金水中学－年度发展规划
陵金中学20**－20**学年度发展规划
抓住机遇，创五星级高中，进一步提升金中的办学水平
一、背景分析
陵金中学是一所百年名校，在走过了一百一十八春秋后，又迎来了前所未有的新的挑战和发展机遇。“十一五”期间，是南京市率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化的重要发展阶段，也是教育从“全面合格、全面普及” 向“全面优质、全面满足”迈进的关键时期。*z省委书记李源潮6月12日在20**年全省教育工作会议上谈教育创新时多次提出：“要把教育放在优先发展的位置上，让教育走在z‘两个率先’的前列。”明确提出建设教育强省，率先基本实现教育现代化的目标。李书记同时强调：在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展。
在即将过去的“十五”计划期间，学校顺利地实施了20**－20**年发展规划，并于20**年通过了z省四星级高级中学的验收，以学分制为制约和激励机制的高中全面素质教育、研究性学习、创新教育和心理教育等各项教育教学改革取得了可喜的成绩，德心两育、教学质量、教育科研、校园建设、后勤管理等各方面工作均取得可喜成绩，在省内外获得一致好评，并在此期间成功创办了河西分校，学校发展跨上了一个新台阶。
建设社会主义和谐社会的提出，为教育发展提供了更大空间。为继往开来，我们制定20**－20**学年度发展规划。规划学校新的三年发展目标，应瞄准国内外基础教育发展的最高水平，全面贯彻全省教育工作会议精神，积极适应时代要求，全面实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，努力培养创造性人才，创建z省五星级高中，进一步提升金中办学水平。
二、发展目标
（一）总体目标（20**-20**年）：创建z省五星级高中，在扩大办学规模的基础上，努力实现学校教育现代化，进一步提升金中办学水平。
（二）具体目标是：实现六个“进一步”。即进一步优化师资队伍、进一步优化学校管理、进一步改善办学条件、进一步提高教育教学质量、进一步办好河西分校、进一步凸现金中办学特色。
把握高中新课程改革的契机，贯彻“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”的宗旨，坚持“既要为学生的现在负责，又要为学生的将来负责”的理念，指导学校的教育教学工作，提升陵金中学的教育教学水平。以“把创新教育根植于高品位的校园文化氛围中，培养人格完善的人”为指导，构建陵金中学的办学特色
1．进一步优化师资队伍。
加强师德教育，优化教师队伍。形成一支敬业爱生、高水平、高素质、乐于奉献，勇于创新的教师队伍。培养一批德艺双馨、教有专长、在校内外具有较高声望的骨干教师和学科带头人。以教师的发展，促进学生的发展和学校的发展。
2．进一步优化学校管理。
管理高效是达到教育高质的保障，其核心是调动广大教职工的工作积极性。学校近年来实施的管理重心下移为重点的管理改革，已被实践证明是有效的，我们将在此基础上，进一步完善《年级工作小组管理条例》，深入研究并逐步建立完整的学校工作考核、评价与奖励体系，最大限度地调动广大教职工的工作积极性。
3．进一步改善办学条件
进一步完善校园建设，根据新课改的要求和z省五星级高中的标准，加强软硬件建设，更新和添置现代化教学设施设备，形成一流的现代化的办学条件和环境。
4．进一步提高教育教学质量。
在“既要为学生的现在负责，又要为学生的将来负责”教育思想指导下，逐步建立陵金中学的教育观、教师观和学生观。让“面向全体的教育才是真正成功的教育”逐步成为金中的主流文化。要坚持把提高学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力落实到具体的课程上，要坚持把培养学生的创新精神与实践能力贯穿于学校所有教育教学活动的全过程。
5．进一步办好河西分校。
河西分校依托陵金中学百年教育的传统，借力河西新区蓬勃发展的优势，使学校在创办两年多的时间赢得了长足的进步和良好的声誉。为做强“金中”品牌的战略考虑，我们正在研究调整学校的办学定位，引进外资和国外的课程，在学生发展的个性化和出路的多样化上进行有益的尝试，实施不同层次、不同类别的培养模式，探求多元化复合型的办学模式。
6．进一步凸现金中办学特色。
继承和发扬陵金中学的优良传统，在研究性学习、创新教育、校本课程开发、学科竞赛指导、教育教学科研、体育高水平运动队培养等方面，继续探索，不断创新，以进一步凸现金中办学特色。
三、具体实施方案
1．加强师德教育，优化师资队伍。
名校出名师，名师创名校。优化师资队伍是陵金中学优良的办学传统。“十一五”期间，学校师资正面临又一轮新老交替之际，加强师资队伍建设尤为重要。学校要建成一支忠诚人民的教育事业，师德高尚，教育思想先进，学科配套，学历合格（全部具有本科以上学历，部分青年骨干教师具有硕士研究生学位），基本功过硬（中青年教师有较高的外语和现代教育技术水平，部分骨干能进行双语教学），业务精良，老中青年龄结构合理，适应素质教育发展需要的教师队伍。认真贯彻党对知识分子的政策，从政治、业务、工作、学习、生活上全面关心广大教师，树立全心全意依靠教职工办好学校、搞好教改的思想，充分调动广大教师工作的主动性、积极性和创造性。加强校园精神文明建设。加强教师职业道德教育。
（1）采取切实措施加强骨干教师和“名师”的培养，落实培养计划，创造条件提供做好科研和教学的机会，扩大影响和知名度。争取在市级学科带头人、名教师、特级教师的评选中，本校能推选更多的教师参加评选。
（2）对青年教师抓紧培养教育：学校成立青年教师培养领导小组，为每一位青年教师配备好教学和德育指导老师，协调各部门力量做好青年教师工作，制定好青年教师培养提高的计划，继续坚持对青年教师健康成长的阶段性要求（一年合格转正；两年基本功过关；三年胜任本学科各年级教学；十年成为骨干教师；十五年成为学科带头人。三十五岁以下的青年教师掌握一门外语和计算机操作技能。）将一批有发展潜力的青年教师，放到教研组长、年级组长、备课组长等岗位上，充实教学、科研骨干队伍。
（3）完善校本培训的制度和措施。第一类是基础性培训，主要是对全体教师进行的普及性培训。以学习班、讲座、参观学习、学历教育等形式，通过培训使全体教师能以新课改的理念，新的教学方式，信息化教学手段，提升教育教学能力。第二类是发展性培训，主要是满足全体教师发展需要的前提下，着力培养学校的骨干教师，以研究生教育硕士班、出国进修，参与国家、省、市级课题研究等形式，推出学校的“名师”。
（4）加强对班主任工作的指导，精心组织班主任研讨会、班主任沙龙等活动，加强班主任工作的交流，提高班主任工作艺术，做好青年班主任与资深班主任的拜师结对工作。落实德育科研工作，坚持以德育课题的研究促进我校德育工作的开展，探索新时期德育工作的新思路。
（5）学校着眼教育实现可持续发展的人才培养目标，鼓励教师挖掘自身的潜能，发挥创造性，积极投身到教科研活动中去，去开发适合本市、学校、学生发展需要的校本课程和探究型课程。以此带动教师的课程开发意识，提高教师的专业水平，研究能力和创新能力。
（6）加强教师信息技术、外语的培训。21世纪是信息时代，不掌握信息技术将被时代淘汰；21世纪是教育进一步走向世界的时代，不掌握外语将成为知识上的“哑巴”和“聋子”。全体教师必须掌握信息技术基础知识、能熟练使用计算机进行文字处理、信息查询、制作多媒体课件等；青年教师要进行信息技术的高级培训，要达到熟练掌握信息技术的能力。35岁以下的教师较熟练的掌握一门外语。
（7）加强与国内外兄弟学校的联系，不断交流和学习先进的教育经验。
2．进一步优化和完善管理体制
学校管理应当最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性，让全体教师全心全意为社会培养成功者，真正提高教育的实效。成功管理把激发、形成教师的内部动力机制作为管理目标，强调通过让每一位教师取得成功，促使全体学生取得成功，最终实现学校取得成功的目标。
（1）要牢固树立依法治校的观念，实现管理科学化、民主化、法制化。实现管理手段现代化，运用并不断完善陵金中学校园计算机管理系统。使教育、教学、科研、后勤保障等各项管理上新的水平。
（2）认真修订并完善《南京市陵金中学章程》，完善学校内部管理体制和教育、教学、总务、人事等各项管理制度，使学校各项工作做到“依法治校，按章办事”。
（3）改革人事管理制度，改进干部和教职工考核办法，力求做到全面、客观、公正，建立完善激励机制。
（4）进一步完善教育教学评价机制。通过绩效评估；发展性评价（教学推进率）；教师过程性评价（好课率）；学生成长性评价等多种形式，科学客观地评价教育教学成果。
（5）进一步完善年级工作小组管理制度。制定《陵金中学年级工作小组条例》，明确年级工作小组的职能、职权及工作评估方案等，更好地发挥年级工作小组在教育教学中的作用。
（6）努力增收节支，提高办学效益，不断改善教职工待遇。
3.促进全体学生的全面发展
（1）本着“一切从学生出发”的原则，树立全员育人的意识，加强以学生工作处、团委为核心，年级组长、班主任、团队干部、政治教师为主体的德育队伍。组织好晨会、班会，办好学生业余党校、团校。
（2）以学生的文明习惯养成作为德育的重点，加强常规管理，培养学生良好的道德素养。
（3）通过读书节、艺术节、科技节等丰富多彩的校园活动陶冶学生的情操，培养学生的能力。强调学生的自主组织、自主管理、自主教育。建设多种学生社团，吸引更多的同学参加，发挥特长，培养兴趣。办好学生校报、校刊、学生电台和电视台。
（4）组织学生参加各种志愿服务、社区服务活动，积极开展社会调查，进行各种社会实践，让学生更加了解社会、更加关注社会，增强学生社会责任感。
4．用课程改革的契机，进一步凸现金中办学特色。
（1）学分制管理中，增加指导学生选科内容。
（2）进一步完善和推进研究性学习课程。继续进行课程结构改革，上好必修课，开足选修课，增设综合实践活动课。
（3）开设好技术课程，加强对学生进行信息技术和通用技术的教学。 加强计算机特色学校的建设工作，为信息学特长生提供更好的发展环境和更大的发展空间。
（4）认真开展综合实践活动课。通过社区服务、社会调查、学军、学农和学工等活动，培养学生的综合实践能力和创新精神。
（5）探索新课程理念下的课堂教学新模式。力争有两到三种带有金中特色的学科教学模式能在省、市范围内取得较大影响。各学科的老师都有机会对外观摩课、研讨课和示范课。
（6）加强教科研活动，选择和申报新的科研课题。加强课堂案例的研究、德育案例的研究、成功学子案例的研究、学习方法和学习心理的研究。争取每年编写一本《陵金中学教育教学案例集》。力争科研出成果，教学出成效。
（7）进一步搞好体育传统校工作。抓好校女子篮球队和田径队高水平运动员的招生、选拔、训练和比赛等工作。同时抓好学校常规体育教学活动，积极探索体育分项教学新模式。
5．加强后勤保障工作，更好地为教育教学服务。
（1）后勤保障工作要增强为教育教学中心服务和为师生服务的意识。搞好后勤管理改革，提高工作质量。提高教学保障工作水平，简化手续，提高效率，争取实现保障工作零事故。
（2）进一步完善校园建设，完成对老教学楼、图书馆、科学馆、操场的出新改造工程，更新和添置现代化教学设施设备，加强校园各种场馆信息化建设，形成一流的现代化教学环境。
（3）完善校园计算机网络和信息中心的建设。推进学校的无纸化办公。
（4）加强校园安全保卫工作，在学校重要场馆安装监控设备。
（5）创设校园文化环境氛围，对校园绿化局部改造，使校园内绿化环境整体上一个台阶。
6．加快学校现代化建设，创建z省首批五星级高级中学。
(1) 我校是z省教育厅确定的普通高中新课程实验省级校本学校，在实施新课程改革的过程中，勇于探索，敢于创新，开辟符合金中校情的教育教学新路，发挥省星级高中的示范性作用。
（2）努力打造陵金中学数字化校园。创建数字化物理、生物、化学实验室，数字化微格教学教室，数字化图书馆，改版陵金中学网站，为陵金中学走进数字化信息时代奠定基础。
（3）高三毕业班的教学质量和推进率在南京市处于领先地位，并得到社会的肯定。
（4）学科竞赛的成绩在南京市处于领先地位，并力争再次冲击奥赛国际奖牌。
（5）不断拓宽国际交流渠道，扩大学校的国际知名度。积极参加国际教育组织交流活动，加强与国际友好学校的联系与交往。为学生和教师的国际交流创造条件。
（6）在南京市首批进入z省五星级高级中学的行列。
四、规划实施保障机制
1．观念创新，树立科学教育观。
先进正确的教育思想和教育观念是办好学校的灵魂，是统一全校师生员工行动的思想武器。一流的办学思想不仅体现在领导班子尊重教育规律，锐意教育教学改革，而且体现在全体教职工都具有正确的教育思想，关心支持教育教学改革。在“十一五”期间，全校干部和教职工要不断更新教育观念，端正办学思想，在校内形成浓厚的学习和科研氛围，使学校改革和发展的各项工作具有更扎实更深厚的思想基础。坚持并完善干部和教职工的学习制度，注重理论联系实际，结合教育教学和管理改革实践，努力学习***理论，学习现代教育思想和观念。
2．以人为本，面向全体学生的发展
要树立以人为本的教育思想，相信学生具有巨大的创造潜力，千方百计地激发学生创造潜力。要求每位教职工要了解学生、贴近学生、理解学生、关爱学生、帮助学生，以教师自身的人格魅力去教育、感染和塑造学生。要建立民主平等教学相长的师生关系，在教育教学和管理过程中，在发挥教师主导作用的同时，努力发挥学生的主体作用。既要关注优秀学生的发展，又要关注弱势学生的发展。落实因材施教，满足学生多层次的人生目标追求。
3．加强教学管理，构建优质教育环境。
教学是学校的中心工作，是提高学生素质的主渠道，又是学校管理师资队伍建设的重要组成部分。丰富教学管理理论，拓宽学校管理思路，提高教学管理效能，是确保教育教学质量稳步前进的重要保证。
（1）加强备课组建设，进一步增强金中浓郁的教研氛围。
备课组活动是教学的基础，重视对备课、授课、辅导、批改、命题、测验的研究，是整体提高教学质量和教学水平的重要环节，也是缩小教师教学之间差距的重要措施。备课组建设以教学六认真为基本要求，把有计划的教学研讨和随机的教学研究有机地结合起来，并把各项常规工作落到实处。
（2）加强教研组建设
明确教研组和备课组的关系及分工的侧重点，利用整体优势，加强新课程的研究、校本课程的开发、学生学法的指导及教学评价的研究等，以教学科研促教学效益。
（3）健全和完善年级工作小组领导制度，使各项教育教学措施更加贴近学生实际，更加的利于学生的健康成长。更好地激励和调动全体教师的积极性，提高综合管理的效率。
（4）健全和完善以教学工作处为核心，学术委员会、教研组长、备课组长、骨干教师参与的教学质量监控、评价机制。继续坚持并完善高二年级综合视导制度和对外开放日、对家长开放日制度，以提高课堂教学的质量和效率。
（5）进一步加强教学常规管理。加强学校教科研室建设，以教科研为龙头，推动新课程改革计划，积极开展评选先进教研组活动。向管理要质量、向课堂要效益、向教研要绩效。
（6）完善学生评教制度、教工评干制度、家长评教制度、专家评校制度等，力争满意率在80%以上。
4．推进教育技术现代化，进一步优化办学条件。
加强教师现代教育技术培训。培训重点是强化信息技术的应用意识和应用能力，强化信息素养的养成，强化信息技术与学科整合的研究，努力探索适应信息时代的教学模式和管理模式，提高现代教育技术的使用效率。
5．坚持依法治校，切实加强教育法制建设。坚持和完善教职工代表大会制度，全面实行学校政务公开，推进教育发展决策的科学化、民主化和规范化。
6、建立家长学校，促进社区建设，强化学校教育的“三位一体”，发挥家庭、社区和学校的综合教育功能，改进教育方式。
以上的规划还有待于在今后的工作和实践中不断修改、补充和完善。
篇2：第二中学五年发展规划
第二中学五年发展规划
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学校健康、和谐、可持续发展，学校本着“放眼未来，抓住机遇，争创一流”的原则，特制订本发展规划。
一、学校发展背景
1、历史背景：
z作为有着光荣革命历史的新型县级城市，在江西省委省政府提出了江西经济要在中部地区崛起的奋斗口号的同时，也提出了把z建设成为赣闽粤边际区域经济中心城市的奋斗目标。经济要发展，教育要先行。作为有着60多年办学历史和开拓创新精神的z二中，同样需要深化改革，求新思变，加快发展，奋发有为，为实现省市提出的奋斗目标提供坚实的基础和智力保障，为实现学校提出的“力争三五年内创建省级名校”、“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标而努力奋斗！
2、学校概况：
z二中始建于1942年，是目前z市规模最大的一所全日制普通完中。从初一到高三6个年级共有86个教学班，学生5550人，其中高中44个班2625人，初中42个班2925人。全校有教职员工337名，其中中学高级教师52人，中学一级教师131名；高中教职工163人中，有专任教师151人，达本科学历者130人，占86.10%，专科学历21人，占13.9%；初中教职工174人中，有专任教师163人，达本科学历者76人，占46.63%，专科学历87人，占53.37%。高中教师持教师合格证149人，占98.7%，初中教师持教师合格证160人，占98.2%。有设区市以上学科带头人和骨干教师22人。学校占地面积4.2469万平方米，校舍建筑面积3.6248万平方米，教学设施有综合楼一栋，教学楼三栋；有学生公寓楼一栋，能容纳1152人，普通寝室一栋，能容纳320人；学生食堂一栋，能容纳1000多师生用餐；有实验楼一栋。
3、办学优势：
学校本着“以德治校，育人为本”的指导思想，坚持“夯实基础，培养能力，发展个性，提高素质”的育人方针，积极推行素质教育，狠抓学校管理，着力倡导“求实创新”的教风和“好学争先”的学风，充分发挥教师潜力，挖掘学生潜能，激发学生学习兴趣，培养学生良好品质，形成特有的办学风格。初中教学全市一流，久负盛名；高中教育稳步提高，居全市普高前列；文体艺活动活跃，学科竞赛捷报频传。近年来，学校获省建设厅授予“园林绿化达标单位”称号、省总工会授予“江西省模范职工小家”荣誉称号、省爱卫会授予“卫生庭院”称号、z市教育局授予“德育工作暨文明校园示范学校”称号和“师德教育先进集体”；并被评为地级文明单位和z市内保先进单位；多次被教育局评为全市教学质量先进单位和高考质量先进单位。这些荣誉和业绩的取得为学校今后三年的发展奠定了坚实的基础。
4、面临问题：
随着z市城区人口的快速增长和学校网点布局的调整，以及重点中学初中剥离后初中学生大量涌入我校等情况的出现，我校作为普通中学生存与发展空间正经受着日益严峻的考验和挑战。初中学生数的增长，造成教室严重不足，成班率高；初中规模的不断扩张，也挤占了学校有限的教育教学资源，严重制约了高中的发展空间。近几年来，学校办学条件虽然有所改善，但学校占地面积小，校园狭窄；校舍建筑面积不大。因校舍紧张，成班学额偏大。以上不足，客观上阻碍了学校的进一步发展。另外，学校师资状况也亟待提升，硕士研究生以上学历尚无一人，地级以上骨干教师和学科带头人相对偏少，专业教师结构比例失衡，综合科学科教师紧缺。所有这些，都成了z二中发展道路上亟待解决的重大现实问题和严重障碍。
今后五年，我们必须牢牢把握发展机遇，认真总结自身办学经验，突出重点，突破难点，努力实现学校跨越式可持性发展，成为赣南示范性特色名校。
二、学校发展思路
1、指导思想
以理论、“20**”重要思想、20**为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；坚持德育为首，育人为本，依法治校，以德治校；坚持“以人为本，注重发展，关爱生命”的办学理念；以教学为中心，以科研为先导，以管理为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，大面积提高教学质量和办学水平。
2、学校发展方向
做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌，力争5年内达省级“文明单位”和“省级重点中学”，实现z二中跨越式发展。
3、办学规模和基建目标
学校今后五年的办学规模围绕“做优初中、做强高中、形成特色，创建品牌”的目标，初中控制在30个班，高中控制在40个班，共计70个班。学生人数控制在3500人以内，班额控制在50人以下。
为了实现办学目标，加大基础设施建设力度，积极筹措资金，兴建图书馆、科技楼，更新实验室设备，新增计算机80台，添置图书资料10万册，装备学术报告厅。
三、学校发展目标
1、学生培养目标：培养品德高尚，习惯良好，博学多才，体格健全，心理健康的学生，使之具备可持续发展能力。
2、学校发展目标
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力把初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌，把学校建成为名符其实的z市素质教育实验名校。
四、五年具体目标及措施
1、行政管理
全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政分级管理模式。坚持依法治校和以德治校相给合的方针，进一步修订和完善我校各项规章制度，落实校务公开制度，加强制度管理，深化人事制度改革，实行逐级评聘、任用、考核和奖励相给合的用人体制，建设"团结、守纪、勤奋、向上"的优良校风。
2、干部队伍建设
建立中心组学习制度，加强干部的培养、使用和考核工作，不断完善干部竞聘上岗制度，重视后备干部的选拔和培养，建设一支思想进步、理念先进、勤政廉洁、德才兼备、结构合理的学校干部队伍。
3、师资队伍建设
重视师资队伍建设，制订并实施《z二中师德规范》，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。鼓励教师接受继续教育培训，不断完善和更新知识结构，不断拓宽知识视野，提高业务能力。实施“青蓝工程”和“名师工程”，培养一批具有新的教育观念，勤于实践，敢于创新，有较好的教学方法和教学效果，有较强的教科研能力和应用现代教育技术能力的校、市、区、省四级骨干教师和学科带头人。
4、德育工作
加强德育工作队伍建设，建立以团队、年级组长、班主任为主的德育工作队伍，建立适应素质教育发展要求的德育体系；加强师德教育，形成“全员、全程、全面”的德育工作格局；完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，增强德育实效；强化中学生日常行为规范的养成教育，加强学生心理健康教育；加强法制教育，完善法制教育网络体系，争创普通中学德育示范学校。
5、教学工作
集中精力抓好教研组长、教学质量监控评估人员、中青年骨干教师三支队伍的建设，成立专门小组，负责教学质量的监控与管理，建立完整的质量监控管理系统；实施课改工程，构建基础性课程、研究性课程、拓展性课程、提高性课程四块课程体系；形成“低起点、小步子、高标准、严要求、勤反馈”的课堂教学特色；以学生为主体，以教师为主导，加强学习方法的指导，注重课堂有效教学和过程严细管理，管理方法做到“四化一结合”即管理目标科学化、管理方法系统化、管理考核制度化、管理资料档案化；质量目标管理和教学过程管理相结合，重视现代教育技术运用，重视学科组建设，保障质量内涵发展。
6、教育科研
走“先知突破，骨干先行，目标导向，全面推进”的教育科研之路，形成“教学教研一体化，教育科研制度化，人人参与群众化”的教育科研格局，建立教科研工作管理机制和激励机制，把教科研的成绩和水平与奖励、职评、提干、评优紧密地结合起来。
7、文体卫生
认真贯彻学校《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好文体卫生工作队伍的建设，成立铜管乐队、合唱队、舞蹈队、美术小组等，办好每年一次的运动会、艺术节。抓好文艺队、运动队的日常训练，保持在市级比赛中成绩领先。完善学校卫生管理制度、健康教育制度、学生青春期教育制度，卫生工作达到全市中学领先水平。
8、总务后勤
抓好后勤管理队伍建设，确立“服务教学、服务师生”的意识，提高工作效率和服务质量。强化后勤管理制度建设，完善财务管理制度。着力改善办学条件，优化教育教学设施。适当调整校园规划布局，扩大校园绿化面积，增加校园美化景点，争创花园式文明学校。、逐步改善办公条件，全面更换破旧课桌椅，改善学校教室照明条件。
五、五年分阶段目标
1、第一阶段（20**.9-20**.8）
（1）建设一支思想进步、理念先进、勤政务实、廉洁奉公、结构合理的行政干部队伍。
（2）理顺关系，突出重点，健全、完善学校管理制度，坚持依法治校、以德治校和以情治教的方针，努力抓好干部、教工、学生的工作规范和行为规范，进一步优化校风、学风、教风。
（3）实行校务公开，教职工参与学校民主管理，形成民主、务实、高效、和谐的学校工作局面。
（4）推进素质教育，深化教育改革，教学质量再上新台阶。
2、第二阶段（20**.9-20**.8）
（1）以教师发展为本，大力加强师德教育，提高师德品味，初步建立一支师德高尚，爱岗敬业，团结协作，业务能力强并能适应现代教育要求的师资队伍。
（2）大力加强校风建设，争创z市德育示范校和省级文明单位，逐步形成“团结、守纪、勤奋、向上”的优良校风。
（3）在原有基础上，学校高中教育有一个大提升，质量有大提高，确保持续发展，总体水平达到全市一流。
（4）音体美教学成为学校的办学特色。
（5）兴建科技楼和图书馆。
3、第三阶段（20**.9-20**.8）
全面实现学校本规划中的各项具体目标，使我校成为z市示范性特色名校，实现“初中做优，高中做强，形成特色，创建品牌”的奋斗目标。
篇3：龙头中学三年发展规划
琥头中学三年发展规划
（经届次教代会年月日审议通过）
一、学校现状分析
（一）学校基本情况
琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。20**年被琥头市教育局命名为“琥头市示范高中”，是琥头市首批“市级示范高中”。
近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，“班班通”教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的学生公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。
学校现有38个教学班，在校学生2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素质师资队伍。现有171教职员工，其中高级教师47人，中级教师66人。近年来，一大批优秀青年教师脱颖而出，省市级优秀教师、学科带头人和骨干教师人；“八公山名师”2人。学校注重建立现代教育理念，积极研究探索教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。
近两年学校先后获得全国“青少年文明礼仪教育基地”、琥头市校务公开“先进单位”、琥头市教育系统“先进集体”、琥头市“工人先锋号”、市级“文明单位标兵”、市级“学籍管理先进学校”、全市教育创新“先进班组”、全市中小学“阳光体育运动”先进集体等多项荣誉称号。
学校领导班子秉承“以人为本”管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。
（二）第一个三年规划完成情况
我校的第一个三年规划制定的主要发展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成绩，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成情况简述如下：
1、20**年我校积极创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考“三率”均处八区前列，20**年、20**年获琥头市教育局“普通高中教学质量完成奖、提高奖”，20**年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成绩略有下滑。
2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。
我校创新教育工作模式，提出并实施“中学生成长导师制”，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课教师共同参与教育学生的形式，取得了显著成效。学校注重现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，积极研究探索教育新思路。
3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。
落实“名师工程”，有2人获得“八公山名师”称号。推荐多名老师参加市教育局举办的第九、十届“红烛杯”青年教师教育教学技能竞赛，并取得好成绩。充分发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干教师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。
4、校园文化系统性有待加强，未形成校园文化特色。
近几年，我校着手加强校园文化建设，注重学校文化内涵发展。虽然在充分认识“十三中”深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校园绿化等校园物质文化建设及制度建设、校园文体活动、教师人文关怀等校园精神文化方面做了一些工作，但我校校园文化系统性不强，还未形成具有“十三中”气质的校园文化特色。
（二）学校发展的客观优势
1、区位优势逐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园---“八公山森林公园”的“门面”，随着第二通道的开辟和琥头对外交流、旅游发展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。
2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。
3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是“中学生成长导师制”效果显著，影响甚远。
4、“班班通”等教育信息化建设成效显著，办学条件（硬件设施）初步完善。
（三）学校发展的弱势
1、学校发展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中“本科达线率”，初中“三率”未达全市平均水平。
2、学校的宣传推介工作力度不够。未能很好的将自身成功的做法和成熟的经验形成体系，总结推介出去。
（四）学校面临的挑战和机遇
机遇：
1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会发展的必然。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的发展提供了强有力的保障。
2、市、区两级教育主管部门积极谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校初中部的发展赢得机遇。
挑战：
1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但处境尴尬。“学校声誉第一”的办学目标任重道远。
2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分教师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。
二、办学理念
办学理念：“以生为本，面向全体；以师为本，和谐发展。”
“办学理念”的核心内涵：以促进全体学生的全面发展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以教师的专业发展引领全体学生的发展，以师生的共同发展实现学校的可持续发展；追求高素质、高品位的人才发展目标，实现学生的自主发展，实现教师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。
三、学校发展的目标定位
（一）发展目标
以“创十三中品牌”为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满意的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个学生的健康成长；以师为本，促进每一位教师的专业发展、师德形象。
（二）培养目标
1、学生发展：“综合素质高、应用能力强、个性特长能得到充分发挥”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、教师发展：“在奉献中成就自我”，塑造一支“团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助”的十三中教师队伍。
（三）重点发展项目
1、以“中学生成长导师制”这种先进的德育教育方式为平台，依托“师生结对子”的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，积极创建琥头市特色学校。
2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施“自主、合作、探究”的课堂学习理念，打造高效课堂。
四、发展举措、成功标志以及完成时间（详见附表）
五、保障机制及措施
（一）琥头十三中牢固树立“领导就是服务，落实重于一切”的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素质、思想素质、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业能力强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。
（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。
（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，积极推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校园文化生活，加强沟通，凝聚人心。
（四）坚持“开门办学”，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进经验。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育发展作贡献。
发展领域目标举措成功标志完成时间责任人
学校发展目标8%
以“改革课堂模式”为抓手，深化以“中学生成长导师制”为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。
1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。
2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。
3、制定以“高效课堂”为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。
1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。
2、通过特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。
3、“高效课堂”模式成效显著，成为提升教育教学质量的重要抓手。
1、20**.122、20**.5校长室
队伍建设10%
建立一支专业能力强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。
积极建立教师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培养适合学校发展的教师队伍。
1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业能力和管理能力的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流动化：中层干部部分岗位实行交流，逐步实行竞聘上岗。
2、教师队伍建设①组建“中学生成长导师制”德育工作、“琥头子”研究、兴趣协会；②成立“学科带头人”工作室；③年级组长、班主任、学科教师实行年级组内、年级组间合理流动；鼓励教师积极参加教学比赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评选一次“最受学生欢迎的好老师”。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。
1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。
2、教师队伍①组建班主任、德育工作人员“中学生成长导师制”、教师“琥头子”研究、兴趣协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立“学科带头人”工作室，学科带头人带动青年教师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣传展牌等形式及时将学期获奖、表现优秀教师进行表彰、宣传。④师德考核合格率100％，学生满意度测评90％以上。⑤青年教师3-5年时间成为学校教学骨干，积极申报市级骨干教师。
1、20**.6
2、①②20**.5③④20**.12⑤20**.7
1、党总支校长室
2、教研处政教处
德育工作10%
整合校内外各种资源，构建适合学校发展的德育教育体系，努力把学生塑造成身心两键的人，促进学生的全面发展，引领学生个性发展。
1、“导师制”制定师生结对子；新老班主任结对子；新老教师结对子方案。
2、班主任队伍建设①每年举行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任举行心理辅导培训。②建立、宣传班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。
3、建立年级组、班级量化评比制度。
4、申报创建市级“家教名校”，形成完善的家校教育体系。
5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展学生阅读、写作比赛等。
6、建成设施齐备的心理咨询室，配备专业心理咨询教师。
7、教育信息网新闻投稿、学校网站、广播站、校报“取燧报”等宣传媒介。
1、“导师制”师生结对；新老班主任结对子；新老教师结对子成果、案例及相关材料。
2、班主任队伍建设每年推出1-2市级优秀班主任或创新型班主任；每学年编辑《德育论文集》；所有班主任基本掌握心理辅导知识及技巧。
3、年级组、班级量化评比操作规范。
4、20**年成功创建市级“家教名校”。
5、校园书香氛围浓郁，学生每月读一本课外书籍，每学期举办一次阅读、写作比赛。
6、校园心理咨询室设备齐全，心理咨询师专业资质合格。
7、定期向教育信息网投稿，学校网站、广播站、校报建设良好。
1、20**.122-7、20**.91-6、政教处
7、办公室信息中心团委
教学工作20%改革课堂教学模式，强化教学过程管理，提高教学质量。
1、优化教学手段，求得信息技术与学科教学的整合利用，达到用网络来服务教学的目的。
2、学校成立教学督导小组对学校的教学工作进行检查、督促和指导。
3、继续细化实施目标管理，构建教师评价体系，创设科学激励机制。
4、大面积提高教学质量，使我校“三率”处于八区领先水平并逐年提升，打造八区教育名校。
5、制定琥头十三中课堂模式改革方案，探索适合我校发展的课堂模式，并普遍实施。
1、教师100%会利用“班班通”设备进行教学。
2、完成细化目标管理，教师评价体系科学，激励机制合理，极大推动学校教育教学发展。
3、教学质量：初中：学区内适龄学生入学率100%，巩固率99%。毕业生学生学业水平普通高中达线率100%，一类高中达线率，综合素质测评合格率100%。学校教育社会满意率95%以上，满意程度逐年提高。高中：完成教育局的高考指标，继续加强高考特长生培养。
1、20**.122、20**.73、20**.124、20**.121-2、教务处
3、教务处政教处
4、办公室教务处
教育科研12%
积极申报市级以上科研课题；尝试开发特色校本课程（英语教研组）；提升教科研水平，服务教育教学。
1、邀请市教研室每学期对学科进行例行督导，参与文理科教研活动。
2、各学科申报市级以上科研课题，让市级骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任以科研人的姿态研究、分析、解决教育问题、教研问题和学生问题。
3、组织编撰校本培训教材。
4、开发英语校本课程。
5、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”。
1、各学科在骨干教师、学科带头人、教坛新星、创新型班主任引领下申报市级以上科研课题，每年有申报，有结题。
2、编撰校本培训教材。
3、完成英语校本课程开发。
4、抽调各教研组骨干教师、学科带头人成立“教学导师团”并起到示范引领作用。
1、20**.72、20**.53-5、20**.9教研处
学生发展10%培养具有良好生活态度、兴趣爱好；初步具备自我规划能力、文明素养和法制观念；明确的学习目标、积极的学习态度和基本的学习能力。
1、组织建立“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组。开发校本课程与特色课程，开展社会实践活动课为学生主动、全面、个性化发展创造条件。
2、成立琥头十三中“体艺中心”，负责组织安排专业授课，体艺活动；继续探索教育评价方式改革，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。
3、建立健全青年文明志愿者组织。
1、每学年新组建学生社团1-2个。
2、“体艺”青年学生活动社团，学习兴趣小组活动开展有计划、有内容、有成效。
3、获得市级以上“青年文明号”称号，涌现一批师生青年志愿者并予以表彰。
1、20**.122、20**.93、20**.51-2、政教处3-4、团委
改善办学条件12%
校园环境一流、功能区分合理、设施配套齐全的标准化学校。
1、积极争取资金新建学生食堂。
2、对家属区水电管道线路进行改造，加强管理。
3、制定教工之家建设申请及方案，报市教育工会批复。
4、制定琥头十三中校园绿化整体方案，积极筹措资金分步实施。
1、建设完成设备齐全的琥头十三中新食堂。
2、琥头十三中家属区水电管道改造完成，管理科学。
3、建设完成“琥头十三中教工之家”。
4、按照总体规划设计完成校园绿化、美化。
1、20**.122、20**.123-4、20**.121-2、总务处3、工会4、总务处
校园文化建设8%
加强校园文化物质基础设，创新校园文化活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有十三中特色的校园文化体系。制定校园文化设计方案
1、物质文化建设修订校训、校风、教风、学风，校园内悬挂名人名言、学生守则，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等。
2、精神文化环境
3、完善沟通交流机制深化制度文化建设，修改完善学校章程，对各方面做出明确要求；建立学校交流平台（飞信）。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。积极根据学校特点成立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，组织丰富多彩的校园文化生活。
6、启动学校校园文化形象工程建设，设计具有文化品位、符合学校发展特色的校徽、信笺等。
1、校园物质文化建设完成，学校校容、校貌进一步改善。
2、学生课外活动内容丰富，大课间活动开展有序。
3、校园网、广播站、宣传栏建设完整，内容丰富。
4、以校园文体科技节为主体形式；积极创建校园社团文化。每年开展一次校园文体艺术节、运动会等校园文化活动，且质量有提升。建立若干个校园社团。
5、按照体艺“2+1”项目方案实施，校园文化生活丰富多彩。6、校徽、信笺等设计具有文化品位、符合学校发展特色。
1、20**.52-7、20**.12
1-2、政教处3、团委办公室信息中心4-5、政教处6-7、办公室
办学特色12%创建以“中学生成长导师制”为核心内容的琥头市特色学校。按照琥头十三中特色学校创建方案，有序推进特色创建，形成“中学生成长导师制”为核心内容的德育教育模式。特色学校检查验收并挂牌，“中学生成长导师制”模式深入学校德育教育。20**.5校长室
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