算机教学竞赛、教材教法考试等活动，把青年教师的各种职业技能成绩与晋职、奖惩挂钩，帮助青年教师尽快提高业务水平。
① 积极开展继续教育，实施继续教育登记制度。教师继续教育是以提高政治素质，师德修养，教育法制观念，教育理论水平，教学科研等业务能力和不断更新专业知识为目标的进修、培训。教师必须接受继续教育，坚持以自学、短训、函授为主，坚持学用结合的原则。我校青年教师每年均必须制定自己的进修计划，脚踏实地地进行进修。学历未达标的，要限在三到四年内达标。学校将创造条件，送青年骨干教师参加研究生进修，鼓励青年教师参加各种高层次的学术交流会、培训会，采用走出去，请进来的办法，对教师进行现代化教育技术手段的培训。要求青年教师每年写一篇自修心得体会，并将进修情况在教务处进行登记并组织力量进行交流评比，择优予以奖励，建立教师继续教育档案。
② 推进教育教学改革和教育科学研究，全校教师要树立科研兴校，科研兴教的意识，围绕学校国家级和省级科研课题积极进行研究，学校领导要带头申报课题，各教研组必须通过自选或教育科研室安排承担科研课题，定计划、定内容、定人员、定时间地进行研究。学校为教师科研创造条件，定期安排外出学习参观，并保证必要的科研经费，除了在全国、省、市交流外，学校将每年召开一次学术研讨会，评选优秀论文，在学校树立科研的氛围，推动教师在科研中出成果，长才干。
③ 工作中大胆使用，坚持在工作中进行培养的原则，采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施，在工作中给予足够的任务，使教师有压力，并转化为动力。学校提倡满负荷工作制，要求青年教师要当班主任，要把德才兼备的青年教师提拔到领导岗位上来，要努力给青年教师创造在实际工作中经受锻炼、促进成长的机会。
（二）深化改革，加强管理。
1、 建立科学规范的管理制度，加强教师管理的法制建设，建立健全教师量化考核方案，坚持平时考核与年度考核相结合，努力使考核工作规范化、科学化。
2、为了鼓励全体教师不断进取，优化教师队伍，提高办学效益和水平，根据有关政策法规，学校将逐渐实行教师全员招聘制，按工作任务需要设置教师职务岗位，明确岗位职责和任职要求，按岗位聘任签订聘约，明确聘期双方的权利义务，学校按聘约管理，对被聘教师履行职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、职务变动及晋职晋级、评优选模、津贴分配的依据。
（三）切实提高教师社会地位和待遇
1．坚持开展评优活动，除向上级推荐全国、省、市表彰的先进个人外，学校定期评选先进个人，优秀青年教师，并建立立功授奖制度。
2．认真做好已出台的关于教师待遇的各项法规和政策的落实，保证“上面开口子，下面出票子”的落实，想方设法增加投入，按多劳多得，奖优罚劣的原则进行分配，充分调动教职工工作积极性。
3．千方百计为教师办实事。家庭问题上，对夫妻两地分居，子女就业等问题，设法解决。进一步解决好教职工的住房问题。积极为教师投保医疗健康保险，定期组织教师进行健康检查。
（四）加强领导，统筹规划，使教师队伍建设工作落到实处。
学校领导提高对教师队伍建设的认识，成立教师队伍建设领导小组，组长周德保，副组长张小广。领导小组分工负责，定期开会，研究队伍建设问题，使教师队伍建设的目标、措施、任务落到实处，将学校教师队伍建设推向一个新的发展阶段。
篇2：教师队伍建设工作汇报：科学管理促质量创新务实求发展
教师队伍建设工作汇报：科学管理促质量 创新务实求发展
一、学校基本情况
z临埠中学是一所全日制公办农村初中，学校创办于1977年，现共有34个教学班，学生总人数1502人，学校占地面积63936 ㎡，绿化面积22378 ㎡。近年来，学校秉承“忠信明德、笃敬厚学”的办学理念，走创新发展、内涵发展和特色发展之路，充分挖掘学校地处孝河岸畔，王羲之故里的地理位置优势，以孝文化为载体，以书法文化和体育文化为特色，为学生的人生奠基，形成了“正气、阳光、和谐、健康”的育人氛围。如今，这里风景秀丽，环境优美，是“z省规范化学校”，“z省绿色学校”，“z市健康校园”。
二、教师队伍建设具体做法
建设一支政治能力强、业务水平高、师德修养好的教师队伍，是实现教育教学质量提升的重要保证。多年来，我校在区教体局和镇党委政府的正确领导下，以师德建设为重点，提升师资队伍建设，促进我校教师队伍健康、快速、有序地发展。
1、严格教师考勤制度
任何一项工作的落实，首先从教师工作纪律开始，这是我校多年来积攒起来的一项治校法宝。《z临埠中学教师考勤制度》每年一修订，严格执行上级关于上班时间的基础上，全校实行刷脸考勤，每周进行张榜公示，并严格落实考勤结果在教师评优树先、职称评聘等方面的合理运用，大大激发和调动了全体教师的积极性和工作的紧迫性。
2、严格教师综合量化考评
教师业务综合量化考评，是对教师全方位评价的一个最合理途径。多年来，我校逐步摸索和积攒了一整套全方位衡量教师个人工作的“一把尺子”，从教师考勤、教师师德、教师备课上课作业布批、教师理论学习听评课记录到教师业务成绩等各方面对教师进行千分制量化。既大大消除了个别教师的侥幸心理，认为我只要成绩好其余各项再孬也不在乎，又大大激发了全体教师比学赶帮超的劲头。
3、注重教师培养和班主任培训
记得刚参加工作的时候，有一位老教师曾经语重心长地给我讲过“你刚参加工作，和什么样的人在一起工作你就是什么样的人。”言外之意，如果我这个办公室的人大多都非常上进、能干，潜移默化之中我也这样了，否则也会和他们一个样。这句话一直陪伴我工作至今，主持政务处工作以来，对这句话的理解倍感亲切。所以，每年除了教师远程培训、教师继续教育培训外，我都要瞅准机会安排很多教师外出培训，北京、上海、济南，莒南、费县、罗庄，朱保、红旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀请专家到校现场指导，兰山区教体局的殷朝芹主任，z九中的伊永贵校长、洪善理主任，z十六中的咸慧校长等，都为我们在教师培养、班主任培训等方面做了大量工作。
4、开展百名教师访千家活动
家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。为了建立学校、家庭和社会“三位一体”的德育体系，办好人民满意的教育，我校在逐步探索班主任班级管理的基础上，逐渐积累和形成了“百名教师访千家”活动的诸多经验。以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他任课教师参加，覆盖全部学生家庭。本镇学生家庭采用实地家访的形式，区域外的学生家庭，鼓励和提倡实地走访，也可以利用网络、电话、信函、短信等辅助形式进行。通过家访，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进了教育和谐发展。同时也对教师尤其是班主任的快速成长起到了有力的助推作用。
5、充分发挥骨干教师的带头作用，开展高效愉悦课堂活动。
我校的教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”式的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。结合我校比较成熟的“高效愉悦课堂”活动，骨干教师、教学能手上好展示课、观摩课是每学期必备的公开课。以老带新，传帮带作用在我校发挥的淋漓尽致。
6、扎实做好青年教师的培养工作
青年教师是主力军，青年教师才是未来的骨干，如何引领和发挥好青年教师的带头作用，他们成长的速度有多快，将直接决定着这支队伍的生命力有多旺盛。多年来，我校一直致力于这方面的探索和研究，并逐步积累起了一些经验。
（1）新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班会课活动、写一份全面的工作总结等。
（2）青年教师的升格培训
主要指工作三年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们快速登上一个新台阶。
（3）教研组捆绑培养
教研组在青年教师的培养中有着不可或缺的重要作用，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
（4）请进来走出去
这是我校在青年教师培养方面的另一个有效措施。包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子，邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参加各种培训班。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法，使我校的高效愉悦课堂活动更加丰富和完善。
科学的管理机制，有效的管理措施，务实的管理办法，逐步形成了我校四线四块制的教师队伍管理运行模式，即德育线、教学线、后勤线、安全保障线四条主线和七年级、八年级、九年级及服务人员四大块进行管理，脉络清晰，条理清楚，便于学校管理，使各项工作有条不紊，工作人员职责明确，政令畅通，工作效率高。
z临埠中学政务处
篇3：二中教师队伍建设实施方案
二中教师队伍建设实施方案
培养高素质的师资队伍，是学校创新发展并取得成功的根本保证。为加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的教师队伍，确保学校教育事业科学、健康、持续发展，结合学校实际，特制定我校教师队伍建设方案。
一、指导思想
坚持以20**为指导，突出教师队伍建设的地位；坚持以师德教育为主线，提高教师队伍的思想政治素质；坚持以新理念、新课程为重点，推进教师队伍业务水平的整体发展；坚持以校本培训与校本教研为主渠道，倡导严谨治学、注重实际的从教之风；坚持制度建设，规范干部教师队伍的教育行为。
二、工作目标和要求
1、紧紧围绕“创建省级重点中学”这个中心，坚持20**，各处室分工协作，对教师进行思想上教育、业务上引领、能力上促进、业绩上考评、生活上关心，加快教师的成长，全面提高办学质量。
2、坚持以提高教师素质为重点，切实加强师德建设和教师专业发展，实现教师由“教书型”向“育人型”转变，努力造就一支能适应现代教育发展需要，具有较高思想政治素质和业务素质的教师队伍。
三、工作措施
（一）建立组织机构，落实组织领导
1、成立教师队伍建设领导小组：校长为组长，校级领导及各处室主任为成员。由办公室牵头，根据领导小组工作意见，贯彻落实督促指导教师队伍建设工作。
2、将教师队伍建设的具体任务划归到各处室，各处室分别制订具体计划和制度，责任落实到人，形成管理网络，建立完善的教师队伍管理体制，并建立档案。
3、办公室每学年末牵头，就教师队伍建设主要内容、措施办法、效果及存在问题等，督查各处室、各年级教师队伍建设责任落实情况，并负责考评总结，及时向学校教师队伍建设领导小组汇报，并提出下一学年教师队伍建设的努力方向。
（二）加强师德师风建设，提升教师职业道德水平（德育处负责,保卫处协助）
1、开展师德教育学习活动，通过组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的民主法制意识和依法执教意识，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。
2、牢固树立“以人为本，关爱生命”的办学理念，增强安全意识，加强安全管理，抓实安全教育，切实履行教师的安全职责。
3、坚持正面教育，榜样激励，典型带动，骨干帮扶，提高队伍的整体师德品质。适时开展师德师风培训或演讲比赛，宣传优秀教师事迹、评优树模、表彰先进，充分发挥优秀教师人格力量的引导作用。
4、完善教师师德评价制度，建立师德评价机制，建立领导评价、教师互评，学生及家长评价相结合的评价体制，从教育事业心、教育思想、品德修养等方面进行师德评价，每学期德育处不定期开展师生问卷调查，对干部队伍、年级主任、班主任、科任教师工作情况进行民意测评。并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。
5、重视班主任队伍建设，每月召开一次班主任工作例会或优秀班主任工作交流会，开展新老班主任结对帮扶活动，进一步提高班主任班务工作水平，每学期末评选“优秀班主任”。
（三）加强业务能力培养，提高教师专业素质（教务处负责）
1、建设骨干教师队伍，以“青蓝工程”推动学校“名师工程”，利用骨干教师在教研教改中的带动和辐射作用，不断壮大骨干教师和学科带头人队伍，不断发掘“教坛新秀”。每学年一次评选表彰“优秀教师”、“优秀班主任”。
2、加强教研组和备课组建设，开展听课评课活动，开展新老教师结对帮扶。每月召开一次教研组长、备课组长会议，每学期开展一次优质课评比及课件制作评比活动，努力打造z市乃至赣州市范围内名学科和名教研组。
3、抓实校本培训，结合学校实际开展系列活动。突出对新调入教师、新分配教师及新任学科教师的业务培训，做到有计划、有考评。
4、提高教师的教科研能力，围绕课堂教学开展教学科研，切实提高课堂教学效益，积极组织参加论文撰写及课题研究，做到有任务、有考评。
5、继续抓好教师的继续教育，鼓励教师积极通过函授自学远程教育等方式参加高一级学历进修学习，力争20**年，60%的教师达到本科学历，20**年80%的教师达到本科学历；制定培训计划，组织教师参加各种 教育教学培训；结合学校实际，分批次派部分教师外出交流学习，拓展教育视野。
6、树立教师终身学习理念，每学年举行一次专业知识考试。
7、每年开展教师教学能力大比武活动，评选优秀教案、课件、论文、教学随笔等。
（四）建立健全教师队伍建设考评机制。各处室各年级认真执行《z二中教师考核评估办法》、《z二中教师末位学习至淘汰制》、《z二中责任追究制度》、《z二中绩效奖评定制度》，通过制度约束人、管理人，造就一支德艺双馨的教师队伍。每学年，学校专门召开行政会，总结教师队伍建设情况，要求各处室、各年级汇报教师队伍建设实施情况。（各处室、各年级负责）
（五）加强对教师的日常管理，经常督查教师的到岗及教学情况，协同各处室真正把学校的相关措施落到实处，做到过程有记录，期末有考评。（各年级、办公室负责）
（六）加强对教职工的考勤、考评考核工作。对相关处室的教师队伍建设情况进行汇总，建立文字档案，作为评先评优考评、考核的重要依据。（办公室负责）
（七）切实改善教职工工作和生活条件，及时帮助解决教师实际困难，尤其重点关心好外地教师，以情感人，用情留人，并为学校加强教师队伍建设提供经费保障。（总务处负责）
（八）关注教师的工作、生活、身体、心理状况，开展争创“文明家庭”、“和谐家庭”活动，深入一线教师，协同年级组共同促进学校教师队伍的和谐与稳定，丰富教师的业余生活。（工会、团委负责）
促进教师成长，建设一支高素质的教师队伍需要学校的人文关怀，更需要广大教师提高认识，增强学习的动力，也需要学校各部门、各年级、各教研组、各备课组通力协作，各尽其责。加强教师队伍建设，促进教师成长，是学校的战略性举措，强校必先强师，持之以恒抓好教师队伍建设，并取得成效，必将推动我校教育事业的可持续发展。
z二中
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