范文 导航

创建市教育现代化小学自评报告

编辑:234范文网2021-10-29

  创建市教育现代化小学自评报告

  市实验小学是一所历史悠久的百年老校,人才辈出的教育名校,设施先进的现代学校,走读寄宿的窗口学校,面向未来的特色学校。学校起源于清乾隆三十六年(1771年)的z书院,爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席,写下了“不拘一格降人才”的不朽诗篇。百年实小,英才辈出。语言大师吕叔湘、二胡演奏家闵惠芬、著名书画家吕凤子、水稻科学家杨守仁、北京大学教授李玲......一批又一批实小人从这里开始了他们辉煌的人生。

  学校师资力量雄厚在职省特级教师2名,中学高级教师10名,市级名校长1名,市级学科带头人2名,市以上骨干教师65名,127名专任教师,学历100%达标,其中达本科学历的有113人。学校现有57个教学班,在校学生2969人,住校生887人。

  近几年来,学校坚持深入实施素质教育,稳步推进教育现代化,突出文化发展学校战略,改善办学条件,不断进行教育改革,加强师资队伍建设,切实提升教育品质,努力办人民满意教育。学校先后获中国名校600强、全国学校艺术教育先进单位、全国信息教育实验学校、全国青少年文明礼仪示范基地、江苏省教科研先进集体、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省绿色学校等荣誉称号。

  一、抢抓机遇,科学发展,努力完善办学条件

  办学条件的好坏,直接关系到一所学校的生存和发展,直接影响着学校教育品质的提升。我校经历了整体搬迁和东扩,办学条件得到极大改善,同时不断加大教育现代化工程的投入。近几年,投资1150万元,使学校能够基本满足10轨制的办学要求。学校改造的食堂目前能够每天满足4000人次的用餐需求。学校现有专用教室32个,均根据《江苏省小学教育技术装备标准》(小学)的标准配备相应设施,学校还建有专门的艺术楼。学校57个班级全为多媒体教室,接入宽带,建有校园局域网,实现了班班通,室室连。学校建有z闭路电视系统、校园广播音响系统、内部程控电话系统、安全防盗系统等。拥有计算机310台,教师家庭人手一台电脑,办公室、教室均配备电脑,实现了办公自动化。

  在落实校舍建设和完善学校内部教育教学设施的同时,我们十分重视校园文化建设,逐步实现了“数码校园”“绿色校园”“书香校园”“活动校园”的建设。我们对校园景点、绿化、画廊等进行整体规划设计,让校园四季“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”让校园每个角落成为育人的景点。在校园主干道两旁设置z翱翔、雏鹰展翅、专题教育等专题宣传板块,每幢楼按照学校、家乡、中国、世界的格局进行了系统的文化布置,还设置了科学、文学、美术等专题宣传板块。我校图书馆共有图书52479册,藏书室1个,阅览室1个,图书全天候对师生实行全开架借阅,为方便学生阅读,班级配有图书角,共有图书5200册,学校还每年为教师订阅各种业务杂志453种,报纸37种,每个办公室设有图书架,让每位实小人沉浸墨韵书香,书写才情人生。

  二、文化引领,制度守护,不断提高管理水平

  坚持文化办学,依法治校,切实减轻学生过重课堂负担,学校专门设计 “家庭作业专用记录本”,对学生学业负担实施过程性监管。在市每次质量调研中我校成绩一直名列前茅,每年被省丹中录取的学生数在全市处于领先位置。

  学校以“不拘一格育人才,为每一位学生一生的幸福和发展奠定坚实基础”为核心价值追求,以“求真”为校训,以“自主创新”为校风,以“学高为师,身正为范”为教风,以“学会学习,学会做人,学会发展”为学风。能从学校实际出发,加强特色建设,英语、信息技术、艺术教育、寄宿制等特色鲜明,成绩显著。

  学校积极进行内部管理体制改革,实行了校长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、结构工资制(包括岗位工资、劳务工资、福利工资、考核工资)、考核奖惩制(制订了《市实验小学分配改革考核方案》)等管理体制,形成了高效的管理体制。校务公开工作规范;建有教代会制度,校内党、团、工会活动正常,学校党总支被评为市党建工作先进集体,连年被评为市五好党支部、党建工作示范点,学校工会则被评为市先进工会,团支部则连年被评为市青年文明号、市青年文明号,充分发挥了在管理中的积极作用。平时学校注意倾听广大师生的意见和建议,调动师生参与管理的积极性。有明确的、切合实际的办学目标,即让学校办成“省内领先,全国知名”的实验小学,建设师生共同的精神家园,并有《z文化发展学校:我们的精神家园-- 实小三年发展规划(20**.09 -- 20**.07)》、《z课程规划》,借助学校的课题建设有计划分阶段地实施。我校在20**年就汇编了338页的《市实验小学工作规范》,20**年又拟订了《常规管理细则》,每学期均进行严格考核,真正实现了制度化管理。我校建有校长、行政、教师、学生的四级管理梯队,每个管理者都有明确的管理要求,凸显“人性化管理,人情化服务,人文化教育”的管理理念,真正在学校的发展中起到保驾护航的作用。

  学籍管理方面,我校是改制学校,面向市内各个乡镇以及省内外招收学生。各个年级能够实行常态,均衡编班,严格执行《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》,对所有学生的所有资料都实行了电子化管理,学籍变动手续严格规范。

  后勤管理方面,财务管理制度齐全,账目清楚,审计合格,严格执行市物价局、教育局的收费政策,及时公示。各类教育实施管理规范,实行24小时维护响应制,完好率高,均能正常运作,保证了日常的教育教学。我校各部门的文书档案、业务资料齐全,有人专管,档案室通过江苏省三级档案验收。

  德育建设方面,网络健全,下设18人的德育骨干组定期开展活动,设有“总前委旧址”、等多个德育教育基地。我校在获得首批“市中小学学生行为规范示范校”称号的基础上,进一步坚持“为了每一位学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础”这一办学理念,以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以“z文化引领下的自能教育”课题研究为引领,以培养“天性自然、思想自由、学习自主、生活自理”的“本色儿童”为目标,以“四好班队”创建为载体,用z文化熏陶学生,用z课程发展学生,用特色活动(以“文化艺术节”、“英语节”、“科技节”、“体育节”等活动为载体)规范学生,坚持面向全体学生,抓实养成教育,引导学生“学会做人,学会学习”,养成良好的行为习惯。,每学期一个重点,开发学校系列特色活动,开展文明规范主题教育活动,培养学生的文明习惯。

  教学工作上,实施《z课程规划》,严格执行国家课程计划,开齐、开足、教好各门课程,推行行政领导的“推门听课”、骨干教师与青年教师的师徒结对,实施“三评”活动,加强期中调研,注重引导全体教师向课堂40分钟要效益,在市教研室组织的教学调研中我校的优课率达93.3%。科学安排课程表,学生在校时间低于6小时,保证学生每天1小时的体育活动时间,学生身体素质在《国家学生体质健康标准》测试中成绩逐年提高,参加市运动会名列前茅。积极进行每周1课时的“课程超市”、“活动化作文”及“钢琴”、“二胡”等校本课程的探索。开展综合实践课程。每周1-2节课,充分利用各项资源,分年级制定综合实践课程计划,每个年级每学期开展两个主题活动。场地、设备、时间、课程、材料、师资有保证,通过综合实践活动的开展,学生的实践能力有明显提高。

  不定期地分年级举行作业布置与批改的检查,切实落实市局规定的“四精四必”,保证学生学习负担不超要求的基础上逐步提高教学效益,在市迎接省执行《管理规范》的检查中我校对照标准认真进行自查,并拟定校本实施方案予以落实。

  学校被评为全国艺术教育先进学校,江苏省艺术特色学校,有专职美术、音乐教师,艺术课程能开齐上足, 学校有艺术兴趣小组30多个门类,活动正常,98%以上有一项兴趣特长,艺术节学生参与率100%。

  学校十分重视安全工作,近年来从未发生重大安全责任事故。认真贯彻《学校卫生工作条例》,学生健康档案齐全,重视学校食品卫生安全工作,食堂达市A级标准。

  三、科研引领,注重实践,深入开展教改实验

  学校近几年来重视教育科研工作,积极开展了教改实验,并取得了一定的成效。

  20**年,我校在“十五”期间已完成了的省级课题《小学生自能教育》的研究基础上开始进行《不拘一格降人才--z文化引领下的自能教育》的研究,并成为 “十一五”江苏省立项课题,该课题之下又由四个子课题《z文化化人的路径研究》《“z文化”引领下“自能教育”范畴中“自能课堂”的研究》《“z文化”引领下“自能教育”范畴中本色儿童成长的研究》《“z文化”引领下“自能教育”范畴中才情教师发展的专业化路径研究》来具体实施。此课题得到省教科院成尚荣、王一军等专家的直接指导和认可,指导着学校的各项工作。本课题深入到每位一线教师,人人有研究课题。

  我校在推行课题研究时,始终关注研究之风、学术之气、育人之格”的传统书院文化,以“不拘一格降人才”为核心价值追求的z文化为引领,依据我校自身性质、特点、条件及可利用和开发的资源,形成了具有实小特质的课题行动路径。

  我校于20**年9月建立以特级教师张学伟名字命名的“语文工作室”。该工作室担负着引领与指导全校教师教育教学改革创新工作的重大使命。在工作室的努力下学校语文教研组被评为市、市优秀教师群体,有11人次在省、国家级的赛课中获得一等奖,近50篇教育教学论文在省级以上刊物发表,100余篇的学生作文在省级刊物发表或获奖。教师专业成长迅速,学生的语文素养大幅提高,学校语文教学特色品牌越发闪亮。“张学伟工作室”引领了各个学科工作室的发展,新的教师工作室如雨后春笋不断涌现,为学校的课题研究注入了新的活力。

  已经结题的有省级立项课题“小学生自能教育研究”。有规范的结题报告和省教科院专家组的鉴定意见。另外,市级课题“情境教育在小学美术课堂教学的应用”、“ 小学数学互动课堂建设研究”、“ 小学英语课堂教学生活化研究”经过两年的研究积累了丰硕的成果,去年11月份进行了阶段汇报,研究成果受到高度评价。学校的省“十一五”课题--“不拘一格降人才--‘z书院引领下的学校自能教育实践研究’”主课题自06年开题以来,每学期都接受省教科院领导专家z、z的指导,每年都在市教科所、市教科所的领导下,开展课题阶段汇报。四个子课题“z文化”、“自能课堂”、“才情教师”、“本色儿童”的研究正在相关主持人的带领下科学扎实地进行着。

  我校的主课题《不拘一格降人才》的重要理念正在向外辐射。z校长在江苏省百年老校校长论坛上作课题研究报告。在太仓会议、会议、常州会议上,我们学校也作了课题研究的发言,得到省教科院的领导和专家的一致好评。

  学校在开展教科研活动的过程中,注重把学校各项工作和教科研进行有效整合和优化,努力实现科研效益的增值,在提升教师教学研究的品质的同时促进了办学整体水平的提高。

  四、提高标准,注重实效,高位建设教育信息化

  教育信息化建设是学校实现教育现代化的物态保障,是推进实施现代化教育的有力抓手,我校一直十分重视教育信息化建设,是江苏省为数不多的全国信息教育实验学校。

  我校校园网始建于20**年,是市小学中较早的千兆校园网,目前网络通过光纤与教育城域网相连,校内所有办公室、教室、活动室、专用教室都有信息点,并有无线覆盖相关区域。独立的网络管理中心,有WEB、FTP、资源服务器各一台,配有空调。网络设备有专用机柜摆放,做到有序,标识清楚。网络拓扑结构图上墙。平时管理专人负责,日志清楚,特别注重网络设备的安全、正常运行,能满足师生利用网络的要求。学校网站始建于1997年,域名是http://www.234fw.com已多次升级,并辅助有资源教学平台、行政管理平台,学籍管理平台、电子图书、班级网站、教师博客。另外利用校信通与学生家及时沟通。

  学校资源库分两大块,第一块是网络资源。学校有专门的资源服务器,定制了适合学校需要的资源教学平台(PHP开发)每学期,教师根据分配的教学单元,将对应的教学资源(课件、图片、视频、动画等)上传至平台里,覆盖到所有学科。同时学校将校本教研的课堂教学录像、专家讲座、省优质资源下乡工程的内容也全部上网,便于教师应用。截止到08年12月,学校教师共上传资源6226个。另外,还有师友资源作补充。另一块是光盘教学资源,是随教参配发的。我校对这部分资源全部做成镜像,通过虚拟光驱让老师在课堂使用,英语课使用效果最佳。

  信息化是我校的办学特色,一直以来,我校都非常重视教师的信息技术培训。针对教师的实际,校本培训分三种。一是普及性培训。如果PPT、AUTHWARE课件制作、网站使用,多媒体操作等。二是提高性培训,对有基础有兴趣的教师进行难度较大的应用软件培训。如FLASH、PHOTOSHOP等。三是针对性应急培训。主要对象是新调入的教师或新开发的平台。学校还利用省教科院校本研修基地这个平台,注重教师专业发展,并对教师专业发展建立电子档案。每学期集中更新一次,参与网络管理的教师都取得了市级以上培训证。

  我校充分认识到网络三服务的优势,最早借助网站进行学校管理。20**年,学校就专门定制了行政管理平台,将学校各个条线的工作都纳入到平台中,如每周工作安排、一周工作汇总、听课安排、校产管理与维护、食堂、表扬与批评、视导记录、值班记录等。目前这个平台已在市很多学校推广使用。同时,学校网站的公告栏、短信平台是日常通知发布的主渠道。

  为保证教师充分利用好网络,从20**年开始,我校每月通过集团支付的形式,为每一位教师家庭宽带上网报销30元60小时;教师日常教学应用电子备课,通过集体备课,个人做电子教案,他人修改共享的形式,发挥了电子备课的优势;注重教师个人网站和博客的建立。目前,我校45周岁以下的中青年教师都有个人网站或博客。大多数教师的个人博客内容丰富,有教学设计、教学反思、学生作品等,更新及时。目前这个平台已成为教师个人的自觉行为;在近年来市信息技术与课程整合评课中,有一人获市一等奖,二人次获市二等奖。在市教师个人网站评比中,有三人次获一等奖。

  我校在学校网站开设名师在线,针对学生的学习、心理发展不定期的利用网络进行专题讲座。同时,链接江苏省网上家长学校,在更高的平台上让学生和家长获得更多家教知识。学校建立了语文、数学、英语、科学、美术等教研组网页,定期更新相关内容。最有特色的是我校的班级网站。所有班级都以博客的形式建立班级网站,每学期更新三次以上,每个学生都有照片和个人介绍,学生获得的成绩和班级发展的状况都会有反映。即使学生毕业,班级网站还会继续保留所有信息。

  教育信息化的高标准建设不仅促进了教师的专业发展,提高了教育效益,也无形中架起了一所没有围墙的数字化校园,为学生和家长的学习和发展提供了更加广阔的天地和可能性。

  五、夯实基础,着眼本色,有效提升教育质量

  学校端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,五育并进的原则,学生的素质得到了全面的提高。

  我校以文明礼仪教育为切入点,十分重视学生的思想道德建设。以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导,以“z文化引领下的自能教育”课题研究为引领,以培养“天性自然、思想自由、学习自主、生活自理”的“本色儿童”为目标,坚持面向全体学生,抓实养成教育,编写了具有校本特色的《实小学生一日常规管理三字经》,要求人人熟记,人人实践,通过升旗仪式、主题班队活动、双十佳之星评选活动、心理健康专题辅导、法制教育专题讲座、创建文明班集体等多种形式,提高学生道德认知、情感、意志和行为水平。我校98%以上的学生能达到《纲要》要求,《品德与生活》、《品德与社会》等考核100%合格。学生有良好的行为习惯,具有法制观念,无学生违法乱纪。《新华日报》、市电视台、《日报》等媒体先后对我校的“文明小天使”评比活动、“爱心小天使”公益活动、“梧桐.朝阳”师德教育活动等给予了宣传报道,产生了良好的社会效益。

  教学是中心,质量是生命。我校在教学中重视落实“双基”。在自能课堂的教学中,积极探索有利于进一步提高学生自主学习能力的“预习后的课堂更精彩”的教学方式,强化教师课堂教学能力的提升,进一步以“z文化”的精神来引导教师,以优化学生的“学”的行为为指向来切实转变“教”的行为,让课堂真正成为“生命的课堂、绿色的课堂、开放的课堂、和谐的课堂”, 真正促进不同学生得到不同程度地最优发展,为每一位学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础,使师生均成为新世纪的具有丰厚底蕴的、卓越的、超越自我的人才。

  加强了对学生学习习惯、态度、情感、品质的研究,在各年级、各学科教学中强化训练、抓好落实,从而不断发展学生自能学习的能力,绝大多数学生的学习能力均超过年级教学的要求。

  全面实施《国家学生体质健康标准》,学生能初步掌握义务教育课程标准和教材规定掌握的基础知识和两项体育运动基本技能。根据学生水平目标,每学期体育教师能针对各年级项目全面进行考核。正确评价学生的体育成绩。《国家学生体质健康标准》及格率达96%以上,优秀率达到15%左右,并逐年提高。

  重视心理素质培养,有心理教育活动专用场所,有心理专职教师,定期开展心理咨询活动,学生活泼、勇敢,能交往、会合作、自尊、自信、自制、有上进心和耐挫力。充分利用晨会、健康教育等课程对学生进行卫生知识学习,学生有一定的卫生保健知识,有良好的卫生习惯,在全国卫生城市创建中获得好评,无食物中毒和大面积传染病流行。重视学生视力保护,每学期的期初和期终能对学生的视力进行检查,学生近视新发病率控制在20%以下。

  学校被评为全国艺术教育先进学校,江苏省艺术特色学校,建有艺术楼一栋,各类艺术教育教学设施齐全,完好,使用正常,艺术装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准》(小学分册)的要求,有专职的音乐和美术教师,丰富的兴趣组活动让98%以上的学生有一项兴趣特长,获奖人次多、层次高。

  注意培养学生劳动习惯,能开齐上足劳动课程,有专任教师与,校外有劳动实践基地,学生的自理能力较强,尤其是住校生,受到广大家长的好评。

  在科技教育方面,我校师资力量较强, 3-6年级每个班每周1-2节科学课,学生兴趣浓厚,科学素养较高。本学期,我校围绕本色儿童培养目标,加强活动文化建设,开展了“第19届科技节”,全校学生人人参与,人手一个魔方,开展了“绿色、蓝色、红色”三个主题的系列科技实践与竞赛活动,学生100%参与,评比产生了10佳作品,百名科技明星,千名科学小能手。《日报》对我校的科技节盛况予以报道。

  教育是事业,事业的本质在于奉献;教育是科学,科学的真谛在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。我们将一如既往,积极推进教育现代化工程,办人民满意的教育,外塑形象,内强素质,优化学校管理水平,提升教育教学质量,成就才情教师,培养本色儿童,优化学校资源配置,致力内涵建设,推动学校高品位发展,为学生的一生发展和幸福奠定基础,为推动的教育事业作出应有的贡献。

篇2:市实验小学目标责任状考核自评报告

  市实验小学20**目标责任状考核自评报告

  --弘扬文化 提质增效 增强特色 均衡发展

  20**年,我校继续以学校“十一·五”发展规划为指导,以学校“三年发展规划”为目标,以学校文化建设为抓手,围绕“z文化发展学校”这一重点,坚持20**,加快科研兴师、人才强校步伐,深化课程改革,深入实施素质教育,稳步提高教育的质量和效益。

  一年来,我校先后荣获全国教科研先进集体、省“蓝天杯”教学设计优秀组织奖、省爱国卫生先进单位、全国青少年主题教育“光辉的旗帜”读书征文先进集体、z市党建工作示范点、先进基层党组织、素质教育先进集体、信息化工作先进集体、模范教职工之家、德育工作先进集体等荣誉称号。学校办学的影响在不断提高,张扬着自己的办学特色,凸显著自己的办学个性,实验小学的个性化的示范在不断增强。

  一、弘扬z文化:为学校科学管理提供保证。

  (1)依法规范管理

  1、建设共同精神家园。一年来,学校用z文化来引领,进一步明确了学校的办学愿景是:以建设共同的精神家园为理想,立足z文化发展学校,坚守“为每一位学生一生的发展奠定坚实的基础”的办学理念,坚持“与世界先进教育发展同步,与教育现代化同行,与家长高质量教育需求同心,与教师高品位追求同向”的办学举措,致力“让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望”的办学宗旨,朝着“省内领先,全国知名“的办学目标不断迈进。以“不拘一格降人才”为核心理念的z文化为抓手,凝聚师生共同价值观;在“z文化”引领下,探索更加完善的自能教育道路--自能课堂,成就才情教师,培养本色儿童,共建我们的精神家园。

  2、严格遵守各种政策法规。认真贯彻《教育部关于依法治校的若干意见》《z省中小学管理规范》《省“五严”规定》和素质教育“十条”基本要求。每学期伊始,我校就召集全体员工召开强化管理工作会议,深入推进内部管理,积极贯彻文件精神,作全面动员和部署,随后,学校各职能部门负责人拟定了常规管理工作细则,向全体教师印发《z市实验小学常规管理细则》,并开始具体实施。每日有校长、行政、教师、学生四级管理梯队对全校情况进行检查,并在内网上公布,及时反馈,及时纠正。通过常规管理,进一步强化了劳动纪律,教师的依法治教意识得到进一步落实,努力实现“让有能力、有作为、有实绩的老师有荣誉、有地位、有待遇”。

  3、规范财务管理和采购行为。我校从民办回归公办后,在收费上,严格按照物价部门核定的收费标准收费,无违规收费现象,不设小金库。学校建立收费公示制度,实行财务公开,坚持民主理财,广泛实行招标制,把开支降之最低。今年下半年,学校通过公开招标投资70余万,为每位在职教师配置笔记本电脑,切实解决教师办公落后的问题;学生公寓设备添置、监控安装等重大开支均按照规定申报审批,教育物资统一采购率达到100%。十一月份,我校积极准备迎接镇江市装备中心检查小组的检查,技术装备器材摆放整洁,账资料科学规范,学校被评为技术装备先进集体。

  4、南门校区并入实小一体发展。今年暑期,按市局大力推行均衡化教育的思想,原南门校区整体迁入z市实验小学。学校高度重视,妥善做好和南门幼儿园的交接工作,确保国有资产不流失。对南门校区并入的学生和教师也精心安排部署,把教师和学生化整为零,和本部学生一起全部进行重新分班,老师也根据需要安排在各个工作岗位。学校不设重点班,切实落实教育局均衡教育的思想政策,受到社会的广泛好评。

  (2)打造和谐校园

  5、积极开展文明争创活动。党支部、工会、团支部都是学校发展进程中重要的组织形式。

  ①学校党总支不断做好党建常规管理。为响应教育局党委相关文件精神,根据《z市实验小学党总支庆祝中国共产党建党90周年系列活动安排》,实小党总支举办“读党史、感恩党、跟党走”有奖征文比赛,共收到征文28篇,评出一等奖5篇,二等奖8篇。党总支对获奖作品颁发了证书和奖品。5月7日:党总支组织全体党员赴新桥金桥村学习张雅琴同志心系群众、爱岗敬业、立足本职岗位做时代的先锋的精神。下半年,学校党总支着重加强教师队伍建设,举行“德、师之魂,能、师之本”“师德公开承诺”“党员承诺带动教师发展”“期中工作回顾展望”“师德宣讲”等系列活动,同时指导团支部,加强青年教师素养的提升,举行每周粉笔字训练,学期结束举行了青年教师风采展示活动。一年来,我校被市委组织部评为“z市先进基层党组织”“z市党建工作示范点“。

  ②工会是学校与教职工思想沟通、情感交流的纽带,学校加强廉政文化建设,维护了教职工合法权益,稳步提高教职工福利待遇,做好离退休教师的工作。学校积极推进民主管理,深化校务公开,充分发挥教代会的作用,每学年召开一次教代会,凡学校重大决策都经教代会讨论通过,广泛征求意见,充分体现民意,引导教职工积极参加管理,增强他们的主人翁意识。今年暑期,工会组织全体教职工赴湖南*故居学习考察;下半年,学校组织了丰富教职工生活的篮球、乒乓、羽毛球、教师广播操等比赛,极大凝聚了人心,丰富生活,提高了活力。学校被评为“z市模范教工之家”,我校张莹颖老师在市总工会建党九十周年演讲比赛中获第一名。

  6、有效地传播校园文化,做好教育宣传。一年来,学校注重校园文化建设:班级阵地文化,走廊过道文化、校园物态文化全方位精心布置。学校注重教育宣传,敏锐捕捉校园动态和办学信息,多元利用校内外各种媒体,提高z报、z电视台的编播质量,保证做到电台有声音、报刊有文字、电视有形象的宣传要求。一年来,学校先后在各类省市级媒体播发新闻40余条。学校网站有专人管理,运行正常,已成为教师教学、学生学习、学校管理的重要平台。学校每学期出版三期“z报”,较好地向家长、社会宣传了学校。学校档案室是z省三级档案室,档案工作做到严、细、实,全年完成各类档案100余卷。

  7、强化安全创建和谐平安校园。

  ①落实安全工作责任状,学校安全工作有组织、有计划、有内容、有投入、有预案、有督查,层层签定责任状。我校建有校长、行政、教师、学生的四级管理梯队,带班校长必须履行“三大巡查”,值班领导必须执行 “五大巡查”。

  ②校园“三有”:我校有警务站(室)并配备专职保卫干部,有人防、物防、技防设施,有完善的工作制度。校园周围无违法违规网吧等公共娱乐场所,无违法运营黑车,无销售淫秽书报刊及管制刀具等危及学生身心健康的经营场所。一年来,学校没有发生侵害师生人身安全的案件,没有发生在校学生犯罪案件,没有发生重大安全责任事故。

  ③食堂有着强烈的安全和责任意识,完善用餐模式,做好菜谱的审选工作,严格供货程序,与有资质的单位或个人签订各类供货合同,确保了一天近5000人次的用餐。

  ④能够紧绷校园安全之弦,健全安全制度和安全应急机制,公寓楼深入开展安全知识教育和应急地震消防等演练,提高师生安全意识和自护能力。班主任能够一事一教育,加强针对性的安全教育。分管领导能够按照常规管理细则定期检查各类安全设施,确保正常使用。

  8、校办工业增实力。勤工处超额完成教育局下达的上半年校办工业指标,提升教育保障能力的同时,不断地打造着我校的教育新形象。

  二、打造才情教师:为学校发展加强队伍建设

  1、加强队伍师德建设。

  我校要求教师做到“三个一”:即树三观:科学的人生观、价值观、世界观。扬三德:家庭美德、职业道德、社会公德。创三能:学科教学能力、班级管理能力、教育科研能力。党总支加强党风廉政建设,开展了反腐倡廉教育。学校重视德育工作,成立德育骨干中心小组,在班主任工作上,学期初举行班主任培训,过程中加强班主任指导,期末举行班主任工作经验交流。9月7日,学校举行了以“德,师之魂;能,师之本”为主题的座谈会和师德公开承诺活动。活动特别邀请了实小老一辈优秀教师代表z、z和z来介绍实小的优良传统。z校长带领全校教师在师德公开承诺书中郑重签名。11月2日,z校长利用政治学习对我校半学期来的工作进行了全面总结,推动了学校师德建设。12月7日,学校举行了主题为“走在师德建设的行知路上”的师德宣讲活动。宣讲成员代表实小各个条线、各个部门,他们用一个个动人、真实的事例,从“团结协作、廉洁从教、关爱学生、职业幸福、爱岗敬业、提高质量”等等发面诠释了师德的含义,让与会者深受启发和教育。z校长在总结中号召全体教师“做人要豁达、做事要坦荡”,讲究本分、做好本质、爱岗敬业,提升师德修养。

  2、严格各项制度,强化教师常规。

  严格执行《关于新时期校长形象建设的若干规定》,校级领导按规定兼课,行政人员竞争上岗,始终坚持教好一门课,蹲点一个班,抓好一个年级,听课30节。同时我校积极落实教师工作、年级组工作和行政领导考核方案,以学校的制度文化来促进学校的精神文化、物质文化和行为文化。继续落实了推门听课,请客课和教科研一体化研究,强化师能。对暂差班和先进班进行了全面调研,推广经验,寻找不足。强化心理健康教育,提高育人水平。加大对青年教师的培养力度,通过师徒结对、青蓝工程、专项技能训练,切实提高青年教师的素养。

  3、完善绩效考核,调动工作积极性。

  考核方案充分体现了按劳分配、向一线教师倾斜、优劳优酬、调动积极性、统筹兼顾的原则。在建立科学合理的实绩考核指标体系,制定公正求是的考核方案,科学、准确考评的前提下,我校还处理好了三大关系:“显性成绩”与“潜在成绩”的关系,“过程反馈”和“结果考核”,“严格考核”和“人文关怀”的关系。本年度对绩效工资部分进一步进行完善,进一步加大对论文、上课、辅导学生方面取得优异成绩的教师进行奖励,鼓励教师快出成果。

  4、推进“书香校园”建设。一年来,学校做好硬件建设

  教师阅览室、学校图书室、家庭图书架,数字图书馆,班班图书角,学校及时添置、充实图书,多渠道地为师生提供了充足的书源。其次用制度来保证:要求每位教师完成必读书目,并做好摘抄记录,学校在教师自定教育杂志的基础上再配送一份书刊,要求按时摆放在办公室书架上,交换阅读。第三通过活动来推动:每学期开展“我讲我的课改故事”活动。读书工程建设以来,师生的素养得到极大提高,师生在各级各类的报刊杂志发表的文章均创历史新高。一年来,我校教师的论文频频在国家级省级市级获奖,初步统计,获奖近100人次,另外,任金辉、眭辉军、袁军辉、张卫民、李美凤、庄红梅、徐雪梅、眭如军等一批教师的论文在《小学语文教学通讯》《小学语文教师》《小学德育》《新课改教育研究》《中国音乐教育》《动手做报》等杂志发表近百篇。

  5、扎实开展校本培训。

  学校在校本研修形式、教育资源开发、课堂师生行为变革、课堂教学模式等方面寻求新的突破。

  ① “z省教科研基地协作活动”: 5月5-6日,基地学校小学语文专题研究活动在我校举行,来自基地学校的十三位教师呈现了精彩纷呈的课堂,我校史仁忠老师在活动中获得一等奖。11月12日,在淮安举行的小学英语专题研究活动上,我校钱志辉老师获得赛课二等奖。6月3至4日,我校20位教师参加省教育科学院教科研基地学校教科研协作活动。

  ②教科研一体化:上半年,围绕“自能课堂”的构建,围绕学习方式的转变、对话课堂的形成、教师行为的影响等科研主题开展研讨活动。下半年,结合“年级小课题”的研究,与市局活力课堂办公室、市教研室联合举行了二年级的课外阅读指导,五六年作文教学的研究,均取得较好效果,不但影响了本校教师,还辐射了全市。

  ③“师徒结对”活动:学校积极发挥特级教师z等一批骨干教师的引领作用,通过师徒结对,打造学科特色,提升教师素养。

  6、教师信息技术运用水平不断提升。数字校园是我校建设的目标之一。本学期,针对南门校区整体迁入的特殊情况,新转入学校的教师达到了40多人,电教处针对学校网络使用要求进行了专题培训。专任教师和行政人员能自制多媒体课件,并在课堂中广泛使用。学籍管理电子化。课件获奖人数超过专任教师的20%。学校重视网站资源建设,各学科教师及时上传教案、课件、论文等教育资源。学校严格骨干教师考核制度,朱留凤老师的课件获得镇江骨干教师课件评比一等奖,十多人次获得二等奖,张学伟个人网站获得三等奖,唐爱莲、尹明旨、贡雅丽等多位教师参加了“z假日网校”的拍摄工作,上传网校资源近百件。

  目前学校专任教师177名,晋升学历档次率为95%,各类培训参与率100%,培训合格率100%,教师本科率达75%。z市级以上论文参评率达90%,发表获奖率达50%。一年来,赛课获奖有:z老师获得中国教育学会小学教育专业委员会全国第三届小学课堂教学优质课评比一等奖。z老师应邀赴贵州在“全国语文名师课堂教学观摩研讨会”上展示课。z老师参加全国中小学和谐教育发展论坛优质课展示,在华东六省一市赛课中,z老师获一等奖,z老师获二等奖。z在z省蓝天杯赛课中获得一二等奖,z老师获得镇江品德、音乐基本功比赛二等奖、z一等奖,z老师获得z新秀杯赛课一等奖,z在镇江市小学英语活力课堂中上展示课。z在市全员培训中上展示课。9月,我校又有22人被评为z市级教学骨干。尹明旨老师被评为z省和谐教育优秀教育工作者,z老师被评为z省和谐教育优秀实验教师,z被评为“z市群众满意教师”,zz被评为市先进教育工作者,在市教研室的大集备活动中,z等一批骨干教师作为中心发言人,引领全市的课堂教学。特级教师张z赴沈阳、四川、河南等多地讲学。

  三、成就本色儿童:为学生发展全面提升质量

  “为学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础”是我校的办学理念。科研兴校,人才强校是我校的重要举措。学校深化基础教育改革,促进教师专业化发展,提高教育教学质量。

  1、执行课程计划的规定。

  ①开齐上足各类课程。我校按照市教育局的课程计划要求,整合国家课程、地方课程和校本课程,有机沟通学科课程、活动课程,切实落实各类课程课时要求,使每一类课程都能开齐上足。

  ②开设个性活动课程,学校每年春季开展“远足拉练”活动,在午间开设了“休闲活动”课程,11月,学校开展了秋游活动。

  ③开辟校本特色课程,学校充分利用校本资源和教师资源,开辟了“活动化作文”“钢琴启蒙”“二胡演奏”等校本特色课程。

  ④开展综合实践课程,我校充分利用学校、家庭、社区等各项资源,真正落实综合实践课程的实施,分年级制定综合实践课程计划,每个年级每学期开展两个主题活动,涉及自然、文化、建筑、环保等各个领域。

  2、规范教学常规的管理。

  ①每周进行推门听课:检查教师上课与教案的吻合度,检查学生教学常规,检查学生作业布置与批改等,同时及时个别反馈,从帮助教师成长的角度切实促进成长。

  ②教学“六认真”检查:学校每月有校长室汇同教导处对教师的作业批改、备课等教学六认真内容分年级、分科目进行抽查,对不符合要求的教师进行帮扶。

  ③细化“五严规定”。学校严格学生在校时间、作业量、考试、征订资料等各项规定。比如:作业布置周一到周五,不允许出现整张试卷的作业;练习试卷印刷有校长室签字把关;任何个人不得组织学生征订各类书刊资料等等。

  ④改革备课:变以前程式化备课为集备式备课,突出教学中的“教什么”“练什么”,增强课堂教学的效益。

  ⑤质量抽测:学校不定期对教师教学质量进行监控,本学期抽测了数个年级的语数外学科,集中批改,分析得失,寻找薄弱环节,加强对薄弱学科和教师的帮扶。

  3、形成学科教学特色。围绕学校“自能教育”特色,实践自能课堂,全学科覆盖,全人员参与。

  ①语文:重视语文基础教学,开展系列学科活动,一年级的拼音过关、识字比赛,二年级故事、背诵比赛、三四年级的朗诵、五六年级的读书报告会;开展小课题研究,一年级生活识字、二年级绘本阅读、三四年级片段写作指导,五六年级作文研究。

  ②数学:围绕学校研究课题,组建学术团体,定期开展数学沙龙、上好研讨课,以“数学头脑风暴”为主题,在z文化长廊中开设专门板块,浓厚数学文化氛围。

  ③英语:重点是英语教师队伍建设,通过课题研究、日常教学、对口培训,提高英语教师的整体素质,做到善研究、精教学。切实提高每堂课的教学质量,用好早读和午读时间,营造浓厚的英语学习氛围,激发学生英语学习的兴趣。

  ④其它学科:以学生的学习兴趣和学习价值为着力点,让学生喜欢每门学科。艺术教室利用率达到100%,体育方面,全面落实“阳光体育”活动,牢固树立“健康第一”的指导思想,认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,认真组织实施《学生体质健康标准》,提高体育课程和课外活动质量,举办春季和冬季运动会,体育器材使用率达到100%。加强学生眼保健操的指导和管理,建立学生体质健康检测组织,每学期测试学生视力两次,做到科学规范,公平公正。重视卫生健康教育,重点要积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等教育活动,保证必要的健康教育时间。音、体、美认真开展好请客课活动。

  4、围绕“生活德育”教育,深化学生德育。

  我校坚持德育为首的办学思想,以“生活德育”为突破口,整体规划我校德育工作体系。

  ①“阳光小屋”:确立以理想信念教育为核心,文明礼仪教育为重点,基本道德规范为基础的德育思路,重视生命教育和心理健康教育。学校开辟心理辅导室“阳光小屋”,配备专职心理教师。

  ②班主任队伍建设:学校重视班主任队伍建设,成立德育中心研究组,定期举行研讨和培训活动。实施好班主任班级承包制和常规工作责任到岗制。

  ③“四好班队”:学校把学生活动的各项规范整合成“班风班纪、路队、卫生、活动”的四好班队,每月测评考核,定期举行隆重的颁奖仪式,极大调动了创建积极性。加强文化建设,营造促进学生成长的班级文化、走廊文化。

  ④“综合实践活动”:学校编写综合实践校本教材,纳入课表,分年段定期举行活动。建好少先队活动室、班级网站,完善学生成长档案袋,编撰好实小学生综合实践读本和晨会系列丛册,开办z家长学校,拓展两个校外实践基地。

  ⑤聘请校外辅导员:我校专职的法制校长是中山路派出所的z副所长,每学期来我校作法制辅导课不低于二次。同时我校还经常邀请老红军、律师、社区主任退休教师等为我校的校外辅导员,他们定期到校开展活动,辅导帮助学生成长。

  一年来,学校被评为z市德育工作先进集体,市科技教育先进学校,青少年校外活动先进集体,少先队工作先进学校,z市田径运动会第五名,z市全民运动会获得总分第一名,在市局质量调研中,我校语数外学科分别名列z前茅。艺术方面:学校民乐队参加镇江文娱汇演获二等奖,学校成功举办“迎新年”艺术成果汇报音乐会。美术上,全年组织书法等级考试达到1500人次,80人参加市儿童现场绘画比赛,40人参加市素描比赛,15人的作品参加中日书画交流,80人参加“庆元旦”小学生画展,多人次的作品发表在《小主人报》《新语文学习》等刊物。体育上,我校篮球队、乒乓队、女子健美操、跳绳、踢毽均获市比赛第二名。科技上,在省科技模型赛中,我校获团体一等奖,省“金钥匙”知识竞赛中,二名学生分获特等奖和一等奖,在市“变废为宝”创意赛中多名学生获一二等奖,三名学生参加省“校园之间”电视竞技赛获二等奖,。5月26日:z电视台《才艺大不同》庆六一特别专场走进我校。魔方、推小车、滚铁环、剪纸圈、阳光合作跑、运球接力六大才艺大比拼高潮迭起,为节日增添了喜庆气氛。五(1)班z被评为镇江十佳美德少年,zz被评为z省“四好少年”。zz老师获市德育先进个人,zz获市优秀班主任,z副校长暑期应邀赴北京密云作德育经验介绍,z获市师德演讲一等奖,z等老师获市“廉政文化进校园”教学设计一二等奖。z参加市德育工作会议,上展示课并参加镇江思品送教下乡活动。

  四、弘扬办学特色:为学校品牌铸就凸显发展个性。

  特色文化是学校品牌化发展中最具活力和价值的部分,是学校文化建设的重要载体,它为学校的可持续发展不断地注入新鲜活力。一年来,我校进一步弘扬了办学特色,使每一个学生都有自身成长的显著个性。

  1、信息教育求突破:以教育信息化建设为主线,提升师生信息素养,提高学校的整体信息化水平。其一,进一步提升信息化建设的“三服务”功能,促进信息技术与学科课程的整合。其二,修订信息技术校本教材,抓好各类培训和竞赛。其三,优化学校网站模块,引入新的课程管理系统,建设资源库,改造学校荣誉登记平台。其四,加强学校电教器材管理,科学使用,规范管理。

  2、艺术教育求发展:课内打基础,课外谋发展。从落实艺术教育课程、加强艺术教育设施建设、开展校园文艺活动、营造艺术楼艺术氛围等方面入手。一年来,我校以学科教学为主渠道,以各种演出活动为舞台,抓好学生的各类才艺展示,提高学生的艺术素养。我校注重校级兴趣组的平时训练,人才培养梯队建设,对活动注重过程性检查,强化责任意识,实行节目领衔考核制。美术教学做好与信息技术的整合特色,形成系列,编写相关校本教材,更好地丰厚我校艺术教育特色的内涵。学校去年被评为全国“中华优秀文化艺术传承学校”,今年3月,我校被省教育厅复评为第二批z省艺术教育特色学校。我校文艺作品获得镇江科普文艺创作优秀奖、表演三等奖,民乐合奏“翻身的日子”受到“全国盛世华章”新年音乐会的邀请,2月,z省教育学院音乐系近百名师生来到我校进行音乐教育的考察。

  3、寄宿教育求品味:寄宿教育是我校特色品牌的一大亮点,一年来继续用好“三大空间”,建好“三支队伍”,培养“三种能力”。一是强化培训,加强生活老师与班主任的定期交流工作,每周举行生活老师例会,在高质量生活服务的基础上,提高生活老师的生活教育能力。二是健全生活老师安全事故问责制度,发挥好公寓卫队及值班行政的日常管理功能,举行安全疏散演练。三是继续做好住校生的专车接送工作,强化过程性管理,执行每周反馈制度。四是在住校生中开展争先创优竞赛,本学期举行了小家务比赛,树立典型,激励同学。五是建设好公寓文化阵地,形成外出散步、观看电影、班级联欢等活动惯例,切实丰富住校生的校园生活。5月10日,《z教育信息网》〔政务文件通知〕栏目全面介绍我校寄宿管理经验,并向全市推广。

  4、服务保障重效益。1、提高了信息化建设的“三服务”水平。一是确保了网络畅通,各类电教设施的正常使用。二是拓展网络功能,促进信息技术与教育教学的整合,相关课题被列入中央电教馆的十一五专项课题;三是固定维护人员,落实了三级维护,分工更加细致。2、进一步确立“服务意识”,增强后勤保障功能。生活处进一步落实了“月月考核”和“学期评估”等制度,强化后勤教工队伍。本着创建“节约型”校园的高度,校产的常规管理和巡查督检进一步得到加强,校产维修“二十四小时响应制”得到全面落实。3继续推进“四配套”工程。学校建有标准化电脑房三个,科学活动室两个,仪器室、图书室、阅览室等等均达到省实小标准。学校图书流通率每学生达30册,每学年读书报告会十余场,实验室开设率100%,各功能教室使用率达100%,班班配有多媒体,学生信息技术考核合格率达98%。

  一年来,学校品牌越来越闪亮,学校的成功办学经验得到省内外的关注。上半年,广州市越秀区、黄埔区、花都区、中山市、增城市教育代表团多次来我校考察学习。9月29日,省爱卫办检查考核组来我校进行考核验收,考核组认为,我校环境优美,管理规范,达到了省爱国卫生先进单位创建的条件。10月18日-20日,z校长在家长会上汇报了学校的办学情况,我校办学的举措、成果,受到家长、社会的广泛好评。学校还聘请各行各业的代表作为行风监督员,定期举行行风监督会会议,让他们对我校办学、教育收费行为、教师从教行为、服务社会行为、廉政建设等方面进行综合考评,在此基础上,学校不断完善整改,办学受到上级领导部门和人民群众一致称赞,不断朝着“省内领先、全国知名”的办学目标迈进。

  总之,一学年来,在三个文明的建设中,教师工作幸福、学生健康成长学校品牌在进一步做大做强,优质教育得到社会进一步认同和肯定。

篇3:义务教育段学校规范办学行为自评报告

  义务教育段学校规范办学行为自评报告

  学校(盖章): 麻东小学

  一、自评情况:为贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔20**〕339号)文件精神和市教育局规范办学行为专题会议精神。我校统一部署,端正办学思想,规范办学行为,认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自评情况汇报如下:

  本学期学校在规范办学方面所做的具体工作

  (1)加强宣传,明确责任,提高意识

  为把规范办学的行为落到实处,开学初,学校就组织多个层面进行学习。首先召开了班子会议,成立了以冯敏校长为组长的规范办学工作领导小组,明确了各个层面的责任;其次组织全体教师进行学习,对各项要求进行了细化,统一了全体教师的思想,提高对规范办学行为的认识。通过多层面的宣传,营造了良好的舆论氛围。

  (2)落实要求,加强监督,提高成效

  通过各个层次文件的学习,每位教师都认识到了自己的责任。学校又制订了“减负”工作具体目标及具体措施,与每位教师签订了责任制,在学校门口公示栏张贴了校作息时间、大课间活动安排、校总日课表等内容,接受师生和家长的监督。在校门口最显著的地方公示了监督公示牌。学校领导采用定期和不定期的方式对学校教师执行课程表的情况进行检查,并通过家长问卷,学生问卷,学生座谈等方式了解每位教师执行文件的情况。做到对重点问题严格控制,对存在问题加强整改,做到有的放矢,不断提高规范化办学的行为。

  本学期学校落实《12条规定(试行)》具体做法

  学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定(试行)》,进行了认真的自查自评:

  (一)自律机制

  1、学校高度重视规范办学行为,成立了校长为组长的规范办学工作领导小组,认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“减负”工作实施方案,明确“减负”工作具体目标,落实具体工作措施,定期开展“减负”自查工作,及时对自查情况进行总结,发现问题及时整改。做到办学行为零投诉和零举报。

  2、学校对“规范办学行为”实行监督公示制,在学校大门口安装监督公示牌。每学期期初将本学期的课程安排、作息时间、大课间活动等教学活动在学校公示栏、宣传窗、教室等醒目的位置公示,接受师生和家长的监督。

  自评结论:“自律机制”共2条指标,2条达标。

  (二)招生分班

  3、我校为公办民工子女学校,全面接受符合政策条件外来民工子女,没有举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试,没有以学生竞赛、考试成绩及特长评级为录取依据。

  4、我校一律实行均衡编班,无快慢班。在师资队伍配置上,英语、体育、音乐全部采用专职,美术学科相对集中。

  自评结论:“招生分班”共2条指标,2条达标。

  (三)课程计划

  5、学校严格执行课程计划,按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程,高度重视科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的开设,不擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

  6、学校严格实施大课间活动和课外活动集体锻炼制度,确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。

  自评结论:“课程计划”共2条指标,2条达标。

  (四)作息时间

  7、学校科学安排作息时间,学生在校上课时间不超过6小时。无晚自学、无住宿生。全体教师严格执行作息制度,不占用学生课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。

  8、学校从未利用双休日、节假日时间组织或者变相组织学生进行集体补课,不举办各类学科竞赛辅导班,不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

  自评结论:“作息时间”共2条指标,2条达标。

  (五)作业考试

  9、学校制订了作业量安排表,分年段严格控制学生作业总量,一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。对作业批改,语文和数学有特定的批改要求,大部分教师基本能做到精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈,不给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

  10、学校每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试,不以任何形式公布学生成绩,不以升学率或考试成绩对学校、班级、教师和学生进行公开排名。

  自评结论:“作业考试”共2条指标,2条达标。

  (六)教材教辅

  11、学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订,学校不统一为学生征订规定以外的任何教辅材料。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  (七)社会评价

  12、学校在第十二周开展了1次家长问卷调查及学生座谈,征求意见后有汇总材料和改进措施,学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

  自评结论:“社会评价”共1条指标,1条达标。

  二、存在问题及改进情况:

  (一)存在问题

  1、通过作业检查和听课活动,发现课堂效率还不是很高,急需提高教师的业务水平,以保证做到轻负高质。

  2、个别班级的任课教师缺乏协调,没有全盘考虑,造成学生有时作业少,有时作业多,不均衡。

  (二)今后努力方向

  1、加强学习,切实提高教师的业务水平,提高课堂教学效率。

  2、做好教师之间,学科之间的协调性工作,以保证学生每天的作业均衡。

  3、做好与家长的联系工作,转变家长的教育观念,掌握科学的育子方法,共建和谐的教育氛围。

  联系人:z联系电话:z20**年 月 日

篇4:小学义务教育段学校规范办学行为自评报告

  小学义务教育段学校规范办学行为自评报告

  学校(盖章): 姚琳小学

  一、自评情况:为贯彻落实《z省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔20**〕339号)文件精神和市教育局规范办学行为专题会议精神。我校统一部署,端正办学思想,规范办学行为,认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自评情况汇报如下:

  本学期学校在规范办学方面所做的具体工作

  (1)加强宣传,明确责任,提高意识

  为把规范办学的行为落到实处,开学初,学校就组织多个层面进行学习。首先召开了班子会议,成立了以冯敏校长为组长的规范办学工作领导小组,明确了各个层面的责任;其次组织全体教师进行学习,对各项要求进行了细化,统一了全体教师的思想,提高对规范办学行为的认识。通过多层面的宣传,营造了良好的舆论氛围。

  (2)落实要求,加强监督,提高成效

  通过各个层次文件的学习,每位教师都认识到了自己的责任。学校又制订了“减负”工作具体目标及具体措施,与每位教师签订了责任制,在学校门口公示栏张贴了校作息时间、大课间活动安排、校总日课表等内容,接受师生和家长的监督。在校门口最显著的地方公示了监督公示牌。学校领导采用定期和不定期的方式对学校教师执行课程表的情况进行检查,并通过家长问卷,学生问卷,学生座谈等方式了解每位教师执行文件的情况。做到对重点问题严格控制,对存在问题加强整改,做到有的放矢,不断提高规范化办学的行为。

  本学期学校落实《12条规定(试行)》具体做法

  学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定(试行)》,进行了认真的自查自评:

  (一)自律机制

  1、学校高度重视规范办学行为,成立了校长为组长的规范办学工作领导小组,认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“减负”工作实施方案,明确“减负”工作具体目标,落实具体工作措施,定期开展“减负”自查工作,及时对自查情况进行总结,发现问题及时整改。做到办学行为零投诉和零举报。

  2、学校对“规范办学行为”实行监督公示制,在学校大门口安装监督公示牌。每学期期初将本学期的课程安排、作息时间、大课间活动等教学活动在学校公示栏、宣传窗、教室等醒目的位置公示,接受师生和家长的监督。

  自评结论:“自律机制”共2条指标,2条达标。

  (二)招生分班

  3、我校为公办民工子女学校,全面接受符合政策条件外来民工子女,没有举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试,没有以学生竞赛、考试成绩及特长评级为录取依据。

  4、我校一律实行均衡编班,无快慢班。在师资队伍配置上,英语、体育、音乐全部采用专职,美术学科相对集中。

  自评结论:“招生分班”共2条指标,2条达标。

  (三)课程计划

  5、学校严格执行课程计划,按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程,高度重视科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的开设,不擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

  6、学校严格实施大课间活动和课外活动集体锻炼制度,确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。

  自评结论:“课程计划”共2条指标,2条达标。

  (四)作息时间

  7、学校科学安排作息时间,学生在校上课时间不超过6小时。无晚自学、无住宿生。全体教师严格执行作息制度,不占用学生课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。

  8、学校从未利用双休日、节假日时间组织或者变相组织学生进行集体补课,不举办各类学科竞赛辅导班,不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

  自评结论:“作息时间”共2条指标,2条达标。

  (五)作业考试

  9、学校制订了作业量安排表,分年段严格控制学生作业总量,一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。对作业批改,语文和数学有特定的批改要求,大部分教师基本能做到精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈,不给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

  10、学校每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试,不以任何形式公布学生成绩,不以升学率或考试成绩对学校、班级、教师和学生进行公开排名。

  自评结论:“作业考试”共2条指标,2条达标。

  (六)教材教辅

  11、学生使用的教学用书只在《z省中小学教学用书目录》范围内征订,学校不统一为学生征订规定以外的任何教辅材料。

  自评结论:“教材教辅”共1条指标,1条达标。

  (七)社会评价

  12、学校在第十二周开展了1次家长问卷调查及学生座谈,征求意见后有汇总材料和改进措施,学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

  自评结论:“社会评价”共1条指标,1条达标。

  二、存在问题及改进情况:

  (一)存在问题

  1、通过作业检查和听课活动,发现课堂效率还不是很高,急需提高教师的业务水平,以保证做到轻负高质。

  2、个别班级的任课教师缺乏协调,没有全盘考虑,造成学生有时作业少,有时作业多,不均衡。

  (二)今后努力方向

  1、加强学习,切实提高教师的业务水平,提高课堂教学效率。

  2、做好教师之间,学科之间的协调性工作,以保证学生每天的作业均衡。

  3、做好与家长的联系工作,转变家长的教育观念,掌握科学的育子方法,共建和谐的教育氛围。

  联系人:z联系电话:z年 月 日

篇5:竞园学校中华优秀文化艺术传承学校自评报告

  竞园学校“中华优秀文化艺术传承学校”自评报告

  z县竞园学校始建于20**年,20**年实现法人办学,是一所全封闭,寄宿制的民办初级中学.学校占地面积132亩,有54个教学班的办学规模,现有教职工208人,注册学生3309人,是z省规范化学校、z省电教示范学校、z市德育先进单位、z市文明单位。

  独立办学以来,我们确立了”给我一个孩子,还您一个人才”的办学目标,争创民办品牌的发展思路,以中华优秀传统文化与现代科技文明相结合浸润校园文化;以建立现代企业管理制度,规范学校内部管理;以创设竞园课堂教学模式和课堂文化建设,构造具有独特风格的教育教学体系;以全面发展,个性张扬的素质要求形成了学生群体优势,成为z教育金字招牌上不可或缺的一颗明珠。

  自评情况:

  (一)艺术教育理念:

  近年来,我校的艺术教育工作始终坚持贯彻《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展规划(20**年-20**年)》以及《z省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知》精神,围绕新课程对艺术教育的要求,围绕学校艺术教育三年规划,制定和落实学校艺术教育工作计划和艺术节活动方案,促进学校艺术教育发展,提高学生艺术素养,构建和谐校园。以“经典诵读传承文明,京剧课堂浸润人生”为主题的传统文化教育,已经成为我校独具特色的艺术教育风景线。

  (二)艺术教育管理

  学校十分重视艺术教育,把艺术教育纳入日常教学管理工作中。学校艺术教育工作以《学校艺术教育工作规程》等文件精神为指导,遵循艺术教育工作规律和学生身心成长规律,坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲究实效的原则,突出学生的主体性,以培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力为重点,促进学生全面和谐发展。

  1.建立组织机构

  为加强对艺术教育领导,学校成立了艺术教育工作领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,组员由课程开发中心主任、副主任、音、美教研组长等组成,定期研究、指导艺术教育工作。下设工作小组和艺术教研组,具体实施艺术教育工作。

  2.完善管理机制

  学校艺术教育管理机制符合学校实际,实行统一规划,分类进行的管理方式和“整合资源,创新模式,挖掘内涵,凸显特色”的运作方式。既有艺术教育发展长远规划,又有短期发展目标。学校定期召开艺术教育工作会议,研究落实学校艺术教育工作计划,重点商讨艺术节活动方案。分管领导参与音乐、美术等课程的教研活动,组织教师学习上级工作会议精神和《学校艺术教育工作规程》,探讨教育教学中的具体实际问题。每月进行次两次业务检查,音美教师每人开课(示范课、指导课、研究课等)不少于一次,学校领导跟踪听课,给予指导性评价,提出合理化建议,促进艺术课堂教学水平的提高。

  3.实施科学评价

  学校制定了艺术教育工作的各项规章制度,如:《竞园学校艺术教育工作制度》《竞园学校教职工考评制度》。按照德、勤、能、绩四项内容对全体教职工实施评价。除此之外,学校还针对艺术教师特殊的教育教学岗位制订了《竞园学校艺体教师奖惩制度》,制度规定凡在艺术教育工作上做出突出贡献或在市级以上各类竞赛中获奖的个人和团体,给予物质奖励和精神表彰,并在职称评定、岗位考评、工作安排等方面给予适当照顾。在艺术教师的工作量方面,学校严格执行《z省中小学课程设置标准》,艺术教师在配合学校和上级部门所作的庆祝和纪念活动等,也记入工作量。

  4.搭建学习平台

  学校积极创造各种条件,为提高艺术教师的专业素养搭建平台。一是鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习;二是支持艺术教师参与艺术教育研究方面的课题实验;三是鼓励艺术教师外出学习,参加国家、省、市组织的艺术教研活动。四是重视教师专业学习资料的订购和积累,学校购置了专业专业书籍、光盘及各种资料达十几种。

  5.充实教学经费

  为保障艺术教育工作的全面开展,学校开辟多种渠道筹措经费,逐步配齐艺术教育器材,以保证艺术教育落到实处。

  (三)艺术教师队伍

  雄厚的师资队伍是艺术教育工作顺利完成的人力保障,学校特别重视加强艺术教师队伍的建设。

  1.我校艺术教师均具有良好的师德,专一的事业心和高度责任感,工作热情高,业务能力强。他们多次到乡镇送课下乡,在市级优质课评比、基本功比赛z县文艺汇演等活动中获奖。几年里,曾先后承担或参与完成市级以上课题,具有扎实的科研能力和丰厚的教学水平,为我校的z名师工程有很大的推动作用。

  2.目前我校有专职艺术教师10名,兼职艺术教师3名,符合艺术教育示范学校的艺术师资配备,大学本科学历10人,学历达标率100%。

  (四)艺术课程建设

  1.学校按照《z省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》组织艺术教学,开齐课程、开足课时,每学期进行音乐、美术学科的测试,测试成绩记入学期的总成绩;在开足开齐艺术教育课程的同时,积极开辟第二课堂,成立兴趣活动小组,如读书协会,京剧社,书法协会、合唱队、舞蹈队,等传统文化小组,让每个学生根据自己的爱好,选择自己有兴趣的小组发挥特长。学生参与艺术教育达100%。

  2.按国家规定的教育教学计划,以及音乐、美术课程标准的要求每学期均制定学期教学计划、单元教学计划和每课时的教案;音乐、美术列为期中、期末考查科目。几年来,学生艺术考试成绩合格率均在99%以上。根据学生综合素质进行三好学生、艺术之星的评比,每学期一次,评比结果公示,并进行表彰,大大提高了学生艺术学科学习的积极性。

  3.音乐、美术教师每人均有配套的专业教材。学校还鼓励音美教师充分利用现有多媒体设备和远程教育资源,将现代教育技术融入到艺术教学中。目前,我校每一位艺术教师都能熟练掌握网络资源的搜索和下载,灵活运用多媒体教学手段,并建立了教学视频等资源库,进一步开拓了艺术教学空间。

  (五)课外艺术活动

  1.开展丰富多彩的课外艺术活动

  学校利用课外、校外时间开展艺术活动,做到“全体学生参与,所有场地全开放;有计划、有措施、有制度;定时间、定地点、定课时、定内容。

  2.学校将艺术教育与德育有机结合。

  学校在植树节、环境保护日、禁毒禁烟日、母亲节、国庆节等重大节日期间,举办经典诵读比赛、京剧会、书画展,在展示个人才艺的同时进行环保教育、健康教育、安全教育、感恩教育和爱国主义教育;举办综合性的艺术节是集中展示我校艺术教育成果的重要途径。学校每年都举办一次“文化艺术节”,包含音、体、美、文化各方面内容,这种综合性艺术活动给每一位老师和学生提供了广阔的展示自我的空间,使师生经历了一次文化艺术的洗礼。

  3.充分发挥课外、校外艺术活动的辐射作用。

  每年重大节日学校组织京剧团、朗诵队、舞蹈队、合唱队、等艺术团队参加z县组织的文艺演出,增强了广大学生的社会服务意识和社会责任感。每学年组织开展专题性的书画艺术展并邀请家长和群众到校参观,既拉近了学校与家庭、社区的距离,又起到了积极的辐射作用,赢得了良好的社会效应。

  (六)校园文化建设

  营造良好的校园文化艺术环境。学校的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都洋溢着文化艺术的芳香:教育名言、《论语》、《弟子规》、《劝学》、名人书画、学生作品等,使每个学生都受到文化的教育和艺术的熏陶。

  通过诵读儒家经典诗文和中华精美篇章,如《论语》、《三字经》、《弟子规》等,来提高学生的文化艺术修养。一方面我们把儒家文化和中华精美篇章集合成册,让学生诵读;一方面把这些承载着传统文化精髓的的美文名篇搬进校园和课堂,使校园内的每一面墙壁、每一块土地、每一处角落都会“说话”;另一方面我们还让这些“经典”通过学生的一言一行转化为行动,走进家庭,走进社区和社会,从而使中华传统美德得以传承和广大。

  京剧是国粹,对陶冶人的情操,培养人的心灵美有着积极的作用。京剧教学则把激发学生学习的兴趣和审美教育有机结合起来。一是欣赏,感受京剧的魅力;二是通过网络、书籍等途径认识各种乐器、了解基础乐理知识;三是唱,进行京剧比赛。学校每学期进行两次京剧擂台赛,有个人唱和合唱两种形式,评委有音乐教师和学生代表组成。对获奖学生评价表彰。

  (七)艺术教育条件

  竞园学校校园环境优美,办学条件先进,设施齐全,能满足师生学习、生活的需要。现有音、体、美、舞蹈、绘画等专用功能室各一处,多媒体室三座,微机200余台。各室清洁卫生、制度上墙,并有专人负责。音乐室配备了钢琴、乐谱架、音乐专用黑板、打击乐器并有学生乐队设施;美术室配备了座椅、画架、画板等器材设备,基本满足了教学工作的需要。另外学校每年还投入大量资金用于器材设备的更换或维修,如课桌椅、录音机、演出服装等,保证教学工作顺利开展。

  (八)艺术教育成就

  1.学生:通过文化艺术教育活动,丰富了课余文化生活,传承了民族优秀文化,培育了高雅艺术素养,体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养;舞台的实践演出,培养了学生的表现力、自信心,紧张的节目排练,锻炼了学生吃苦耐劳的精神,集体主义、合作配合意识得以加强,集体荣誉感进一步提高。

  “语泉文学社”成立于20**年,于20**年获z省优秀文学社称号,校刊《语泉》获全国优秀期刊一等奖。以“合唱队”和“舞蹈队”为龙头的学生艺术社团工作又上了一个新的台阶。艺术团排练的《妈妈格桑拉》《我是一朵雪花天上来》等歌曲,《你真伟大》《奔腾》等舞蹈,还有葫芦丝独奏,钢琴独奏先后为县电视台、省教育电视台录制,并在消夏晚会教育局专场中演出,受到了大家的一致好评。获z省“才艺展示大赛”优秀组织奖,有三名学生分别获省级二等奖。在省书画大赛中,有16名学生分获省一、二等奖。

  2.教师:通过文化艺术教育活动,在辛勤付出的同时,从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性,也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。

  3.学校:通过文化艺术教育活动,营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围,进一步构建了和谐校园,在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。艺术教育所果累累。学校也获得很多荣誉称号。

  4.社区:通过艺术教育活动,加强了与社区、街道、家长的合作联系,拓宽了学生艺术活动的舞台,为学生进一步融入社会、构建和谐社会打下一定的基础。

  5.辐射:通过文化艺术教育活动,我校的影响力进一步得到提高,兄弟学校领导、上级领导、家长代表多次来校观摩艺术活动,受到多方好评;多次在市级比赛中获奖,也为学校赢得了更好的社会声誉。

范文专栏

返回顶部
触屏版 电脑版

© 234范文网 234fw.com版权所有