国旗下讲话：心系国防，共筑美好家园

篇2：国旗下讲话：心系国防，共筑美好家园

　　国旗下讲话：心系国防，共筑美好家园

　　各位老师、各位同学：

　　早上好！

　　今天我国旗下讲话的题目是：《心系国防，共筑美好家园》。

　　20**年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。作为中国公民，我们应该牢记国土沦丧的历史，赞颂祖国的辉煌成就，树立居安思危的忧患意识，建设强大国防。

　　同学们，不管现在你对国防了解多少，但有两点我们必须明白。

　　第一，一个国家一个民族如果没有了国防的力量，人民没有了国防的意识，那么它的领土、利益就有可能受到侵袭，它的生存就会面临威胁，人民的和谐生活就会得不到保障；

　　第二，学国防知识、掌握防护本领是我们每一个人的权利和义务，我们每一个人都要知道它了解它。我们青少年肩负着保卫国家、建设国家的重任，青少年也是国家和军队建设的未来，青少年的国防观念如何，关系到我军人才队伍的建设，关系到国家的进步和发展、民族的繁荣和昌盛，所以我们必须加强国防教育。20**年四川抗震救灾让我们深刻体会到“灾难面前万众一心、众志成城、不屈不挠、顽强拼搏、团结互助、同舟共济”的抗震救灾精神。20**年北京奥运会的举办，让我们体会到“为国争光、振兴中华”的民族精神，在这种精神的鼓励下，我们青少年学生更应以饱满的精神投入到国防教育的学习和实际中去，参加好每一次的国防教育的实践活动。

　　同学们，你们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们从小事做起，热爱学习、强健体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量！

　　谢谢！

篇3：第二小学国防教育工作总结

　　第二小学“国防教育”工作总结

　　学校国防教育是爱国主义教育的有效载体，国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。多年来我校十分注重抓好国防教育，做了大量的国防教育方面的工作。现将“十一五”期间我校实施开展国防教育有关情况总结如下：

　　一、加强组织，提高认识，全面实施国防教育

　　国防教育是一项全民性的教育活动。国防是国家生存和发展的安全保障，与国家的安危、民族的兴衰、人民的荣辱息息相关，与每个公民的切身利益密切相连。加强和推进中小学校的国防教育，是历史的需要、现实的必然。每年９月的第三个星期六为全民国防教育日，学校通过“国旗下讲话”“板报、橱窗、画廊宣传”等形式开展“继承爱国传统，弘扬民族精神”为主题的国防教育。大力弘扬和培育民族精神，如井冈山精神、长征精神、抗战精神、雷锋精神、“铁人精神”、“两弹一星”精神、载人航天精神等。

　　二、以学校教育为主阵地，强化国防教育知识

　　1、开设国防教育课。国防教育立足从小培植国防观念，磨练国防意志，国防教育课是对学生进行国防教育最直接的渠道，它与课程改革目标一致。为此，学校以固定人员、固定课时的方式，在一至六年级普遍开设了国防教育课，间周一节，每学年保证不少于20课时。并要求教师在实施国防教育的教学过程中，充分挖掘本土教育资源，针对学生年龄特点和我校学生实际，对学生主要进行国旗、党旗、军旗、国歌、国徽等国防知识的教育，介绍家乡古今爱国英雄、革命烈士的英勇事迹和感人故事，对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育。

　　2、将国防教育融入到学科教学中。针对语文、品德与社会、科学课本当中，有许多课文本身就是开展国防教育的好教材，学校充分利用好这些资源，把学科教育与国防教育有机融合起来。比如，社会学科，老师根据授课内容，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、国防地理、国防知识和军事战略等方面教育；音乐课教学生学唱军歌；美术课教学生学画军事武器、英雄人物；体育课教师根据教学内容，对学生进行队列训练，设计跨越战壕（沙坑）、运输弹药（沙袋）、钻铁丝网（跨栏架）等军事内容的活动项目，调动学生的兴趣，教育学生强身健体，长大后保家卫国。

　　3、将国防教育渗透到课外兴趣活动小组中。在学校开展的课外活动中，辅导教师巧妙地把国防教育融于学生的兴趣发展之中，使学生在发展个性的同时，受到国防教育的熏陶。如科技小组老师在组织学生科技活动小组活动时，指导学生制作军舰、飞机、枪炮的模型，并要求学生对这些作品的性能及特点等有关知识进行收集、整理、交流。美术小组指导学生画军事题材的作品，管弦乐队则通过演唱军旅歌曲等形式，用艺术感染力对学生进行爱国、爱军教育。

　　4、将国防教育结合到班队会活动中。注意发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班队会活动相结合。如：在 “中华民族传统美德”教育活动中，组织学生通过开展“诵经典美文，做阳光少年”系列活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情。各中队还针对学生思想实际，分别开展“国旗在我心中”、“最可爱的人”、“我心中的丰碑”等主题中队会，队员们尽情地抒发自己的爱国情怀，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

　　5、开辟校园国防教育阵地。学校把每周一的“升旗仪式讲话”，每周三“红领巾广播”，作为开展国防教育的重要阵地，开设了专题栏目宣传国防法规和国防知识。同时我们还注意发挥校内环境、走廊文化的隐性育人功能，在教室、走廊开辟国防教育宣传园地，悬挂英模画像。大课间上操让学生踏着雄壮的《解放军进行曲》，迈着矫健的步伐排队进出操场。

　　三、以活动为载体，推动国防教育的不断深入

　　校外教育作为校内教育的补充和延伸，在开展国防教育过程中，有着不可替代的作用。在实施国防教育过程中，学校以校外活动为载体，不断推动国防教育的深入发展。

　　1、借助家庭推动学校的国防教育。家庭是孩子成长的第一环境，也是孩子形成正确人生观、世界观的重要课堂。在实施国防教育中，学校把活动延伸到家庭，要求家长和孩子每天共同收看中央电视台的《新闻联播》，及时组织学生交流。孩子们还在家长的支持下，订阅有关国防教育内容的书籍和报刊，收集相关国防教育的图片资料，在班级、年级内进行学习、交流。

　　2、借助校外教育力量强化国防教育。我们请宜兴市“新四军老战士”宣讲团来校作革命故事演讲，对学生们进行了革命传统教育。老战士们生动地讲述着一个个真实的革命战斗故事。这些故事，如春风化雨般的，滋润着孩子们的心田。

　　3、开展暑期夏令营活动。在纪念中华人民抗日战争胜利60周年之际，为了让学生了解和不忘历史，对少年儿童进行爱国主义、革命传统和理想信息教育，培养和激发广大学生的民族精神和爱国情感，我校精心设计和组织了“勿忘国耻，爱我中华”为主题的优秀学生夏令营活动。本次夏令营主场地是“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。150多名师生怀着十分沉重的心情参观了“南京大屠杀”史实展览，师生们无不为日本侵略者惨绝人寰的禽兽暴行而义愤填膺，无不为30万死难同胞的悲惨遭遇而撕心裂肺。参观完毕后全体师生冒着雨在纪念馆的广场上进行了宣誓，慷慨激昂的誓词在阴沉的天空中久久回荡，并深深地铭刻在每一位师生的心灵深处。而后，我们又一起瞻仰和凭吊了“南京雨花台烈士陵园”。

　　注重发挥影视片直观生动的教育优势，经常组织学生观看《地雷战》、《平原游击队》、《小兵张嘎》等军事和历史题材的影视片。这些集思想性、知识性、教育性，形象性于一体的影视片，对学生起到潜移默化的教育作用。我们还利用寒暑假组织学生观看爱国主义影视片、参观国防知识图片展览等，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的爱国意识。

　　4、借助重大节日推动学校的国防教育。利用节假日，我们带领学生走出校园，开展教育活动。三、四月组织学生来到和桥大生村张春芝烈士墓前扫墓，开展“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”的革命传统教育；五月开展“红五月”读书活动，并邀请英模人物来校作报告，对学生进行“忠于祖国、服务人民”的教育；六月开展“在祖国的怀抱里幸福成长”主题教育活动，广泛开展校园文化艺术节活动；七月开展“爱党爱国爱人民”主题教育活动；八月开展“我是一个兵”拥军爱军活动；九月“全民国防教育日”活动，开展国防教育手抄报、国防知识竞赛等；十月开展“我与祖国”讲故事比赛等。

　　5、通过班队活动深入开展国防教育。如四（4）中队成功开展了“颂英烈，扬传统”主题中队观摩活动，队员们栩栩如生的表演、绘声绘色的讲解、声情并茂的朗诵将本次活动推向了高潮。同时组织学生写心得体会：如09年4月1日晨会课上，红领巾广播站播出了刘胡兰、王二小、王继光等革命英雄的感人故事，大队部发动全体队员“听英雄故事、写心得体会”的活动。下午红领巾广播站就收到了三十多篇热情洋溢的心得体会，队员们纷纷表示：先烈们的故事，我们要牢记在心。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力学习，勇攀高峰。

　　总之，国防教育并非独立于德育之外，在对未成年人的教育上，国防教育与思想道德教育是相辅相成、融会贯通、不可分割的。我校能够做到把国防教育纳入未成年人思想道德建设的统一轨道，纳入德育工作的计划中。当然，还存在一些缺点，比如，有的工作的开展还不够细致，不十分到位。所有这些，有待于今后在实践中进一步的提高和完善，以取得更大的成效。