教师节演讲稿：我们的未来

　　教师节演讲稿：我们的未来

　　大家下午好！我是来自于理化生组的蔡育新老师，我演讲的题目是《我们的未来》。

　　我校是合肥市唯一一所以教育家陶知行命名的学校，也是一所在实实在在贯彻和践行陶知行教育思想的学校。

　　我不是深谙陶知行教育思想的人，我只粗略地读过和了解陶知行的主要思想要义和部分实践做法。我非常赞同“生活即教育”，因此，我个人认为学生走进被围墙圈着的象牙塔，既是来接受教育的，也是来享受生活的。我想一个学校只知道想着法儿适应应试教育，是不人性的，不人道的。可贵的是，我校正是在应试教育的大环境下仍然尽可能地做着朝向陶知行所希望的那样的教育。

　　在现行教育环境下贯彻和落实“生活即教育”，应该就是要通过各种活动让学生学有所获、学有所乐、学有所造，就是既要传授科学文化知识，还要教授生活本领、生存本领，要让学生不仅学得幸福，还要生活得幸福。这里，我要歌功颂德几句：我也曾是一名学生身经十几年的教育，也看到过很多学校的教学生活枯燥乏味、没有生机，直到这几年才发现只有合肥市知行学校是在传统、常规的教学之间隙愣是挤出那么一丁点儿时间来办点“生活即教育”“以文化人”的东西来，正是读书节、艺术节、教师节、趣味运动，以及其它的应时应景的活动，使得知行走出了一条不仅分数强校、文化也强校的道路来。三年来，知行学校之所以生源和口碑突飞猛进，正是因为我们在教学、分数、文化、生活、社团等各方面逐渐地融进了学校、学生、家长三位一体的特色活动，才使得知行在合肥的东方独秀一枝。

　　20**年春天，有人告诉我说，王健林在临泉东路边上、二十埠河西岸画了一个圈，我不相信，怎么可能？这里是贫民窟啊？8月份的一个星期天的礼拜日，我惊讶地发现瑶海万达还真的不打招呼奇迹般地破土动工了；后来，记不得是哪位知情人士告诉我说，瑶海万达是冲着一个名校去的，这个名校就在它的侧南方向仅200步的地方，这是地球上目前为止唯一一所和万达走的最近的九年一贯制学校，这个学校居然有180名教师追随陶知行足迹，孜孜不倦、废寝忘食地奋斗在第一线，居然还没有一位倒下去，居然这个名叫“合肥市知行学校”的学校正在筹划更大更高更广更深远更旷古的发展宏图。

　　我无法窥测以袁方正同志为核心的知行学校领导班子正在胸怀怎样的鸿鹄大志，但从“让经典教育成为教育经典，让幸福教育成就师生幸福”的信条中多少能够探微袁校长内心的些许教育梦想。每一个知行人也都隐约而又强烈地感觉到这所学校不仅将是学照常上、试照常考，更将是加快步伐、着力打造一朵思想引领学校、文化强盛学校、书香气息氤氲学校、人文环境美化学校的教育奇葩。

　　这里，我希望我们的学校坚定不移地继续并深入推进地走以活动而不是应试带动教育，以文化而不是分数发展学校，以创造思想而不是因循守旧武装头脑，以琅琅书声而不是死记硬背沐浴心灵之路，使我们的学校是一所经得起专家考察、家长评点、时间检验的学校。

　　也许是我的认识苑囿，我总是固执地认为当前有许多所谓的“名校”都是依靠抓分数而“名气”起来，这些“名校”除了在课堂上千方百计地榨取应试教育的分数之外，在生活、文化、思想、内涵上根本没有什么建树和值得深思的东西，若有，也是在功利思想的作用之下附庸一点风雅。但我相信大起点、大发展之后的合肥市知行学校将是一个有爱心、有良知、悲悯天下、关怀未来、有无尽责任感的正能量聚合体。

　　北大之所以是北大，哈佛之所以是哈佛，知行之所以是知行，正是因为他们都不约而同地把时代、文化、民族、人的责任设定为一切工作的出发点、着力点、目标、准绳......甲午海战之后，小藤首相问天皇：“两亿五千万两白银怎么使用？”天皇说：“全部给教育!”我相信总有那么一天，强大13亿人口大国的将是更多地依赖于教育；我相信总有那么一天，会冉冉成长几所学校，它们将挺起整个中华民族的脊梁，如剑桥之于英个累时，如哈佛之于阿麦瑞肯，如北大之于“五四”前后的China......我相信总有那么一天，在基础教育领域，会有一所叫“知行”的学校是真正地践行了“知行合一”“创造生成思想”......

　　这里，是人文回归的万山之巅；这里，是人性之光普照的一马平原；这里，是孕育崇高思想的纯净摇篮，是输送高尚人才的熙攘站台；这里，是让每一个待过或者路过的人都不白来一遭的精神乐园......这里，塑造灵魂；这里，敬畏生命；这里，诞生思想；这里，传承文明；这里，成长的每一个都是高高大大真真善善的人！高天在上，厚土在下，天耀中华，地佑知行！

　　领导、专家、评委、老师们，如果您也是一位有教育担当的人，我为您祈福！如果您是一位常怀祈福之心的善良之人，请祈福在我们熟知的东方将会诞生一座真正培养人性，以“爱”“满天下”的精神圣殿！

　　领导、专家、评委、老师们，我的演讲结束了。感谢您的聆听。谢谢！