范文 导航

度市实验小学教导处工作计划

编辑:234范文网2021-10-29

  20**年度市实验小学教导处工作计划

  (20**年度第一学期)

  工作目标:

  以市局基教科计划和学校工作计划为指导,以落实《z省中小学管理规范》、《z小学教学工作基本要求》和我校《教学“六认真”管理细则》管理规范为抓手,以抓实“活力课堂”专题活动为重点,进一步深化课程改革,规范教育教学行为,踩实过程管理、细节管理,不断提高教师的教育教学水平、提高课堂教学效益,达到减负与提质同步,面向全体与全面发展同频,真正促进每一位学生全面、健康、和谐发展。

  主要工作:

  一、严格执行课程法规,落实课程计划。

  开齐、开足、上好国家规定的各类课程,尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设,促进学生全面发展。严格执行《市义务教育阶段学校“加强学校规范管理,减轻学生过重负担”的五项规定》,认真贯彻落实《*中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《z省教育厅办公室关于中小学生在校时间有关问题的通知》精神,科学安排课程表和作息时间,全面落实大课间体育活动制度,开展“阳光体育”运动,保证学生每天1小时的体育活动时间,真正使体育成为实施素质教育的突破口,促进学生健康发展。

  严格遵守学校各项教学规章制度,遵守课程表和作息时间表,控制学生每天在校时间不超过6小时,不利用双休日、节假日补课,严禁未经教导处同意私自换课。提前候课,准时上课,按时下课,上课铃响前师生均要做好准备工作:电教媒体调试到位,作业本发放到位,学生学习用品摆放到位,学生心情平静到位。不得到上课铃响匆匆赶往教室,到专用教室上课的,教师要组织学生在铃声响之前进教室,保证每节课上足40分钟,不拖课,每天按时批改学生的作业,杜绝任何老师以任何理由剥夺任何学生上课的权利的现象,不准随便带学生到办公室补作业而影响其它学科的教学,不体罚和变相体罚学生。不随意缺课和私自调课,教师因公外出,应提前到教导处领取“教师外出校内工作安排表”,此表一式两份,一份交教导处,一份交年级组长(或办公室负责人),外出开会三天之内的课应自己安排换课,三天以上的课由教导处进行安排。教师因事、因病请假,需按规定认真履行请假手续,并到教导处、教科室、大队部认真落实校内的各项工作。

  二、抓实“活力课堂”专题活动

  一强化学习,不断丰厚“活力课堂”的主旨理论

  1、组织专题学习。

  5月份,学校就将教育局下发的《活力课堂(语丝)》分发给每位行政领导学习、讨论,开学后我校就要组织全体教师认真学习《市“活力课堂”建设实施方案》及相关材料,使全体教师进一步明确“活力课堂”的建设目标、建设步骤和建设措施,并结合我校“自能课堂”研究的情况,对活力课堂的本质属性、外显特征、教学模式、教学行为变革等有进一步的清晰认识。

  2、开展教师论坛。

  本学期学校将分步举行三个专题的论坛:①活力课堂与儿童发展;②活力课堂与教师的定力;③活力课堂与校园文化建设。通过每月一次的教师论坛活动,让老师们在交流中放飞思绪、分享智慧;在对话中,传递教学理念、思想、方法的精华;在争论中,实现智慧的碰撞;在碰撞中,领悟教学的真谛。

  3、观摩学习优秀学校的活力课堂。

  我校将采用请名师进来和走出去的形式积极学习优秀学校、优秀教师实施活力课堂的经验。

  二、深化研究,深入开展“活力课堂”专题实践

  1、成立“活力课堂”研究小组,分解子课题认真实施。

  课堂中教学行为的变革才能从实质意义将课程改革向纵深化推进。自能教学行为作为一种多维互动性行为,包括教师的教、儿童的学以及它们之间的互动行为。我校“活力课堂”的实施将重点在这些教学行为变革的实践探索。主要研究的子课题有:①活力课堂上教师教学行为的变革;②活力课堂上儿童学习行为的变革;③活力课堂中师生互动行为的变革。二级子课题由教研组长领衔分学科进行研究,三级子课题由备课组长组织本备课组教师共同研究或是研究兴趣相近的教师自由组合专人负责开展研究。

  2、积极探索“活力课堂”教学模式。

  经过学习和研究,我校确定将“先议后教,评练结合”作为我校“活力课堂”的教学模式。活力课堂讲模式,但绝不模式化。在“先议后教,评练结合”的模式中蕴含着一系列的变式。如先教后议模式、范例引路模式、小组协作探究模式、辩评导模式等等。我校将积极探索在各学科如何科学、高效地进行实施,使我校的课堂真正充满生命活力。

  3、“活力课堂”教科研一体化活动。

  围绕“创设充满活力的自能课堂”这一主题,每学期举行三次教科研一体化活动,活动分成语文、数学、英语和综合四大组进行,每组由市级以上骨干教师执教研究课,按照集体备课、实践反思、专题汇报、网上讨论、上课评课这五大步骤有序推进,活动结束及时收集、汇总资料,一学年形成一本案例集。

  4、举行青年教师“探索杯”、中年教师“创新杯”课堂教学比赛。

  结合市“活力课堂”专题活动教学比武的要求,精心组织各级课堂教学比赛活动,以此更好地促进教师人人实践“活力课堂”,人人静心于教学研究,真正做到内练真功提升素质。

  5、组织专题演讲比赛。

  开展“我的活力课堂观”演讲比赛,中青年教师人人参与,在年级评比的基础上选出代表参加全校集中举行的比赛,并选出最佳代表参加全市的比赛。

  6、组织优秀案例评比。

  组织全体教师开展“活力课堂”优秀案例评比,促进教师加强日常教学的研究,注重积累和反思。在校内评比的基础上选送优秀案例参加全市的评比。

  三、优化评价,逐步形成“活力课堂”评价标准

  1、研制我校“活力课堂”评价标准。

  分教研组组织教师认真学习市“活力课堂”各学科评价标准,并搜集一些重点品牌学校的课堂评价标准,进行比较研究,在此基础上讨论、拟订适合我校校情的各学科“自能课堂”评价标准,充分发挥此评价标准的规范、导向作用,促进我校课堂教学再上新台阶,并在“活力课堂”研究上处于全市领先水平。

  2、拟订我校各学段学生能力发展要求。

  树立“以学生全面、生动活泼发展”为指导思想的评价观,分解小学各学段“活力课堂”学生知识与能力的发展要求,聘请专家指导后在校内予以公布,形成计划定期进行过关(或达标)测试(评价),引导教师积极探索目标达成的实施策略。

  3、组建“活力课堂”评价标准研制的专家顾问团。

  在集中校内教师智慧研制出“活力课堂”评价标准的基础上,聘请成尚荣、周彬、王一军、王雄等专家来校进行论证,以确保评价标准科学、合理具有前瞻性。

  四、细化制度,改革创新教学“六认真”管理模式

  1、改革备课制度。

  注重文本的集体研读,并强化集体备课,让集体智慧与个性备课有机结合。除工作五年以内和新调入我校工作第一年(非市教学骨干以上)的教师手写备课外,其他教师分工合作运用电脑进行备课,并按四个环节进行:⑴个体研读,主备先行;⑵典型引路,互动交流;⑶聚焦课堂,深入研讨;⑷多元反思,共享提高。

  2、进行反思型上课评价。

  将教师的课堂教学摄制成录像课组织教研组教师观看,再由上课教师就本堂课要体现“活力课堂”的一些理念进行介绍,其他教师再进行自己的理解和研究深入进行分析、评价。

  3、改革学生的作业训练。

  切实落实省教育厅《关于切实减轻中小学学生过重课业负担的通知》精神,严格执行《市义务教育阶段学校“加强学校规范管理,减轻学生过重负担”的五项规定》。注重实践性、生活化的作业设计与布置,及时反馈引导教学。我校将一如既往地追求着"轻负担、高质量。”我们不靠加班、加点、加量来提高质量,当然,也不靠牺牲质量来减少必要的作业。每位教师要在自己设计作业上下功夫,精心设计多样化作业;层次性作业;选做性作业。练在关键处,练在提高处。以达到人人有提高,人人有收获!同时教师要从学生的解题方法中来剖析其学习方法,更好地进行作业点评和学习方法指导。每位教师要把学生作业本当作教师教学工作的一张名片,当作学校教育教学质量的一张名片。要求学生做到书写工整、格式规范。教师作业批改也做到认真规范。大力弘扬教师严谨、务实、科学的工作作风。不定期地分年级举行作业布置与批改的检查,切实落实市局规定的“四精四必”(精讲、精练、精批、精评,作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评),促进每位教师平时都能踏踏实实、兢兢业业地工作。

  4、改革考试制度。

  在保证学生“双基”的基础上,增强学生能力、价值观方面的测试,组织学科单项测试,如语文学科的朗读、写字测试,数学学科的计算过关测试和解决问题能力方面的面试,英语学科的口语测试等。

  三、进一步加强教研组、备课组建设。

  1、进一步加强集体备课。

  集体备课是新课程改革对教师的呼唤,也是教师提高教学效能的一个平台,其开放的时空和相对集中的研究成员,为集体备课的顺利进行提供了有效的保障。个体备课与集体备课相结合,个体上课与集体评课相结合,个体反思与集体研讨相结合,立足课堂,课前精心预设,课后深刻反思,着力研究解决教育教学中遇到的热点难点问题,使教研活动科研化,科研活动教研化。集体备课按四个环节进行:个体研读,主备先行;典型引路,互动交流;聚焦课堂,深入研讨;多元反思,共享提高。双周三下午的业务学习70分钟时间专门用于集体备课,集体备课每次的中心发言人需提前精心准备,填写“集体备课中心发言提纲”并请分管领导审核、签字。未认真准备并请分管领导审核签字的作教学工作违规一次予以记载。未能及时组织按要求集体备课的作为年级组违规一次予以记载。

  2、开展形式多样的教研活动。

  教研组长要率先示范,协调统筹,配合教导处继续营造“学习--研究”的教研氛围。加大各年级学科教学资源库建设,各年级备课组教师分工合作,不断向我校新设计“数字教学平台”的网络资源库上传资源,使我校的教学资源积累更丰厚,使用更便捷。各备课组(小学科的教研组)要进一步浓厚日常研究的氛围,在群体中日常性研讨,落实学科教学常规,加强听课和评课,交流教学心得体会,解决教学中存在的疑难问题不断改善教学实践过程,提高教学实效,将日常研讨的情况记录在“集体备课本”上。

  四、继续开展“课程超市”研究。

  为面向全体学生,立足于学生全面素质的提高,促进学生的个性发展,引导学生在参与课程活动的过程中实践体验,进一步培养学生的学习兴趣,加强创新精神和实践能力的培养,提升学生的综合学习能力,我校将继续开设“课程超市”。为进一步保证“课程超市”活动的效果,本学期将分年级进行管理,由年级组长配合教导处专门进行组班、协调和平时活动的管理。活动形式有社团活动、特长教师年级讲座、活动类课程兴趣班的活动等,教学内容的选定以培养学生的兴趣、发展学生的特长为首要原则。每次的教学需有很明确的训练重点及具体可行的训练步骤。确保每次活动的效果。“课程超市”作为学校教学工作中重要的一部分纳入课程计划和教学工作检查之中。

  五、青年教师的培养。

  与学校教科室合作进一步加强对青年教师的培养工作,着力培养青年教师,努力打造骨干教师。学期过程中要对师徒结对工作落实的情况进行检查,在此基础上召开结对教师经验交流会,发现一些结对效果明显的教师宣传并加以推广经验。期中之后将组织上岗三年内的新教师和到我校第一年的教师上“汇报课”,更好地为他们搭建展示的舞台,促进他们的成长。

  六、期中进行教学质量调研

  根据平时的教学“六认真”检查,对教学经验优秀的教师和教学存在一定问题的教师(困难教师)进行教学调研,以宣传、推广优秀教师的经验,并帮助困难教师找到解决问题的办法,不断改进教学方法,提高教学质量。

篇2:杨梅小学年教导处工作计划

  杨梅小学20**学年教导处工作计划

  反思上学年工作存在问题,结合学校实际,本学期教导处工作将以“求精、求细、求实”为目标,发挥教导处的“引领、指导、服务”作用,重点做好以下几件事情:

  ★进一步完善教学管理

  本学期将继续加大常规管理的力度,科学、民主、规范地管理。

  1、规范教学行为

  (1)要确保学生的学习时间,不得以任何理由空堂,不得提前下课,也不得拖堂,不得上甲课做乙事,加强巡查。

  (2)切实减轻学生负担,严格控制作业量,继续跟踪调查,做好“学生负担天天看”活动。

  (3)改革代课代职制度,对代调课作认真记录,采用正负记分,期末统一考核。

  2、改进常规管理

  严格备、讲、批、辅、考各环节工作,做到科学化、规范化、优质化,基本程序与要求同上学期。

  3、强化科组管理

  上学期对教研组集体活动程序作了统一规定,并对活动情况进行了随机抽查与跟踪检查,应该说取得了比较好的效果,但活动期间迟到、聊天现象依然存在,效率低下,设想:把教研组活动变每周一次为两周集中一次,分散与集中相结合,确定主题,确定内容,通过任务驱动、问题带动,文化凝聚等方式,让学校教研组建设生动有效。

  4、深化特色活动

  特色活动从起初的倡导搞到现如今的自觉自愿搞,老师们的意识已经发生了很大的转变,由少到多有了一个突破,但从活动质量看,可以用两个字来概括“小、散”,不成系统性,缺乏创新性,怎样让特色活动向纵深发展,做精做实,并使之推广,是现在需要思考的问题。初步设想从考核入手,增加鉴定力度,把整组搞,有否推广价值等纳入考核范围。

  ★进一步提升教师能力

  我校的学科质量评估方案,经过几年的实践,正发挥着它的优势:有利于促进每一个教师的发展,学校的发展,有利于全面提高教育教学质量。但在实际的操作过程中也出现了一些问题,本学年在提升教师能力方面重点抓好两件事:

  1、调整“自我欣赏课”活动方式

  (1)、自我欣赏课流于形式,教师听课热情不高。

  (2)、结果的体现重于过程的监控。

  为此,本学期将作一些调整,具体与各教研组长商量后再定。

  2、抓好“青年教师过关”活动

  青年教师是教师队伍的一个重要组成部分,是学校发展的希望。提高青年教师的业务素养,是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。为此,“青年教师过关活动”也已成为我校的一项传统特色活动,本学期将一如既往地做好此项工作。

  ★进一步把好学科竞赛关

  深入“第二课堂”的教学管理,全面提高学生素质。首先认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;其次要开展校内各类竞赛活动,选出人才,选好人才。

  九月份:

  1、二年级国歌、队歌比赛

  十月份:

  1、运动会2、校写字比赛

  十一月份:

  1、年级组活动

  十二月份:

  1、三、四年级写作、五、六年级奥数比赛

  三月份:

  1、三、四年级奥数、五、六年级阅读比赛

  2、教学交流日活动

  四月份:

  1、三年级手工制作比赛

  2、四年级英语朗诵比赛

  3、教学交流日活动

  4、家长开放日

  五月份

  1、一年级两操、二年级跳绳、踢毯子比赛。

  2、教学交流日活动

  3、青年教师过关

篇3:东营实验小学教导处工作计划

  东营实验小学教导处工作计划

  一、工作目标

  以课堂为中心,努力推进新学期教学改革,不断优化课堂教学,提升学校整体办学质量和效益,并促进教师更好的专业成长,学生的有效发展。

  二、工作举措

  (一)紧扣学科本质,凸显学生主体

  一直以来,我校致力于实践“开放语文,探索数学,情境英语和魅力音体美”。在不断的实践过程中,形成了一定的具有实小特色的,符合学科本质的课堂操作体系和评价体系。新学期学校将更好的把学生纳入教师工作的视野,不断的凸显学生之于教、学的主体作用。

  具体来说,本学期我们在语、数、外等主要学科取消传统型家庭作业,全面推行“先学后教,评练结合”的课堂教学模式,以“预习卡”为载体,将教学重心前移,致力于学生自主学习兴趣、习惯和能力培养。

  1.语文学科

  本学期语文组将遵循“重心前移,提高效率”的工作思路,以“开放语文,整体架构”为原则进行语文课堂教学改革。

  暑期语文组已经完成了各年级与教材配套的预习卡的编写,整理了经典诵读书目,细化了各年级段古诗词背诵的篇目,年级组明确了语文综合实践活动安排。

  新学期我们将依托“预习卡”的使用,进行教师教学方式和学生学习方式的改革,全力推进具有实小特色的语文校本化建设,努力打造“少时高效”的语文课堂。从而让学生成为语文实践的主人,让生活成为语文学习的天地。

  2.数学学科

  数学学科在原本制定的“预习卡”的基础上,新学期我们进行了完善,要求做到凡是新知,学生必须先行预习、让学生的自主探立体式的索贯穿于学生数学学习的整个过程,。

  本学期我们提出“让学生走在教师教之前,让教师的教更好的促进学生的学”的教学主张,并以其为关照,引领全体教师进行数学家常课的教学和研究,努力追寻高效、绿色的数学课堂。

  同时我们还将不断的发挥教研组长、备课组长在这项研究中的主导作用,结合学校教科研一体化活动,围绕“如何使用预习卡”“预习之后的数学课怎么教”等主题进行研讨,不断的反思,及时的总结和推广。

  3.英语学科

  英语学科,本学期我们将在“情境英语”的主旋律下,以预习卡的使用为抓手,以日常研究为保障,同时配以专题研究,进行英语教学的实践和探索。在具体工作中我们要做好以下两点:首先充分发挥英语骨干教师的引领、辐射作用;其次是发挥全体英语教师之于日常教学研究的主体作用。

  4.其它学科

  学生能否得到全面发展,艺体科电学科教学质量是重要保证。普及与提高是上述学科教学要落实的两个方面。要根据学生不同年龄学段特点,遵循学生身心发展规律,尊重学生个体差异和兴趣爱好,认真组织学生参加兴趣小组活动。对常规竞赛项目,强化梯队建设,确保比赛成绩优秀,展示学校特色,展现学生特长。

  (二)落实过程监控,提升绿色质量

  1.备课

  从备课的形式上来看,新学期,我校依然采用集体备课和个人备课相结合的形式。

  集体备课必须做到“三定”,即在每次集备时做到定主讲教师,定集备时间和地点。主讲教师以本年级组骨干教师为主,年轻教师及其余教师也须承担一定的集备任务。承担集体备课主讲教师的人员需备课组长在新学期开始时予以安排好。在集备时,主讲教师需要做好以下几点,首先对本单元教材的知识体系以及教学目标、教学重难点进行梳理;其次需要引领教师疏通由主备教师根据教学目标设计的教学环节,以及在突破教学重难点上选择的教学策略;第三协同年级组教师确定相关知识点的习题设计。集体备课的时间定为每周三的三节课后,如与学校活动冲突,则另行通知安排,每次集备时间为40分钟,地点安排:语文在每个年级的一班教室,数学在每个年级的二班教室,英语在每个年级的三班教室,其余小学科集中在相关办公室。

  个人备课采用的是教师分工电脑备课。在确定教师分工之后,由每个年级的备课组长确定好本年级组教师的主备内容。在备课时,每一位主备教师必须根据教材内容、学生特点,在合理、科学的定位好教学的目标重难点之后,精心设计教学过程,精心设计每节课的习题,以确保主备质量。个人主课的教案必须提前一周完成,完成后交由相关学科分管主任审核,检查,检查合格之后再在集体备课中进行集体商榷,主备教师在吸取相关教师意见并进行适度修改后,打印分发给本年级组教师。

  2.上课

  本学期我校在优化课堂教学,全面推行课堂教学改革的举措中重要的一条就是取消传统型的家庭作业,取而代之的是以培养、提高学生学习能力为主旨的能力型、实践性、综合性的作业形式。具体到各门学科,在家庭作业形式上主要有这样一些类型:语文学科以完成预习、课外阅读、小练笔(如日记等)等作业为主;数学学科以完成预习卡、完成与所教知识相关联的实践性、研究性作业为主;英语学科主要以完成与家长互动式的情境对话,简单英语阅读、练笔等形式作业为主。为真正提高课堂教学质量,防止学生学业成绩滑坡,我们也制定了相关的举措:

  (1)强化学生课前预习

  新学期,推行“先学后教,评练结合”的课堂教学模式要求教师在教学过程中以“学生自主预习”为突破口主动将教学重心前移,力争做到凡是学生能看懂的让学生看,凡是学生能做的让学生先做,回到课堂中,凡是学生能说的让学生自己去说。在整个教学过程中要求教师真正做到将教学的指向对准知识的疑难处,学生认识提高的障碍处,能力培养、发展的关键处。让教师的课堂教学真正走进“顺势而为,因势而导”的良性循环发展轨道。

  (2)精心设计课堂作业

  适量、适度的练习是巩固新知,促进学生学习能力发展、提高的重要手段。为了提高学生练习的有效性,本学期我们将重点狠抓备课过程中作业设计的环节,真正做到每节课中教师为学生提供的习题是教师经过周密思考,精心设计的。从作业的量上来看以学生能在10-15分钟时间内完成为宜,教师所设计的作业必须体现出一定的层次性,在面对具体学生时教师可以针对学生的学习实际情况作出灵活安排。

  为保证学生(绝大多数学生)能够在课堂中拥有足够的完成课堂作业的时间,本学期学校规定每一位教师在教学过程中必须留有一定时间让学生完成课堂作业,并能够完成一定量的面批工作。

  3.随堂听课

  为加强对教师日常教学工作的监控,同时又能够促使教师真正将工作的重心转移到备课、上课等方面来,本学期我们改革了原本事先确定人员的随堂听课的模式,采用“电脑随机抽选的形式“。在相关听课教师的配备,听课教师所承担的任务等方面也作出了明确的规定。

  (1)随堂听课组成员的组成

  随堂听课成员包括各科行政、年级组长、教研组长、镇江市学科带头人及骨干教师。一学期各类随堂听课组成员听课节数规定如下:学校行政随堂听课15节,各类组长和骨干教师随堂听课10节。

  (2)听课组教师承担的工作任务

  ①认真核查被听课教师提供的本节课教案和整节课教学的吻合程度,并根据教师教学情况作出等第评价。

  ②检查该教师常规工作,包括教案修改情况、作业批改情况、听课节数等。

  ③听课组成员必须跟被听课教师进行及时交流。

  (3)随堂课教学评价的说明

  ①学校将制定一套完整的随堂听课评价细则,听课组成员按照细则中的具体规定给予教师课堂教学作出评价。

  ②对于随堂听课等第被评为“合格”的教师,学校将予以两次随机跟踪听课,对于随堂听课等第倍评为“不合格”的教师学校将组成调研团对该教师进行跟踪调研。一学期两次随堂听课“不合格”的教师,将予以绩效降等的处理。

  ③在随堂听课中两次获“优秀”的教师,学校会在本学期中将该教师作为“满意教师”从随机抽选名单中取出。

  (4)随堂听课评价标准

  评价的标准主要分以下几点:

  ①教学目标明确,达成度高;重点突出,难点有效突破。

  ②教学能体现“先学后教,评练结合”,并能根据学生学习实际灵活调整预设,注重课堂生成。

  ③注重练习的设计,能够体现有效性、层次性。

  ④教学中教师能做到精讲精练。每一节课留有10分钟左右时间让学生完成课堂作业。

篇4:北江小学年第一学期教导处工作计划

  北江小学20**学年第一学期教导处工作计划

  一、指导思想

  以“20**”为指导,以全面推进素质教育为基点,创建“和谐宜学、特色鲜明、质量上乘、文化传承”的人民满意学校为总目标,坚持“为学生的终身发展奠基,为教师持续发展助力,为学校和谐发展推进”的办学理念。在区教研室和校长室的正确领导下,加强课堂教学的研究,关注学生的发展,营造和丰富校园文化,求真务实、开拓进取,努力打造学校特色品牌,不断提升学校品位。

  二、工作目标

  1、大力开展教学研究,全力推进有效教学。

  2、切实加强常规管理,努力提高管理效益。

  3、牢固树立质量意识,全面提高教育质量。

  4、重视教师队伍建设,继续提升教师素养。

  5、推进校园文化建设,促进学生全面发展。

  三、具体工作安排

  (一)德育工作

  我校将围绕区教育局提出的育人为本、全面实施素质教育的主题,树立德育为先、能力为重、全面发展的教育思想,优化育人模式,继续以“修德沁心”为活动宗旨,以感恩教育为主要内容,开展丰富多彩的实践教育活动,做好班级管理工作,开展好大、中队的读书、队会、安全等一系列活动,树立远大的理想,健康快乐成长。主要工作如下:

  1.庆祝中国共产党成立90周年,开展“党在我心中”主题教育系列活动,弘扬和培育学生爱党精神。策划好每周一的升国旗仪式活动,上好周五的班会课,做到有中心主题,有检查落实。针对没有特殊情况开展不认真的班级,做到立刻纠正,针对不按要求改正的班级,将在班主任考核中进行相应体现。

  2.加强团队建设。

  重建少先队组织,切实抓好大队阵地建设。落实大队,中队的选举工作。加强对学生队教育的培训,办好今年建队节活动。加强日常行为习惯、卫生的检查监督,提高红领巾监督岗的值日质量,将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

  3.进一步加强班主任校本培训,提高班主任综合素质。

  继续开展班主任校本培训工作,采取多种形式,学习班级管理经验。加强班集体建设,规范班级管理,实施“北江小学班主任绩效考核”制度,继续完善“感恩班级”及小明星评比制度并深入开展此项评比活动。

  4.进一步加强学生常规管理,强化学生的习惯养成。

  通过实施“感恩班级”的评比活动,提高学生的自我教育、自我管理能力,全面提升学生综合素养。通过对班级的奋斗目标、制度运行、班级管理、环境氛围、常规检查等方面的考评,促进良好校风、班风、学风的形成。深入开展文明习惯养成教育,大力表彰先进,树立学生榜样,营造积极向上、努力奋进的氛围。

  5.大力开展丰富多彩的校园文化活动。

  努力营造良好的、具有我校特色的校园文化氛围。创设优美的班级文化情境,建造健康向上的精神文化,引领学生茁壮成长。继续开展班级教室文化的评比和板报的评选、展览活动。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动,让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

  6.加强对学生的安全教育和法制教育。

  统筹安排好本学期的法制教育、廉洁教育、禁毒教育、国家安全教育、人身安全教育等专题教育活动。教育学生遵纪守法,提高自我防范意识、增强自我保护能力。

  7.以家、校、社为合力,拓宽德育途径,形成教育新模式。

  一年级成立新的家长学校,定期开课。加强家校联系,定期召开家长会。建立紧密的家校联系制度。通过校讯通、告家长书、家长会、家长开放日、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导,努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家庭教育的水平与质量。

  本学年,借助校外实践基地的作用,组织全校学生参加社会实践体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。进一步拓宽学生社团活动的范围,丰富社团活动的内容,让学生在活动中培养高雅的情趣和健康的人格,更多地关注每一位学生健康成长。

  (二)教学工作

  1、严格执行课程计划,规范办学行为。

  (1)严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时、课务,加强综合实践活动等校本课课程的建设,保证学生周学习活动总量,不随意调换课。加强电子学籍管理,确保基础数据准确。严格控制义务教育段学生的非正常流动,确保学籍表册和义务教育基础数据无误。

  (2)合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的知识面。教导处督促好各年级教辅资料的增订工作,切实减轻学生的课业负担。

  2、优化常规过程管理,提高教育教学质量。

  教导处根据区教研室有关教学常规的检查规定落实学校教学常规“六认真”制度(备课、上课、作业、批改、辅导、考核),促使教师形成严谨、认真、细致的教风。做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  (1)备课:语数老师借鉴优秀教案资料,其他学科组继续采用集体备课的方式,新教师在集体备课的基础上做到独立备课。无论是哪种形式备课,都要做到根据班级与学生的实际需求作出适当调整,进行有效的个性化设计,精心备课是提高课堂四十分钟效益的前提。

  (2)上课:我们应该在“简介而有活力”的课堂教学价值追求基础上强调“以生为本、以学为本、以学论教、先学后导”的课堂教学改进方向,重在指导学生学会学习,实现学生由等待被动学习走向主动勤奋学习,提高学生学习能力、评价能力和管理与规划能力。大力开展公开课和常态课听课活动。本学期实行四十五周岁以下教师每学期上好一堂“常态课”或“公开课”。其中“公开课”指教研策划中的上课,参加听课的教师是全校该学科教师。“常态课”的参与成员为教研组内教师。由教研组长安排好组内每位四十五周岁以下老师的上课时间,除教研策划的公开课需要挑选课型外,其余组内教师均为听“常态课”,即只要排出时间,进行常态上课与听课,不必为了挑选课型而等待时间。在教研策划中上公开课的教师不必再上“常态课”。同时教导处要加大检查力度,使校内研讨课成为教师专业发展的有效途径,而不是流于形式。除了展示课外,教导处将对教龄五年内的教师进行“推门听课”,以及时了解课堂教学动态,促进我校课堂教学质量的提高。

  (3)作业:提升作业品质,优化作业管理。重视备课中的“作业设计”,要像备课一样地准备作业。以学论教,当堂检测,提倡在结课之前让学生做好作业来检测教学效果,以此促进教师的教学反思行为,从而提高课堂四十分钟效率。认真落实省教育厅关于切实减轻学生过重课业负担的文件精神,规定一、二年级回家不留书面作业,三至六年级控制在一个小时内。本学期开始实施“周二无作业日”活动,力求做到“轻负高效”。

  (4)批改:作业及时批改,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题,应杜绝几次作业集中批改的现象。作业批改要认真细致,作业批改要规范。作业批改遵循激励性原则。按照启发、鼓励的原则,提倡书写批改评语,批语力求准确、精当、具体,富有激励性、启发性、针对性和指导性,促使学生非智力因素向良好方向发展。作业批改方式可多样化。提倡全批全改,对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式与针对性辅导相结合,针对学生作业中存在的共性问题及时讲解,更有利于了解学生错误原因,帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。对作业中存在的错误应要求学生订正,并做好复批工作。

  (5)辅导:培优补差力求实效。加强毕业班教学工作管理,力求在三校招生考试中取得新突破。加强对毕业班工作的宏观指导与监控,定期召开毕业班任课教师会,研究毕业班教学工作、学生的思想工作,注重对学生的全面管理。其他年级对尖子生与学困生的辅导也要常抓不懈。重视分层次教学,加强学习方法的指导;要精讲精练,切忌题海战术。加强对学困生的关爱帮扶,组织学困生帮扶对子,改变学困生的不良学习习惯,提高其学业成绩。

  (6)考核:规范学科评价,评价是提高教学水平的主要手段之一。学校将继续加强各年段学科质量过关,关注学生的良好学习习惯、班级的优秀率和合格率。同时,各学科要继续关注课改后学生素质评定和教学质量评估,建立对学生社会实践、学习研究能力、个性特征等全面测定的综合评价体系。大力实行过程性评价和终端评价相结合的评价方法。在评价中提倡多元评价、多项评价,实施“差异评价”、“激励性评价”。本学期《学生成长记录册》不使用,但期末时各学科老师必须作好学业评价表,然后由班主任负责装订成册,将考核情况反馈给学生及家长。

  上述教学常规中,本学期尤其要抓备课和作业两方面,区教研室将对各校教师的备课和作业设计开展专项检查,并征集优秀作业设计案例,请老师们早作准备。区教研室听课调研时,将采取听课后马上检查教师备课的方式,特别关注其中的个性化调控及作业设计。

  3、强化研训,推进实效课堂。利用各级研训平台,强化研训,提升专业化水平,推进实效课堂的持续研究。

  (1)利用区、协作区、各校教研组三级教研平台,对所有老师实施培训,并将研训工作与我区教师素质提升工程紧密结合,通过评价环节来强化相关的培训目标。其中教育平台培训的要求为:凡年龄男57周岁及以下、女52周岁及以下的在职教师和校长,均须完成每年度及周期内规定学时的培训任务;参加90学时集中培训的当年,可自愿参加其他类型的培训。20**年的学时要求分别为近5年240学时;20**年、20**年、20**年、20**年的学时要求分别为近5年264学时、288学时、312学时、336学时;20**年及以后培训学时要求为近5年360学时。每位教师要结合学校事业发展需要和个人成长需求,认真制定个人5年成长规划和年度学习进修计划,确定不同年度学习培训的具体要求。

  (2)加强教研组建设,强化教研组功能。

  教研组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献。鼓励教研组长创造性地开展工作,确立质量为本的教研理念,坚持以研为先的教研导向,养成注重学习,勤于思考,善于总结的好习惯。在互动中体验和谐,打造具有团队精神,讲究团结、合作的教师队伍,通过组内“常态课”研讨、教研策划等方式,促进组内教师互相学习,使教研组成为教师成长的摇篮。本学期教研组的主要工作为发挥集体智慧,全力做好一次教研策划。做好迎接区九月底十月初的优秀教研策划案例征集和现场观摩的准备工作。为保证工作的顺利开展,经学校研究决定,以下老师为年级组负责人:

  语数

  一年级zz

  二年级zz

  三年级zz

  四年级zz

  五年级zz

  六年级zz

  (3)增强科研意识,做好教育科研。

  进一步确立“科研兴教”理念,规范和完善教科工作制度。教科室要积极抓好已立项课题的研究、结题和新课题的立项申报工作,并重视档案建设。各教研组要加强对原有课题的研究,注重积累、总结和提炼,并以课改实验为新的着眼点,积极申报新课题,新课题的选择要注重实用性、可操作性。每位教师要积极撰写教育论文,努力在区级以上评比中获奖或在各级刊物上发表。(教科室组织好教师论文的投稿工作)

  (4)继续推进校读书活动。“读万卷书,行万里路”,书是开启人类心灵的钥匙,对于教师而言,由于职业特点的需求,读书更不工作生涯所不可或缺的。为增强教师的读书意识,增加专业知识积累,提高教师的科学文化素养,丰富自身内涵,提升教育品质,本学期继续推进读书活动。每个月第三周的周一下午3:00--4:30为教师集中读书时间,周五中午12:10-12:30为师生共读时间,教导处及大队部作好检查工作,督促全校师生保证读书时间。同时,语文老师和班主任协同配合,培养学生的读书意识,引导孩子们课间、午间除了必要的活动外,多一些读书活动,使孩子养成读书的习惯,学校形成浓郁的读书氛围。并结合书香班级、书香学生、书香家庭等评比活动,推进我校的书香校园建设。

  4、抓好学校骨干教师梯队建设。本学期着重抓好区优质课、录像课评选工作,加强外联,搭台唱戏,充实教师人才库。切实抓好五年内新教师培养,为教师未来发展奠定扎实的基础。

  5、家校联手共同育人。继续抓好家庭教育的探索及校外教育资源的充分发掘。加强家校联系,实现家校互动,使家长和学校携手共管,共同合作,促进学生的全面发展。本学期一年级举行家长学校和家长开放日活动(10月份)、六年级家长会(10月份)。加强学校与社区教育的联系,组织学生积极参与社会实践活动,在社会中历练,在实践中体验,形成正确的人生观、价值观和社会责任感,培养实践能力。

  6、推进校本课程与“十有”学校建设。

  开发校本课程及社团课程,建立保障机制,确保课程的有效实施。大力推进以社团建设为主要内容的“十有学校”建设,把“十有学校”建设与贯彻落实教育部“体育、艺术2+1项目”的需要相结合,与传承和培育校园文化相结合,使之成为推进特色学校建设,培养学生综合素质的重要抓手。我们要立足本校实际,充分挖掘资源,筹划建立数量规模适当的校级社团和年级组社团,确保每一位学生在校期间每学期至少参加一个社团,为学生搭建展示个性特长的平台,不断满足学生的多元需求。

  7、围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,打响教学品牌。继续深化电子制作特色创建活动,在全校3--6年级范围内普及,提倡全校教师共同学习,形成良好的学习氛围。全体教师特别是英语教研组成员要协同努力,将我校的英语特色打响。积极组织师生参加各项比赛和活动,为教师和学生搭建各类展示平台,扩大宣传,丰厚底蕴,提升学校的品牌效应。

  8、体艺卫工作。

  坚持以提高质量为核心任务,全面深化课程改革,普及和提供体育科技艺术教育,深化“体育、艺术2+1项目”。

  (1)以z区创建“z市中小学健康促进行动区”为契机,因地制宜贯彻落实体、艺、卫工作《条例》,体育工作不但要注重提高课堂教学水平,同时要精心安排大课间活动的内容,不断提高大课间中广播操、校园集体舞和自编操的质量,提高学生眼保健操的主动参与度。根据本学期校园基建实际情况,要确保经常性小型比赛活动,学生体质健康标准测试落实到位。并带好体训队,在各级各类比赛中弱中渐强,优中更优。艺术工作音乐、美术课要重基础,重基本技能的培养,并充分挖掘校内外教育资源,因地制宜开展经常性的、丰富多彩的艺术活动,并争取在区文艺汇演中有比较好的表现。科技科普教育重在培养学生的动手能力和科学素养,并在各类比赛中保持良好势头。

  (2)认真做好学校卫生工作,利用广播、宣传窗、讲座等积极做好卫生知识宣传,做好传染病不、流行病的防治,完善健康教育档案,认真做好晨检,出缺勤月报工作。

  本学期工作重点为做好教研策划和常规改进两篇文章,提高教研组的工作能力,向规范要质量;抓好有效教学和教学质量管理,提高教学效益,向管理要质量;创新育人机制。探索文化育人、课程育人、社团育人、实践育人、全员育人的立体化、多层次、全方位的育人模式,培养创新型人才。

  四、各月主要活动安排(未尽事宜另行通知)

  九月份

  1、拟订、学习本学期各部门、教研组工作计划

  2、做好新生电子学籍档案管理,做好学籍报表

  3、区教育局开学视导

  4、召开教科研组长会议

  5、制定家长学校计划,20**届家长学校开学授课,填写“母亲素养工程”联系卡

  6、庆祝中国共产党成立90周年,开展系列活动,了解党史,宣传和弘扬热爱中国共产党的精神。举行高段“党在我心中”演讲比赛,并安排学生参加区演讲比赛。

  7、大课间活动启动,体育组排球、篮球、田径等项目组队开始训练

  8、安全教育

  9、z区第三轮校本教研训示范学校申报

  10、区优秀教研策划案例征集

  11、以学科为单位,向区教研室申报教学疑难问题。

  12、组织参加禁毒师资远程培训。迎接禁毒示范学校检查。

  13、区中小学音乐美术协作区组长、骨干教师会议

  十月份

  1、20**届家长学校继续授课

  2、建队节活动

  3、教学常规抽查

  4、校级常态课展示与教研策划活动

  5、区小学语文区疑难问题解决专题研讨:作业和练习

  6、区小学语文课堂教学调研指导

  7、区小学数学课堂教学常规调研(课堂作业设计)

  8、市英语第七届优质课比赛

  9、区小学科学实验教学主题研讨活动

  10、区小学美术戴宏宇教学团队教学展示研讨活动

  11、区中小学生器乐合奏、舞蹈比赛

  12、区“快乐合唱“第一次教学研讨活动

  13、区中小学生第二十六届田径运动会

  14、一年级家长开放日

  15、六年级家长会

  十一月份

  1、金秋远足活动

  2、校科技节活动

  3、期中学科调研

  4、20**届家长学校授课及结业考试

  5、组织班主任参加z区优秀班主任大讲堂。

  6、z区“作业管理改进研讨会”。

  7、一年级拼音过关

  8、校级常态课展示与教研策划活动

  9、区08届新教师课堂教学汇教(中旬)

  10、区小学语文课堂教学调研指导

  11、区语文学科骨干教师指导校本教研活动

  12、区小学数学专题教研活动(第一学段)

  13、区小学数学专题教研活动(第二学段)

  14、区小学英语“疑难问题解决”之语用主题研训活动

  15、区小学品德教学目标定位及教材处理主题研讨活动

  16、区音乐、美术欣赏教学研讨活动

  17、区顾敏音乐教学团队教学展示研讨活动

  18、区课程建设示范学校申报工作

  19、区级义务段综合实践活动教研活动:传统活动课程化

  20、区小学信息技术新教师教学比武

  21、区中小学师生无线电测向比赛

  22、区中小学体育教师第二期培训班(浙大合作项目)

  23、区中小学生自编操比赛

  24、校各年级古诗过关

  十二月份

  1、迎接区第二批校园文化建设示范学校评选

  2、英语节活动

  3、组织迎新活动

  4、开展一次以安全教育或文明礼仪为主题的班队活动。

  5、校级常态课展示与教研策划活动

  6、教学成果展示活动

  (1)语文

  一年级:朗读比赛二年级:写字比赛

  三年级:阅读比赛四--六年级:语文综合能力比赛

  (2)数学

  一、二年级:口算比赛三-六年级:过关+拓展思维竞赛

  (其中五、六年级为语数联赛)

  7、区小学语文课堂教学调研指导

  8、区小学语文优秀作业案例交流、评比(每校2-3篇)

  9、区语文疑难问题解决专题研讨“第三学段试卷的内容与评价”

  10、小学数学课堂教学常规调研(课堂作业设计)

  11、小学科学青年教师会教活动

  12、区“快乐合唱”第二次研讨活动

  13、市、区音乐、美术教学质量抽测

  14、义务段主题综合实践活动(学校传统文化活动)案例征集、评比,择优送市参评

  15、区课程建设示范学校评估工作

  16、区中小学生智能机器人比赛

  17、区中小学师生创新大赛暨区20**年科技运动会闭幕式

  18、区20**年科技运动会交流总结会

  19、z市统一抽测各学校:《国家学生体质健康标准》测试和数据上报

  20、区中小学体育教学论文征集截止

  一月份

  1、期末评估方案确定

  2、期末学业水平检测(部分年级教学质量抽测)

  3、上交各种备课本、表册(以教研组为单位)

  4、班主任工作量化考核、优秀学生、先进班级等评比

  5、做好各类档案整理、总结工作与期末结束工作

  6、做好家访工作

  7、布置20**年小学英语教学论文评比工作

  8、区小学科学优秀论文评选

  9、区小学品德优秀论文评选

  10、区中小学体育教学论文评选

篇5:年第二学期北江小学教导处工作计划

  20**学年第二学期北江小学教导处工作计划

  一、指导思想

  以创建“和谐宜学、特色鲜明、质量上乘、文化传承”的人民满意学校为总目标,继续坚持“为学生的终身发展奠基,为教师持续发展助力,为学校和谐发展推进”的办学理念。在区教研室和校长室的正确领导下,利用“目标驱动管理模式”推进有效性教学研究及教师专业成长,关注学生的全面发展,深化校园文化建设,求真务实、开拓进取,努力打造学校特色品牌,不断提升学校品位。

  二、工作目标

  1、切实加强常规管理,促进有效教学。

  2、牢固树立质量意识,不断推进“轻负高质”。

  3、以“命题技术”为核心开展教学研究,提升教师科研能力。

  4、以目标驱动管理模式,助力教师专业成长。

  5、深化校园文化建设,促进学生全面发展。

  三、具体工作安排

  (一)德育工作

  1、以感恩教育为主线,推进慈孝文化进学校。

  围绕“在家孝敬父母、在校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题,利用重大传统节日广泛深入开展孝敬教育、美德校园建设、社会实践活动,引导学生从身边的一点一滴做起,养成良好习惯,培育美好品质。本学期将结合区关工委、教育局制定的要求,通过感恩诵读、主题队会和老师教育,让学生明了孝的含义和本质,并利用校第四届感恩节的契机评选一批孝顺之星,培养孩子知恩、感恩、报恩的思想情感。针对没有特殊情况开展不认真的班级,做到立刻纠正,针对不按要求改正的班级,将在班主任考核中进行相应体现。

  2、进一步加强班级常规管理,强化学生的习惯养成。

  修改并实施“感恩班级”、“感恩小明星”的评比活动,提高学生的自我教育、自我管理能力,全面提升学生综合素养。通过对班级的奋斗目标、制度运行、班级管理、环境氛围、常规检查等方面的考评,促进良好校风、班风、学风的形成。深入开展文明习惯养成教育,大力表彰先进,树立学生榜样,营造积极向上、努力奋进的氛围。

  3、继续抓好学生的一日常规,创建“和谐”校园。

  结合学校管理和班主任教育,本学期将重点抓好卫生、礼仪问好、中餐纪律、课间活动等方面的常规工作,安排大队委员和监督岗成员一起与值周老师配合检查,表扬在这些方面做得优秀的班级和同学,同时鼓励并督促存在不足的班级积极改正,努力使学校变得整洁、美丽,校园充满和谐的文明之风。

  4、加强少先队团队建设。

  凝聚少先队组织,切实抓好大队阵地建设。做好国旗下演讲、主题队会、小浪花电视台、广播台的展播工作。培养一批有能力的大队委员、小干部及主持人。提高红领巾监督岗的值日质量,将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

  5、搭建班主任大讲堂平台,加强班主任队伍建设。

  根据区教育局《关于进一步加强班集体和班主任队伍建设的实施意见》文件精神,继续开展班主任校本培训工作,采取多种形式,学习班级管理经验,实施“北江小学班主任绩效考核”制度,选拔一批优秀的班主任,形成人人争当班主任、人人关注学生管理的良好局面。具体内容:三、四月份--班主任论文、德育论点大家谈。五月份--队活动观摩研讨活动(人员另定),六月份--班主任工作经验交流会。

  6、大力开展丰富多彩的校园文化活动。

  努力营造良好的、具有我校特色的校园文化氛围。创设优美的班级文化情境,建造健康向上的精神文化,引领学生茁壮成长。继续开展班级教室文化的评比和板报的评选、展览活动。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动,让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

  7、加强对学生的安全教育和法制教育。

  统筹安排好本学期的法制教育、廉洁教育、禁毒教育、国家安全教育、人身安全教育等专题教育活动。教育学生遵纪守法,提高自我防范意识、增强自我保护能力。

  8、提升社团文化,提高家、校、社合作,增强德育工作合力。

  在“十有学校”建设基础上,不断加强社团文化建设。这学期,电子制作社将代表学校参加区优秀社团的展示活动,学校除积极准备外,还将丰富社团活动的内容,让学生在活动中培养高雅的情趣和健康的人格,更多地关注每一位学生健康成长。同时组织全校学生参加社会实践体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

  另外加强家校联系,建立紧密的家校联系制度。通过校讯通、告家长书、家长会、家长开放日、家校联系册、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导,努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家庭教育的水平与质量。

  (二)教学工作

  1、严格执行课程计划,规范办学行为。

  ①严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时、课务,加强综合实践活动等校本课课程的建设,保证学生周学习活动总量,不随意调换课。加强电子学籍管理,确保基础数据准确。严格控制义务教育段学生的非正常流动,确保学籍表册和义务教育基础数据无误。

  ②合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的知识面。

  2、强化教学常规,搞好质量监控。

  全校教师要严格执行教学“六认真”具体要求,严把备课、上课和质量抽测关。教导处加强对教学常规工作的过程化管理与监控。每月公布随堂监测优秀者,对存在问题较多的教师采取跟踪监测。规范教学常规,坚决杜绝候课不及时、拖课等现象。利用文明办公室评比、优秀教研组评比等途径加大对教学常规的监督、检查力度。

  ①立足课堂,向40分钟要质量,狠抓有效教育。

  提高教学质量的关键在课堂。提高课堂40分钟效益,教师的功夫在于课前的充分准备,做到用心设计教学环节,精心做好课前准备,专心关注学生的学习动态,扎扎实实落实课堂教学各环节。通过开展校长室、教导处推门听课;行政领导、教研组长深入课堂开展教学调研等活动,加强课堂教学监控力度。要关注学生差异,逐步推行分层作业、弹性作业,切实提高教学效益。认真学习并执行课堂教学常规,促进教学行为的规范化。反对“拖堂”现象,严格控制“课内不足课外补”。

  ②深化作业管理。其中包括在备课中体现作业设计。还包括布置给学生的作业教师先看一下,难题自己先解答,做到事前预防,而不是事后补救,切忌出现将不能做的题布置给学生做。凡布置的作业必须批改订正,养成收集学生易错题的习惯,提倡编订错题集等。

  ③辅导方面要关注后20%的学生。深入分析班级中后20%学生的思想品质、学习质量现有情况,分析他们造成学习困难的原因,找准解决问题的办法。从生活上、学习上全面关心他们,全力以赴帮助后20%学生提高成绩,从而提高班级的合格率和平均分。另外也要关注对学习尖子生的培养,可以通过上课时加入拓展题、一日一道聪明题、拓展作业等方式,想方设法因材施教,努力做到“减负不减质”。

  3、加大监督力度,扎实开展“轻负高质”工作。

  ①教导处督促好各年级教辅资料的增订工作,切实减轻学生的课业负担。严格控制文印室作业印制数量。

  ②严格控制作业量。课堂作业必须在课内完成,做到精炼,有层次性。课外作业(家庭作业)做到精选,不机械重复,提倡布置体艺作业、感恩作业、社会实践等活动类作业。严格控制作业时间(一、二年级不留书面作业,三、四年级不超过30分钟,五、六年级不超过45分钟),严格执行星期二“无书面家庭作业日”。

  ③以制度保障,家校联手共同育人。让家长、社会共同参与监督减负工作,使家长和学校携手共管,共同合作,促进学生的全面发展。如组织家长定期进课堂调查各项活动(体育艺术活动)执行情况;实行家庭作业公示制;进行学生作业负担家长调查反馈;建立加重学生课业负担责任追究制,使减负工作落到实处。

  ④严格控制补课现象。学校不得利用节假日和课余时间组织学生进行集体补课,不得举行诸如奥数、奥语之类学科竞赛辅导,也不得组织学生去参加校外培训机构的文化补习。

  ⑤严格规范考试管理。一学期只进行一次期末考试,一学年组织一次全校性过关练习,不得公布考试成绩,不得进行排名。单元质量调控和期末考试卷都必须在命题设计研究中完成,并且要有考后试卷质量分析和学生学业成绩分析,在分析中不断提高质量。

  ⑥严格确保学生休息和1小时体育锻炼时间。开齐开足开好艺术课、体育课、活动课、劳技课、大课间活动“五落实”(活动时间落实、场地器材落实、活动项目落实、辅导教师落实、活动记录落实),学生午间活动落实:11:30分----12:00,按照体育组的安排,各班认真执行,确保学生每天在校时间控制在6小时以内,确保每天有1小时的体育锻炼活动时间。

  4、重视教研组建设,以团队研修带动教师个人素质提升。

  教研组必须根据教导处工作计划,确保每一次教研活动的实效性,做到定时间、定主题、定人员、有策划、做好有效反思。本学期教研组教研常态策划重点为“命题设计研究”,通过命题研究,来带动课堂教学有效性、练习设计有效性、作业设计的有效性。

  ①本学期继续由教研组长安排好组内每位四十五周岁以下老师的上课时间,除教研策划的研究性邀请课需要挑选课型外,其余组内教师均为听“常态邀请课”,只要排出时间,进行常态上课与听课。在教研策划中上研究性邀请课的教师不必再上“常态邀请课”。同时教导处要加大检查力度,使校内研讨课成为教师专业发展的有效途径,而不是流于形式。除了展示课外,教导处将对教龄五年内的教师进行“推门听课”,以及时了解课堂教学动态,促进我校课堂教学质量的提高。

  ②以命题设计研究为中心开展教研策划。命题研究涉及的内容非常广泛,不单是出一张试卷那么简单。如:同一教学内容进行不同命题设计;有效命题、有效练习;低段命题设计研究;以命题促有效课堂等。各教研组可以选择其中一项作为主攻方向,做好教研策划。所有的活动都要围绕这一主题进行。

  ③由教研组长牵头,做好试卷及练习编制工作。各年级所有的命题设计都必须由任课教师协作编制。要有档案意识,所有的试卷及评析表格等要及时收齐保存,期末上交。

  5、增强科研意识,做好教育科研。

  进一步确立“科研兴教”理念,规范和完善教科工作制度。教科室要积极抓好已立项课题的研究、结题和新课题的立项申报工作,并重视档案建设。各教研组要加强对原有课题的研究,注重积累、总结和提炼,并以课改实验为新的着眼点,积极申报新课题,新课题的选择要注重实用性、可操作性。每位教师要积极撰写教育论文,努力在区级以上评比中获奖或在各级刊物上发表。(教科室组织好教师论文的投稿工作)

  6、继续推进校读书活动。为增强教师的读书意识,增加专业知识积累,提高教师的科学文化素养,丰富自身内涵,提升教育品质,本学期继续推进读书活动。规定每周四中午11:40--12:30为教师图书借阅时间,每个月第三周的周一下午3:00--4:30为教师集中读书时间,届时以教研组为单位轮流到阅览室集中学习。周五中午12:10-12:30为师生共读时间,教导处及大队部作好检查工作,督促全校师生保证读书时间。同时,语文老师和班主任协同配合,培养学生的读书意识,引导孩子们课间、午间除了必要的活动外,多一些读书活动,使孩子养成读书的习惯,学校形成浓郁的读书氛围。并结合书香班级、书香学生、书香家庭等评比活动,推进我校的书香校园建设。

  7、以目标驱动管理模式,助力教师专业成长。

  “目标驱动”其流程是“提出目标→设计任务→分析任务→自主协作完成任务→任务评价”。

  ①以“七自”策略促进教师自主建构研修内容。

  这“七自”包括自估专业素质、自定行动目标、自报行动项目、自设行动方案、自寻行动指导、自省行动过程、自赏行动成果。具体体现在根据学校发展规划,教师在个人成长记录册中根据学校目标制定个人专业成长目标,并设计任务、分析任务、自主协作完成任务,最后对任务完成情况作出分析,以改进下一阶段的工作。在教师自主协作完成任务过程中,可以向学校提出协助需求,学校将全力支持。

  ②创新研训形式促进教师专业发展。

  学校将改变“闭门造车”现象,加大对外交流,加强外联,搭台唱戏,积极为教师创设外出学习机会,尽最大可能开展校际教研,为教师搭设竞技、交流的舞台。加强梯队建设,挖掘校内有相当实力的一些年轻教师和学科骨干,继续有针对性开展“传、帮、带”活动,促使这批教师尽早脱颖而出。建立并启动名师工程,通过教师申报、考核、学校评审委评审的步骤,对学科骨干教师采用“走进来,送出去”的办法,实行定时定向的专人辅导,促使他们尽早成为示范一方的名师。

  8、推进校本课程、“十有”社团与学校特色建设。

  我们要立足本校实际,充分挖掘资源,筹划建立数量规模适当的校级社团和年级组社团,确保每一位学生在校期间每学期至少参加一个社团,为学生搭建展示个性特长的平台,不断满足学生的多元需求。围绕学校办学目标,扎实推进学校特色、项目特色建设,打响教学品牌。继续深化电子制作与七巧板特色创建活动,提倡全校教师共同学习,形成良好的学习氛围。积极组织师生参加各项比赛和活动,为教师和学生搭建各类展示平台,扩大宣传,丰厚底蕴,提升学校的品牌效应。

  全体教师特别是英语教研组成员要协同努力,将我校的英语特色打响。重点做好以下几点:①浓厚校园英语学习氛围,提高英语口语对话的主动性;②成立小小英语导读队,由高年级同学带领一、二年级的学生进行早读,促进英语教材内容的进一步巩固,努力实现:让每个学生都喜欢英语,让每个学生都爱英语对话,让每个学生的英语成绩都有提高。③重视英语明星班的评选,重视推英积极分子的评选,重视每月少量校园英语的教学与运用。④成立教师“英语俱乐部”,聘请外籍教师每月一次对教师进行英语口语的培训,进一步提高教师英语口语能力。

  9、体艺卫工作。

  深化“体育、艺术2+1项目”,关注综合学科的教学质量。

  ①体育工作不但要注重提高课堂教学水平,同时要精心安排大课间和小型体育竞赛活动的内容,并确保正常开展。不断提高大课间中广播操和自编操的质量,提高学生眼保健操的主动参与度。每年开好一次达标运动会和秋季校运会,学生体质健康标准测试落实到位,力争学生体质抽查在区内排名靠前。专职教师带好体训队,争取在各级各类比赛中弱中渐强,优中更优。

  ②艺术工作音乐、美术课要重基础,重基本技能的培养。要上好每一堂音乐课,确保在专用教室上课。乐器进课堂后要扎实指导学生掌握该技能,学会指定曲目。专职教师要做好常规带队工作,切忌临时组队应付比赛,争取在区文艺各级比赛中有较好表现。

  ③科技科普教育重在培养学生的动手能力和科学素养,要保证上好每一堂科学课,保证实验开出率,专职教师做好科技社常规训练,争取在各类比赛中保持良好势头。

  ④认真做好学校卫生工作,利用小浪花电视台、宣传窗、讲座等积极做好卫生知识宣传,做好传染病、流行病的防治,完善健康教育档案,认真做好晨检,出缺勤月报工作。

  具体工作安排

  月份 主要工作

  二月份 区级及以上

  1.中小学轻负高质与常态课堂教学调研

  2.区级学科论文(品德、数学、语文、英语、科学、体育、音乐、美术)及“网络教研”、“教学评价”、“教学管理”论文征集

  3.小学语文、数学、英语、体育教研组长会议

  4.区小学语文优质课评比准备,申报上课内容及执教教师。每校申报一节课,内容为本学期教材内容(包括选读课文),年级不限。

  5.上学期末收集的优秀作业案例评比交流

  6.开学听课调研(课堂教学常规的常态化管理:备课、上课、作业设计)

  7.20**年区科技运动会项目及规程研讨会、区科技教师技能培训

  8.区中小学生现场书画、动漫、制作、摄影比赛

  9.区中小学课程建设现场会议暨区课程建设示范学校表彰大会

  10.区小学体育优质课评比(下旬)

  校级

  1.各教研组研究教材,制定各学科教学计划

  2.做好插班生的考核与安排工作,完备相关手续与档案

  3.下发各活动记录表

  4.校本课程(社团)组队

  5.教研组长会议

  6.读书活动开始。(教师组与学生组读书时间、地点安排)

  7.z区第二轮教师素养提升行动计划之观课评课项目测评工作(25日)

  8.教研组活动(传达教研组长会议精神,安排研究性邀请课,确定命题设计研究主题)

  三月份

  区级及以上

  1.中小学轻负高质与常态课堂教学调研(语文、数学)

  2.区级学科论文及“网络教研”、“教学评价”、“教学管理”论文、写字教学论文评比

  3.z区课程建设之“讲述课程成长的故事”专题研讨会(上旬)

  4.z区校本教研训经验交流会(分中学、小学和幼儿园篇)

  5.区命题技术与质量分析高端研修班(23-24日)

  6.区各学科优质课评比(品德、语文、音乐、美术)

  7.区小学品德学科疑难问题(课堂评价)研讨活动

  8.区小学科学学科青年教师(3-6)研讨活动(小港实验)

  9.区小学数学教研活动(主题:“轻负高质”的课堂教学研究)

  10.区中小学生乒乓球比赛

  11.区中小学生篮球联赛总决赛

  12.市、区中小学生计算机程序设计比赛

  13.区义务段信息技术学科教研活动

  14.市风筝比赛

  15.区中小学生“三独”比赛

  16.区中小学“快乐合唱”研讨活动之---合唱工作坊

  校级

  1.教研策划活动(各年级各学科学生典型错例征集)

  2.命题设计讲座(任老师)

  3.教学常规检查

  4.学校紫藤心语室面询工作开始

  5.三月份博客(2篇)

  6.校本课程(社团建设)检查

  7、3月5日学雷锋日系列活动:出一期黑板报,看一部雷锋影片,选出班级学雷锋标兵,讲雷锋故事比赛。

  8、3月8日妇女节,组织开展“我爱我的妈妈”为主题的感恩教育活动(具体见少先队活动安排),让感恩、孝敬之心在学生的心田生根发芽,培养学生从小学会感恩,从小懂得孝敬是良好的思想品质。

  9、3月12日植树节,开展低碳、环保的教育,组织活动。

  10、参加z区十佳精品社团现场展评活动。

  11、派老师参加z区第二届优秀班主任大讲堂(九峰小学)

  12、全国第二届班主任工作论文征集评比。

  13、小浪花电视台、广播台展播。

  14、评选三月感恩班级和感恩小明星。

  四月份

  区级及以上

  1.教研员下校听课指导(数学:轻负高质的数学课堂)

  2.宁波市中小学生田径运动会

  3.区、市中小学综合实践活动教学论文评比

  4.市小学地方课程优质课展示活动

  校级

  1、随堂听课

  2、期中学科调研

  3、校本教研策划活动(期中命题质量分析)

  4、四月份博客(2篇)

  5、达标运动会

  6、古诗过关

  7、开展“祭先烈、忆传统、扬精神”主题教育活动,祭扫革命先烈,组织队会,出板报。

  8、组织春季综合实践活动。

  9、班级文化建设的实施和评比。

  10、宁波市第七届德育热点话题大家谈征文活动。

  11、小浪花电视台、广播台展播。

  12、评选四月感恩班级和感恩小明星。

  五月份

  区级及以上

  1.音体美信息等区级学科教学质量抽测

  2.区第八届中小学艺术节开幕式合唱展演暨宁波市第二届合唱教学研讨会

  3.区小学品德学科学业质量调研

  4.区小学科学优质课评比

  5.区语文疑难问题解决专题研讨:课堂教学结构、形态的变革

  6.区小学数学教研活动(主题:有效课堂教学的研究)

  7.区小学数学优秀教学论文评比、教学常规落实情况调研

  8.小学英语协作区活动成果展示会

  9.区中小学体育学科同课异构研讨展示活动

  10.区中小学生羽毛球比赛

  11.区中小学体育教师成长计划(≤5年工作教师)

  12.z区中小学体育教学质量抽测

  13.市、区义务段劳动与技术课堂教学评比

  14.省义务段劳动与技术新教材培训

  15.区中小学美术教学研讨活动

  16.区第八届中小学艺术节开幕式合唱展演暨宁波市第二届合唱教学研讨会(市合唱论文评选)

  17.区综合实践活动现场教研策划

  18.区地方课程优质课展示活动

  校级

  1.校优秀教研策划评比活动

  2.校教学成果验收活动

  语文:

  一--三年级:写字

  四--六年级:积累

  数学:

  一--六年级:计算过关

  3.五月份博客(2篇)

  4.教学常规检查

  5.利用“五一劳动节”,开展热爱劳动的教育。表扬劳动积极分子。

  6.开展校第四届感恩节系列活动

  7.z区第二批校园文化建设示范学校评比。

  8、小浪花电视台、广播台展播。

  9、评选五月感恩班级和感恩小明星。

  六月份

  区级及以上

  1.教研协作区年度工作考核

  2.z区中小学体育教学质量抽测

  3.区义务段信息技术教学质量抽测

  4.小学毕业考、期末学业质量抽测(语、数)

  5.小学英语毕业班学生语音过关活动、区学科网络建设教研组考核及评比

  6.z区中小学生排球比赛

  7.综合实践活动优秀实施学校整体展示系列活动(按协作区学校每学期轮流展示)

  校级

  1.学科质量调研,2+1+1项目过关

  2.六月份博客(2篇)

  3.教研策划活动(期末命题)

  4.第三届校级论文评选

  5.教学常规检查

  6.各类资料上交

  7.庆祝“六一”儿童节系列活动。

  8.开展“读好书,好读书”主题活动,并评选书香班级。

  9.主题队会展示活动。

  10.z区德育课程化建设现场推进会。

  11、小浪花电视台、广播台展播。

  12、评选六月感恩班级和感恩小明星。

  13、做好三好学生及明星学生评选工作。

  14、做好班级量化考核工作。

  七月份

  区级及以上

  1.组织区域期末质量检测与分析(上旬)

  2.区中小学生棋类比赛

  3.区科技运动会项目比赛

  4.区中小学生科技夏令营

  校级

  1.做好期末总结工作

  2.各类资料归档

范文专栏

返回顶部
触屏版 电脑版

© 234范文网 234fw.com版权所有