科技之光校园文化知识竞赛活动方案
“科技之光”校园文化知识竞赛活动方案
一、指导思想
为在学生中普及科学知识,进一步提高青少年的科学素质,巩固和深化我校的科技教育特色,以培养学生科学素养为目的,以“科技之光”知识竞赛为载体,科学兴趣小组活动展示为辅,引导学生从小爱科学、学科学、用科学,逐步提高学生的科学素养,促进学生全面素质的提高。
二、主题--“科技之光”知识竞赛
三、活动时间
20**年3月--20**年4月24日
四、活动内容及要求
活动一:科技宣传活动(时间:3月9日--4月23日负责:各班主任)
活动目的:通过宣传活动,创造一个爱科学、学科学,人人积极参与的良好氛围。
活动内容:
1、五、六年级每班出一期科技创新方面的黑板报,并进行评比。(第10周)
2、进行一次科普宣传。三--六年级各班对学生进行一次科普宣传,开展一次“科学伴我健康成长”主题班队活动。(3月份)
活动二:科普小报编写比赛(时间:4月21日上交负责:各班主任)
活动目的:激发学生爱科学、学科学的兴趣,阅读科普知识,并编写一份科普小报,培养学生的阅读能力和动手能力,激发学生的创作欲望。(3-6年级)
活动内容要求:
1、阅读科普读物,摘抄精彩片断,编写一份小报。作品要求内容丰富,整体美观,与学生学习、生活密切相关,提倡自写科学小论文。
2、每班选取3-5件优秀小报参加校评并展览。
活动三:科普知识竞赛(3-6年级)(时间:4月24日下午负责:z)
活动目的:活跃校园的科技氛围,宣传科技知识,拓宽学生的科技视野。
活动内容要求:
1、三--六年级学生于3月份开始阅读相关科普读物,积累相关科普知识,准备参加比赛。(相关资料3月份推荐、下发)
2、4月24日下午三--六年级每班选出5名代表参加比赛,以淘汰制进行比赛,最后剩下的十名学生为校“科技之星”,并颁奖。
活动四:校电子、手工制作比赛(校科技兴趣小组成员)
(时间:4月24日下午负责:z)
活动目的:通过电子制作比赛,对兴趣小组成员二个月来的学习进行一个总结检查,培养学生动手创作能力,并把结果进行展示,激发更多学生对科技创作的兴趣。(制作成功即可穿插在知识竞赛中进行展示)
活动要求:
1、衔接县教研室组织的电子、手工制作比赛,以县比赛内容为比赛内容,每生选取一类参加比赛,具体的比赛项目赛前10分钟告知。
2、以制作成功为基准,按完成时间、质量进行评比,评出优秀选手10-12名,并以此作为参加县级比赛的主要参考标准。
科学组
20**-2-18
附:科普知识竞赛报名表
z小学年级“科技之光”科普知识竞赛报名表
20**年4月
班级 参赛学生名单 获奖情况
篇2:新阳光杯校园文化活动方案(英语组)
“新阳光”杯校园文化活动方案(英语组)
一、活动主题:
周四英语演讲、课本剧及歌舞展示
二、活动构想
这一块主要介绍自己的组织创意和活动形式。
3-6年级每个年级一个大型节目,各班推出一个节目,形式不限。
节目要求阳光型,富有积极意义,催人奋发向上。
三、活动安排
时间内容操作要求
3-6年级按年级从低到高顺序表演。
组织形式操作要求参与对象责任人备注
1、z:三年级年级大型节待定
2、z:三(1)歌曲联唱(30人)
三(2)课本剧〈白雪公主〉(12人)
三(3)英语歌舞〈数鱼歌〉(10人)
三(4)+六(6)情景剧 (14人)
3、z:四年级年级大型节目:待定
4、z:四(1)歌曲联唱四(1)班全体学生
四(2)亲子节目(2人)
四(3)英语剧〈狐假虎威〉(3人)
四(4)animalfriend(8人)
四(5)英语故事〈老鼠嫁女〉
5、z:五年级年级大型节目:单词竞赛。
6、z:五(1)表演唱演员、题目待定。
五(2)表演唱演员、题目待定。
五(3)表演唱演员、题目待定。
五(4)表演唱演员、题目待定。
五(5)表演唱演员、题目待定。
7、z:六(1)表演唱《Godisagirl》。(1人)
时装表演(20)。
六(2)英语剧《where’smymother?》18人
六(3)讲故事《Atruestory》(3人)
六(4)歌舞表演《doremi》(20人)
六(5)英语口语对话展示。(16人
8、z:六年级年级大型节目:〈将相和〉(36人)
注:此时间是指活动顺序。
四、活动落实流程
时间内容落实任务及相关要求责任人备注
3-6周为第一期:落实人选,开始排练,节目成型。
6-8周为第二期:排练结束,服装道具到位,节目可以展示。
9周演出
注:此时间是指明确的几月几日。
第三届“z·新阳光”杯校园文化节目排练习落实方案
一、节目内容
周四英语演讲、课本剧及歌舞展示
二、组织形式
3-6年级每个年级一个大型节目,各班推出一个节目
三、节目构想
1、主题:3-6年级英语展示
2、表演情节介绍:英语歌舞,讲故事及课本剧表演。
3、表演人数及表演者姓名、班级:
1、z:三年级年级大型节待定
2、z:三(1)歌曲联唱(30人)
三(2)课本剧〈白雪公主〉(12人)
三(3)英语歌舞〈数鱼歌〉(10人)
三(4)+六(6)情景剧〈twelvesillies〉(14人)
3、z:四年级年级大型节目:待定
4、z:四(1)歌曲联唱四(1)班全体学生
四(2)亲子节目(2人)
四(3)英语剧<狐假虎威>(3人)
四(4)animalfriend(8人)
四(5)英语故事《老鼠嫁女》
5、琚幽燕:五年级年级大型节目:单词竞赛。
6、琚幽燕:五(1)表演唱演员、题目待定。
五(2)表演唱演员、题目待定。
五(3)表演唱演员、题目待定。
五(4)表演唱演员、题目待定。
五(5)表演唱演员、题目待定。
7、蓝筱微:六(1)表演唱〈Godisagirl〉。(1人)
时装表演(20)。
六(2)英语剧《where’smymother?》18人
六(3)讲故事《Atruestory》(3人)
六(4)歌舞表演《doremi》(20人)
六(5)英语口语对话展示。(16人
8、蓝筱微:六年级年级大型节目:〈将相和〉(36人)
4、表演道具:各年级英语老师自备。
5、主指导老师:各年级英语老师。协助老师:各班班主任。
四、节目排练落实安排
时间完成内容责任老师备注
3-6周为第一期:落实人选,开始排练,节目成型。
6-8周为第二期:排练结束,服装道具到位,节目可以展示
第9周演出
责任老师:z、z、z、z各负其责。
篇3:英杰小学阳光少年评选活动方案
英杰小学“阳光少年”评选活动方案
为了展示学生风采,营造健康、和谐的校园文化氛围,让孩子发现自身的“闪光点”,发展自我的勇气和信心,进一步展示学生的自我个性,让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生,使之成为众多学生学习的榜样;激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大,勤奋学习、追求上进,品德优良、团结友爱,体魄强健、活泼开朗的四好少年。
一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展,培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神,热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质,以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能,使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。
二、活动宗旨:“让每一个孩子都阳光灿烂”。
三、评价范围:全体学生。
四、评选原则:对学生评价的内容多元化,既重视学生的学习成绩,也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力;评价标准既注意对学生的统一要求,也关注其个体差异以及对发展的不同需求,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。
五、评选的基本标准:德智体美全面发展,综合素质好;自尊自信,积极探索,勤奋学习,富有生命活力和进取精神;在成长道路上具有良好的品格,有较强的社会责任感和鲜明的时代感;事迹突出,师生认可,社会反映良好。
六、具体细则:
1、根据学校制订的评选标准,各班自评。每学年,各班推荐一名优秀学生参加“校十佳阳光少年”的评选。
2、学校评选小组审阅推荐资料后,核实为“阳光少年提名奖”,然后再通过全校二到六年级学生的投票,按人气50%+综合分50%,从中选出十名得票最高者,授予“校十佳阳光少年”的称号,其余为提名奖(一年级为提名奖)。
学校评选小组成员:
组长:z
组员:z
3、“校十佳阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。
4、六月一日,宣布“校十佳阳光少年”名单,颁发荣誉证书及奖品。
“阳光少年”评选标准:
色彩 评选内容 分值 自评 校评 备注
黄 (礼仪) 20分
1、自觉遵守校纪校规,能成为班级同学的榜样。 5
2、课间文明活动,不猛跑,不打闹,不大声喧哗。 5
3、语言文明,使用普通话,不说粗话脏话。 5
4、*、出操、春游等集体活动中遵守纪律,言行文明。 5
青 (孝敬) 10分
1、尊敬师长,遇到老师主动问好。 5
2、尊老爱幼,生活中能主动帮助有需要的老人、小孩。突出事例请备注。 5
紫 (勤学) 15分
1、上课认真听讲,不讲空话,不做小动作,积极开动脑筋。 4
2、按时独立完成并上交作业,书写字迹端正。 4
3、喜欢学习,学习有自己的方法,学习成绩优良,多数科目成绩达到优。 4
4、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高。 3
绿 (卫生) 15分
1、能认真完成值日及大扫除任务。 5
2、能主动维护环境卫生,在环保活动中表现突出。 5
3、注意个人卫生,衣着、头发等整洁。 5
橙 (体艺) 15分
1、积极参加学校组织的各类文体活动,态度认真。 5
2、眼保健操、广播操认真,动作准确。 5
3、在艺术或文体方面有一定特长,积极参加兴趣小组活动。(备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称) 5
红 (爱心) 15分
1、团结同学,热心助人。 5
2、在“玉树地震”捐款和“向西部山区捐学习用品”活动中表现突出。(分别捐出什么,请备注) 5
3、积极参加“学雷锋活动”,突出事例请备注。 5
蓝 (健康) 10分
1、仪态得体,有良好的精神风貌。 5
2、身心健康,能乐观地面对学习、生活。 5
附加分10分
学科类获奖的,按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
体艺类获奖的,按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
注:获奖的成绩要求在20**年6月以后,以前的不算在内。视具体情况备注。
篇4:日行一善月习一德未成年人主题实践活动方案
“日行一善 月习一德”未成年人主题实践活动方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神,进一步丰富学校德育活动内容,创新学校德育工作方法,不断提高广大青少年的思想道德素质,逐步培养广大青少年的良好行为习惯。学校将实施“日行一善 月习一德”教育实践活动。德育工作关系着青少年的健康成长,需要长期坚持,我们以“日行一善 月习一德”教育实践活动为契机,积极探索中小学生德育工作的新途径,使我校的德育工作体现学校特色,使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下:
二、活动目标
“日行一善 月习一德”教育活动要求学生“莫以善小而不为,莫小恶小而为之”,让学生从身边的小事做起,从自己做起,树立起“心中有他人,心中有集体”的道德观念,逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
三、活动要求
“日行一善 月习一德”以“善心、善言、善行”为主要活动内容,以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象,以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
四、活动内容
1.学习先进人物。
(1)寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。
(2)搜集自己喜欢的“做人格言”,并在日常学习生活中实践。
(3)学会爱自己身边的人,爱憎分明,日行一善。
2.回报父母之恩。
(1)回家向父母问声好,离家向父母说声再见。
(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
(3)吃饭之前请父母先吃,然后自己动筷。
3.懂得尊敬师长。
(1)理解老师
(2)体谅老师
(3)尊敬老师。
4.学会宽容他人。
(1)欣赏同学
(2)尊重别人
(3)宽容他人。
5.告别不良习惯。
积极参加学校开展的养成教育活动,督促自我、帮助别人告别坏习惯(生活习惯、文明习惯和学习习惯)。
6.关爱自然。
(1)认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。
(2)积极参加绿色学校的创建。
五、活动措施
1.引导动员
(1)积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“家在z?日行一善?月习一德”。
(2)树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的“家在z?日行一善?月习一德”的典范,充分发挥其榜样作用。
2.分层要求
根据小学阶段学生年龄跨度大,认知能力层次多,个性特征差异大等特点,将活动按年级进行分层要求。
(1)低年级重在培养和教育学生语言文明,会恰当使用礼貌用语,懂得“一句好话暖人心”的朴素道理,懂得要保护自己的人生安全和身体健康。
(2)中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯,能主动为需要帮助的人提供方便,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事,能感知善的快乐。
(3)高年级重在培养学生为他人奉献的精神,形成善的心理品质,让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。
各年级各班则据此提出具体的践行方案。
3.开设活动
学生层面:
1.集。收集有关“行善”的典型人物和事迹,以此为榜样,激励自我。
2.行。学生在教师的引领下,在校园、社区、家庭,主动“行善”。
3.记。学生人人建立“日行一善道德手册” ,每天将自己的“善行”记录在手册上,并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话,并写下“行善”感言;每周撰写“‘爱心超市’周记”。
班级层面:
1.评。利用晨会组织学生交流日行一善事例,交流“做人”格言,谈谈自己的心得体会;利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比,召开“日行一善”故事会。
期末,根据“道德手册”里的“存款数”评比爱心队员,学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。
2.展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍;将活动的有关情况上班级黑板报等。
3.活动
开展主题班队活动。如:“与坏习惯告别,同好行为结伴”活动,征集“日行一善”宣传语活动,争当“环保小卫士”活动。
学校层面
开展“爱心接力”活动。学校通过爱心志愿者发放“爱心接力卡”让爱心在学生间、孩子与大人间传递。
“三结合”层面
合。畅通各种家校联系渠道,积极与家长联系;带领学生走向社会,积极“行善”。期末,以调查问卷的形式进行区家校沟通。
z工业园区第二实验小学
篇5:书香溢满校园阅读月活动方案
"书香溢满校园"阅读月活动方案
指导思想:以提高文化素质为目的,以加强学风建设为重点,以开展读书活动为载体,组织和引导全校教师、学生在读书中学会思考,感悟人生,享受生活,开拓视野,努力营造内涵丰富、特色鲜明的书香校园。
活动目的:通过开展读书活动,培养学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境,通过阅读课,通过开展读书活动,广泛吸收优秀文化,对教师、学生产生潜移默化的积极影响,提高学校的文化品位,形成浓郁的人文氛围。
活动主题:好书伴我成长书香溢满校园
活动时间:20**年3月1日--20**年3月31日
活动过程:
第一阶段:3月1日-3月10日,宣传发动,活动启动。
一、宣传发动:利用红领巾广播、校园网、谈话课等形式对读书月活动进行宣传动员。
二、启动仪式:3月9日上午第二节课后,举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始,大队部读倡议书,z老师宣布“书香溢满校园”主题阅读月活动方案。
第二阶段:3月11日-3月20日,深入开展,书香满溢。
一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的协助下,针对班级情况开设一节阅读指导课,做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15:40--16:20三个时段,面向三个年段开设阅读指导公开课,欢迎同学们自主选择听课。
二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文化环境,利用每班的借书卡,通过阅读课,开展读书活动,并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域,各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。
三、布置一次阅读角。各班精心布置教室的阅读角,完善班级图书管理,让读书成为学生的习惯。
四、开展一次小小书市活动。各班鼓励学生将看过的书或者值得推荐的书(每人至少一本)带到学校里来,在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟,与同学交换看,让书香飘起来。活动地点初步定在大操场,时间为一个中午的时间,各班将书统一放置在展台上,设计好班级展台和海报,落实2-3名管理员,营造读书的氛围。以年级组为交流区域,通过逛书市的形式,让学生宽松愉快的氛围中获得好处,获得阅读的乐趣。(届时联系新华书店来校售书)
五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动,将阅读中的收获、感悟汇成文字,撰写读书体会,上传至校园网。
第三阶段:3月21日-3月31日,总结表彰,延续提升
综合阅读指导课的开设(教案的上交),最佳阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校园网、书市活动组织(各班统计并上报学生交换阅读的书数)等,表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。