大兴中学九年级班主任工作计划

篇2：班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　班主任成长计划之教育故事教育感悟：陶行知先生的四块糖果

　　陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他 到校长办公室去。

　　当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“ 这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的 ，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖， 陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖 励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能 采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖 发完了，我们的谈话也结束了。”

　　读后感悟二：

　　不知道是不是一种缘分，在读这则小故事前，我曾经在解决自习课上有纪律问题的 三个学生之前，首先每人发了一块儿糖，然后说“今天咱们几个人，为班集体出了不少 力啊，谢谢你们啦”。这时，三个孩子一下子就脸红了，很不好意思的非要把糖还给我 ，但是我还是把糖塞回了他们的手里。然后，再要求他们说说自己的错误在哪里。当孩 子们承认完错误后，我并没有去过多的批评和指责他们，并鼓励说“下周自习课，你们 三个人一定是班上最守纪律的好孩子，我相信你们”。果然三个学生的纪律比以前好了 很多。当时就是想用这种形式先去触动一下学生的心理，让他们心理上过意不去，然后 再去教育和给予期待。发现自己错误，并会自责的学生，我们并不需要去过多的指责批 评，给他们更多的反思和表现的机会不是更好吗。既解决了问题，又避免了冲突，同时 增进了师生之间的信任度。

　　总之，教育是要用心去做的，而不是长篇大论的说。只有师生的心达成共识，才能 使师生的关系更加融洽，更利于我们的教育工作。

　　教育需要智慧，当你和学生的心灵触碰到一起的时候，会发现，每一个孩子都是最 棒的！相信自己，相信学生，努力努力再努力！

篇3：新南小学班主任培训计划

　　新南小学班主任培训计划

　　一、指导思想

　　以“20**”和20**为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

　　二、培训目标：

　　1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

　　2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

　　3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

　　三、 培训措施：

　　1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任一日工作展示活动和主题队会的评比活动。

　　2、实现“两个”转变。

　　（1）、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

　　（2）、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

　　2、做到“三个”结合。

　　（1）、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

　　（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。

　　（3）、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。

　　3、加强“三项管理”。

　　（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

　　组长：唐z

　　副组长：朱zz

　　成员：张zz

　　组长全面负责本校的校本培训工作设想，制定学校校本培训的长远规划；副组长具体负责校本培训的近期策划和组织实施工作；各成员负责本校校本培训资料收集和常规培训。

　　（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

　　（3）、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

　　四、　　新南小学班主任培训计划

　　一、指导思想

　　以“20**”和20**为指导，贯彻落实落实《中小学教师职业道德规范》，提高班主任的思想政治、职业道德素质，提高班主任岗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课教师的管理中的主导作用，全面提高本校教育教学水平。

　　二、培训目标：

　　1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念。

　　2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

　　3、进一步明确班主任的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好班级管理工作，为全面提高教育教学质量而努力。

　　三、 培训措施：

　　1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任一日工作展示活动和主题队会的评比活动。

　　2、实现“两个”转变。

　　（1）、思想观念的转变。采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

　　（2）、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不断深入，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的变化。

　　2、做到“三个”结合。

　　（1）、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以班主任为主体，有计划、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理能力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育能力和管理艺术。

　　（2）、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。

　　（3）、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力量搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。

　　3、加强“三项管理”。

　　（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

　　组长：唐z

　　副组长：朱zz

　　成员：张zz

　　组长全面负责本校的校本培训工作设想，制定学校校本培训的长远规划；副组长具体负责校本培训的近期策划和组织实施工作；各成员负责本校校本培训资料收集和常规培训。

　　（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核办法，如学习制度，班主任能力考核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。

　　（3）、搞好档案管理。按照教师培训的要求建立培训档案，将教师个人的培训计划、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。

　　四、专题学习及主要活动安排：

　　次序 时间 内容 主讲/主持 学时

　　120**、81、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。

　　2、学习《新南小学班主任月考核方案》（修改版）

　　1、学习《今天，我们怎样做班主任》一书

　　2、各班开展书香班级读书活动。

　　1、举办班主任沙龙活动，主题：转化后进生有效对策畅谈。

　　2、继续学习《今天，我们怎样做班主任》一书。

　　1、班主任经验交流会。

　　2、观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。

　　3、班主任基本功竞赛。

　　1、“四帮一”工作经验交流。

　　2、继续学习《今天，我们怎样做班主任》一书。

　　3、班主任德育论文竞赛。

　　1、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。

　　2、加强班主任心理健康培训。

　　3、学习《班主任工作漫谈》一书

　　1、继续学习《班主任工作漫谈》一书。

　　2、邀请名师来校做班主任培训讲座。

　　3、举办班主任沙龙活动，主题：与家长交流的艺术。

　　1、《如何撰写德育个案》（业务培训）

　　2、优秀班主任工作经验交流。

　　1、班级管理案例分享会。

　　2、继续学习《班主任工作漫谈》一书。

　　3、班主任总结交流、撰写德育论文。

　　唐一中

　　次序 时间 内容 主讲/主持 学时

　　120**、81、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。

　　2、学习《新南小学班主任月考核方案》（修改版）

　　1、学习《今天，我们怎样做班主任》一书

　　2、各班开展书香班级读书活动。

　　1、举办班主任沙龙活动，主题：转化后进生有效对策畅谈。

　　2、继续学习《今天，我们怎样做班主任》一书。

　　1、班主任经验交流会。

　　2、观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。

　　3、班主任基本功竞赛。

　　1、“四帮一”工作经验交流。

　　2、继续学习《今天，我们怎样做班主任》一书。

　　3、班主任德育论文竞赛。

　　1、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。

　　2、加强班主任心理健康培训。

　　3、学习《班主任工作漫谈》一书

　　1、继续学习《班主任工作漫谈》一书。

　　2、邀请名师来校做班主任培训讲座。

　　3、举办班主任沙龙活动，主题：与家长交流的艺术。

　　1、《如何撰写德育个案》（业务培训）

　　2、优秀班主任工作经验交流。

　　1、班级管理案例分享会。

　　2、继续学习《班主任工作漫谈》一书。

　　3、班主任总结交流、撰写德育论文。

　　唐一中