微课程学习体会:时间啊,请慢些走
微课程学习体会:时间啊,请慢些走
下午,李老师继续对每一个人的个人规划进行点评,每一个人的现场点评都有摄影专家李龙老师进行录像。
已经准备好的老师去排队等候点评,更多的人是在忙碌自己的任务。因为晚上的汇报展示,每组要选出感觉最有代表性的作品进行汇报,所以我们极力想做好自己的那一份作业。我制作的小组简报,因为需要有大量的照片,在搜集的过程中,遇到不少麻烦,需要去不同的人那里去领取,在这个过程中,我就有点后悔,自己在学习的过程中应该提前规划,需要哪类的照片应该自己拍摄,这样在最后的制作中就不至于这么手忙脚乱的了。最后,我们组的技术总监董伟老师决定晚上就展示单和仁老师的摄影专题片,他让我赶紧制作自己的个人规划系统图,别误了让李老师点评。
于是不善绘图、写字又不太好的我开始了我的个人规划。简单在草稿纸上进行了构思,只能大笔一挥开始写了。全写完后,让我们组的海报专家王虹叶老师帮我“美了美”,系统图就出炉了,特开心!
那天下午,每个人都在忙碌,不用任何人组织,小组内有交流的,也有自己在思考的,还有在录像区等待李老师点评的,大家都那么投入,又那么有序。直到天都黑了,都没有停下来的意思。厨房的师傅把饭菜早已摆放好了(那天下午由于学习的教室有活动,我们的学习地点就转移到吃饭的那个厅里的,他们摆放的饭菜就在那个厅的后面四桌),没有一个人关注要去吃饭。最后,班长不得不吆喝大家,停下来去吃饭,晚上7点汇报展示正式开始。
当时的情境定格在了我脑海中,是什么样的学习有这么大的魅力,以至于几天的学习每晚都深夜才睡,每次饭点都需要工作人员N遍电话才去吃--这应该不仅仅是微课程的吸引力,更重要的是这些专家的人格魅力,是这群人的共同追求......
这个下午,大家都希望时间能够慢一点,让我们再对自己的作业进行完善,能够呈现出最美的作品......
篇2:微课程心得体会:微课程让课堂插上美丽的翅膀
微课程心得体会:微课程让课堂插上美丽的翅膀
在目前班级授课制的教学模式下,我认为微课程能够发挥以下7各方面的作用。
1.大课堂需要微课程,在大班额的我校,提高课堂教学质量需要凝练课程资源,微课程是重要策略。
2.微课程需要的是技术,更需要智慧,在聪明的大脑指导下才能更好的运用先进技术更好地服务于教育教学。
3.我们有着结构合理的教研团队,在团队中微课程的蓝本教研,技术研究,装帧美化需要具有各方面技术能力的教师共同研究、全面提升。
4.远程研修中微课程资源给我们带来了全新的观感和耳目一新的视听享受,在润物无声中感受到研修的音乐美、质感美。
5.微课程便于我们在其教学中精华的提炼,提炼过程中的精华,让精彩传递,让微课程发挥宏观大课堂的无穷作用。
6.微课程让重点更加闪光,让难点变得迎刃而解。突出重点、突破难点是语文教学中教师始终需要面对的话题,而且是课堂教学研究的重点,我们会在新一个学期中抓住微课程这个解决问题的一般公式,争取课堂教学最大化。
7.让微课程发挥核心育人作用,在语文课堂教学过程中,人文性的体现往往过于生涩,添加适当的微课程资源,便于在适当时机潜移默化地对学生进行思想教育,达到育人效果。
身为井底之教师,知识有限,思维有限,见解自然有限,浅言几句陋语,贻笑大方。
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