《环保你我他》主题班会活动设计

　　《环保你我他》主题班会活动设计

　　一、案例背景

　　人类只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的“绿色家园”。这个蕴育地球丰富多采的生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲，她是多么美丽啊！然而，人类的贪婪、无知和短视正日益侵蚀着地球美丽的肌体，大片的森林被滥砍滥伐，昔日的大片青山变成了荒山秃岭。大片的江河湖泊正遭受着日益严重的生活污染、工业污染等，昔日秀丽的湖光山色如今草木不生，大量的海洋生物也面临危机。谁来救救我，谁来保护我？地球在竭力呼唤......生活在新世纪的孩子于是肩负起这个重任，通过直观的真实画面，生动形象的现场表演，呼唤大家的环保意识。

　　二、活动设想：

　　21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净......这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球！在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保！设计这堂活动课，其目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保，自觉投身环境保护事业的意识。

　　活动形式：

　　多媒体动画导入--短剧表演--联系生活话环保--奇思妙想画（话）环保（心目中的家园）。

　　三、活动目标

　　1、通过活动唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　2、通过活动，让学生充分认识到环保的重要性，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

　　3、在活动中，培养学生演、画、说、想的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）多媒体动画片导入

　　1、堆满垃圾的城市一角（旁白：这是某城区的一角，苍蝇、蚊子飞来飞去，老鼠成群结队，来去匆匆的行人熟视无睹）。

　　2、大雨冲洗了一座光秃秃的山坡。（旁白：这个曾长满树木的山坡，如今已泥流成河）。

　　3、一个个冒烟的大烟囱。（旁白：这些可恶的大烟囱，破坏了我们的新鲜空气）。

　　4、汽车的尾部排气管，提问：同学们，这些烟跑哪儿去了？

　　5、实物出示两棵青菜：一棵白白胖胖，另一棵带虫孔。提问：这棵白白胖胖的菜怎么种出来的？

　　6、实物出示两个苹果：一个表面发光，另一个不发光，自然色。请学生上来品尝，问品尝的学生：哪一个苹果有浓药味？

　　师：同学们，不知道你们注意到没有，我们所生活的环境，正在一天天遭到破坏。由于地球上的植物大面积被毁，大片土地变成了沙漠，大量废气的排放，使臭氧洞扩大，已威胁到人类的生存，洪水泛滥，气温变化，使地球上病毒频发，传染病疯狂蔓延，很多人因此而死亡......。

　　环境对于我们每一个人，实在太重要了！

　　出示课题：环保连着你我他。

　　[点评：用真实、直观的画面去震撼学生的心灵，唤起他们对环保意识的重要性]。

　　（二）活动之一：短剧表演，课件出示（地球母亲痛苦的呻吟）

　　1、青山队、绿水队、蓝天队报名参赛

　　一群手持大刀的家伙（学生扮）在砍树，大树（学生扮）呻吟，哎哟！疼死我了！疼死我了！砍树的家伙大笑：哈哈！这满山的树，这是满山的钞票！

　　大树一棵一棵纷纷倒下。

　　2、绿水队表演

　　（戴头饰的鱼虾）上场做游戏，他们玩得真开心。

　　一条小鱼叫起来：“快跑啊！污水来了！”（戴头饰）污水凶猛地叫：“谁有我的威力大？他们见了我只有逃！”（戴头饰），小花、小草、小树：我们喝了污水，可真难受啊！（慢慢地倒下）

　　（齐）治治污水吧，否则，我们将会一个个死去！

　　3、蓝天队表演内容：

　　我是工厂里的废气，瞧！我的本领可大呢！

　　无论我飞到哪里，哪里的空气都得变！（蓝天咳嗽着上）啊！真受不了！这烟熏得我眼泪直流！（花草树木上）哎呀呀！这烟味真讨厌！（废气）瞧，我的本领不小吧！

　　（齐）生活在充满废气的空间里可真不是滋味啊！

　　评出优胜队，优胜奖两面红旗，表演奖各一面红旗。

　　[点评：采用学生喜爱的表演、游戏来作为教学手段，寓教育于表演、游戏之中，大大激发了学生的学习兴趣，培养了他们团结合作精神]。

　　（三）活动之二

　　1、分小组答题（口答：必答3个；抢答3个）由组长抽取

　　①世界地球环境保护日是几月几日？（6月5日）

　　②废气会破坏大气层中的什么？

　　③植树节是每年的几月几日？（3月12日）

　　④举出两种以上白色污染？（食品袋、快餐盒）

　　⑤滥砍乱伐会对人类造成什么伤害？

　　⑥人的听力为什么会下降？

　　评出优胜队，奖给小红旗

　　[点评：具有挑战的竞争又把活动推向了高潮]。

　　（四）活动之三：奇思妙想话（画）环保。

　　过渡：同学们，此时你们心中觉得生活中的身边的环境你最不喜欢的是怎样的环境，最不喜欢看到的又是怎样的环境？说（想想看）

　　改进（废气）冒烟的烟囱，为它设计制的“帽子”、“伞”、“抽烟塔”......使烟在特殊装置中内部分化，制造出氧气，改进废水的排放，使水变清，再次利用......

　　（每个小组成员参与，说、写、画相结合）

　　将每组贴到黑板上展示，派一位同学上台简单说说创意。

　　[点评：通过动手、动脑、动口，培养学生主动探究，勇于创新精神]。

　　（五）师作即兴总结讲话，活动结束。

　　同学们：环境对于我们太重要了！与我们生活哪些方面有关呢？生发言......

　　五、设计说明

　　整个活动过程，始终以学生自己活动为主，让学生在表演中受到教育，可以说学生既是活动的主体，又是教育的主体，还是受教育的主体。

　　通过看图片、表演剧本、环保知识竞答和话（画环保），把课内与课外，动脑与动手，知与行，积累与运用巧妙地结合到一起，把活动课的趣味性与思想性有机地结合到一起，真正起了寓教于乐“润物细无声”的理想境界。活动最后的话（画）环保是整个活动的“点晴”之笔，通过想家设计一个环保的新产品，并说说写写设计意图等，让学生在活动中发展语言，提高了语文能力，又巧妙地把主题教育进一步升华，不失语文活动之“旨”。