JS一中高三年级党小组工作总结
首吉一中高三年级党小组工作总结
在即将过去的一期中，高三年级组党小组以“20**”重要思想为指导，深入贯彻十六届四中全会及*中央、国务院下发的十六号文件的相关精神，坚持“以理想信念教育为核心，以保持共产党员先进性教育为重点”的指导思想。高三年级组党小组根据学校的整体安排，圆满地完成了20**年上期的党支部工作，并取得了一定的成绩。现总结如下：
一、坚持以思想政治工作为先导，加强对党员教师的思想教育
一年来，高三年组党小组根据教育局党委、学校党总支和学校行政的工作要求，积极部署党小组建设及培养教育工作。认真学习贯彻”20**”重要思想和党的先进性教育活动，督促党员不断进行理论学习，增强自身的党性修养。以培养教育的方式，提高入党积极分子的思想认识水平。以宣传党的方针政策的方式，加深党外积极分子对党的了解。
(一)基本情况
高三年级党小组共有教师党员8人，其中预备党员1人，入党积极分子培养考察对象1人，后又确定学生入党积极分子培养考察对象6人。
(二)常规建设
1、思想建设
高三年级党小组认真组织党员、预备党员通过党课、专题讲座等形式进行思想政治教育和理论学习。并通过组织党员参加参加学校党支部组织的各项活动。对其进行爱国主义教育以增强党员教师的历史责任感和时代使命感。
2、组织建设
高三年级党小组团结一致、富于创新，并认真贯彻民主集中制。坚持“三会一课”制度，积极开展组织活动。我高三年级组党小组每月一次活动，并认真组织党课学习。党员发展根据上级党组织要求，遵循“早培养、早发展、早发挥党员作用，成熟一个发展一个”的思路，依照团委评议推优，结合教师、班主任意见和年级主任一起商量的办法，积极、慎重地确定入党积极分子培养对象。
3、作风建设
教师党员能及时准确地把握教师的思想动态，主动帮助教师排忧解难，很好地起到了模范带头作用，并积极加强自身党性修养。党员教师不忘入党誓词，始终保持昂扬斗志，吃苦在前，默默无闻地奋战在教育教学第一线，起到了先锋模范作用。
二、展望与工作思路
1、服从学校行政的工作安排，围绕学校行政的工作安排开展党务工作。
2、加大对教师党员的教育工作，保持共产党员的先进性，树立一个党员就是一面旗帜的意识，在教育教学中勤奋工作，大胆创新。培养德、智、体、美、劳全面发展、有创新意识的新一代。
篇2：东方小学支部党小组组长职责
东方小学支部党小组组长职责
党小组长的职责主要是根据党小组的任务，积极做好党小组的工作。党小组长是党小组的负责人，是党小组活动的具体组织者，党小组长是党支部开展工作得力助手，是党的基层工作的骨干。党小组长的主要职责是：
1、按照党支部的要求，组织好党员的学习。组织党员认真学习党的路线、方针、政策，学习党的基本理论和基本知识。
2、组织党员贯彻执行支部的决议和上级的指示，分配党员的工作，指导党员活动，保证完成党支部布置的任务。
3、按时召集和主持党小组会，严格党的组织生活，经常开展批评和自我批评。
4、组织党员做群众工作，及时反映群众的意见和要求,及时向非党员群众宣传党的方针政策，关心帮助他们进步。
5、了解党员的思想、工作、学习等方面的情况，作好党员的思想政治工作，并及时向党支部反映本小组情况，提出改进工作的建议。
6、党小组活动应制度化，要向广大党员提出要求，按时参加党小组活动；如实在不能参加，要做到会前请假，有些重要活动没有参加还应及时补课。
7、积极协助支部作好发展党员工作;按时收缴党费。
篇3：汉林中学党小组长岗位职责
巩林中学党小组长岗位职责
l、组织和指导党员努力完成党支部布置的各项任务。
2、接受党员的汇报。关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好党员的思想工作，及时向支部委员会做出汇报。
3、定期召开党小组会，组织党员学习，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用。
4、协助支部做好党员鉴定，入党积极分了的教育考察，预备党员的转正，收缴党费等党务工作。
5、教育党员服从行政领导，在同级的工会和共青团小组中起到模范带头作用，秋极完成教学等任务和行政工作。
6、分析研究周围群众的思想，全面关心群众的工作、学习和生活情况，密切同群众的联系，做群众的知心朋友。党小组长职责是根据党小组的任务，年内要做好以下主要工作：
(1)对各党小组范围内的每个教职工，有关基本情况，家庭住房、父母、子女的健康、工作、就读等情况，建立档案卡，为“关心人”提供资料依据。
(2)广泛开展谈心活动。年内，党小组长找党员，党员找联系群众谈心一次，把谈心中反映的困难、问题、建议等汇总，书面报告党支部。
7、组织党小组范围内教职工的政治学习，联系教育实际学习“二个代表”精神。
8、做好入党积极分子的培养考察工作。帮助分工联系的党员同志，做好入党积极分予的培养工作，按要求做好考察工作。对青年教师宣传党的基本知识，引导他(她)们积极争取入党。
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