英杰小学阳光少年评选活动方案
英杰小学“阳光少年”评选活动方案
为了展示学生风采,营造健康、和谐的校园文化氛围,让孩子发现自身的“闪光点”,发展自我的勇气和信心,进一步展示学生的自我个性,让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生,使之成为众多学生学习的榜样;激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大,勤奋学习、追求上进,品德优良、团结友爱,体魄强健、活泼开朗的四好少年。
一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展,培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神,热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质,以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能,使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。
二、活动宗旨:“让每一个孩子都阳光灿烂”。
三、评价范围:全体学生。
四、评选原则:对学生评价的内容多元化,既重视学生的学习成绩,也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力;评价标准既注意对学生的统一要求,也关注其个体差异以及对发展的不同需求,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的培养。注重公平、公正。
五、评选的基本标准:德智体美全面发展,综合素质好;自尊自信,积极探索,勤奋学习,富有生命活力和进取精神;在成长道路上具有良好的品格,有较强的社会责任感和鲜明的时代感;事迹突出,师生认可,社会反映良好。
六、具体细则:
1、根据学校制订的评选标准,各班自评。每学年,各班推荐一名优秀学生参加“校十佳阳光少年”的评选。
2、学校评选小组审阅推荐资料后,核实为“阳光少年提名奖”,然后再通过全校二到六年级学生的投票,按人气50%+综合分50%,从中选出十名得票最高者,授予“校十佳阳光少年”的称号,其余为提名奖(一年级为提名奖)。
学校评选小组成员:
组长:z
组员:z
3、“校十佳阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。
4、六月一日,宣布“校十佳阳光少年”名单,颁发荣誉证书及奖品。
“阳光少年”评选标准:
色彩 评选内容 分值 自评 校评 备注
黄 (礼仪) 20分
1、自觉遵守校纪校规,能成为班级同学的榜样。 5
2、课间文明活动,不猛跑,不打闹,不大声喧哗。 5
3、语言文明,使用普通话,不说粗话脏话。 5
4、*、出操、春游等集体活动中遵守纪律,言行文明。 5
青 (孝敬) 10分
1、尊敬师长,遇到老师主动问好。 5
2、尊老爱幼,生活中能主动帮助有需要的老人、小孩。突出事例请备注。 5
紫 (勤学) 15分
1、上课认真听讲,不讲空话,不做小动作,积极开动脑筋。 4
2、按时独立完成并上交作业,书写字迹端正。 4
3、喜欢学习,学习有自己的方法,学习成绩优良,多数科目成绩达到优。 4
4、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高。 3
绿 (卫生) 15分
1、能认真完成值日及大扫除任务。 5
2、能主动维护环境卫生,在环保活动中表现突出。 5
3、注意个人卫生,衣着、头发等整洁。 5
橙 (体艺) 15分
1、积极参加学校组织的各类文体活动,态度认真。 5
2、眼保健操、广播操认真,动作准确。 5
3、在艺术或文体方面有一定特长,积极参加兴趣小组活动。(备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称) 5
红 (爱心) 15分
1、团结同学,热心助人。 5
2、在“玉树地震”捐款和“向西部山区捐学习用品”活动中表现突出。(分别捐出什么,请备注) 5
3、积极参加“学雷锋活动”,突出事例请备注。 5
蓝 (健康) 10分
1、仪态得体,有良好的精神风貌。 5
2、身心健康,能乐观地面对学习、生活。 5
附加分10分
学科类获奖的,按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
体艺类获奖的,按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况 5
注:获奖的成绩要求在20**年6月以后,以前的不算在内。视具体情况备注。
篇2:小学背诗大王评选活动方案
小学背诗大王评选活动方案
一、总体目标:
1.营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
2.诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格。
3.培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
二、诵读内容:
诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。
三、评选标准:
年级背诗大王标准:一年级:50首;二年级:60首;三年级:70首;四年级:80首;五年级:90首;六年级:100首
校级背诗大王标准:一年级:60首;二年级:70首;三年级:80首;四年级:90首;五年级:100首;六年级:110首
四、地点:三楼会议室
五、活动时间:开学初,具体时间另行通知。
六、检测方式:
1.背诗大王候选人在比赛前一周上报所背具体诗目。
2.准备好所背古诗目录(比赛时带好)。
3.从上报诗目任意抽查,背错一首减5分,最终根据分数高低评选出学校背诗大王和年级背诗大王。
七、评委老师:
另行通知。
建设街小学少先队
篇3:仓斗小学健康活力家庭评选活动方案
仓斗小学“健康活力家庭”评选活动方案
一、比赛时间:11月23日(周五)2:15-3:30(1-3年级2:00下课准备)
二、评选安排:
开幕式准备:主持、场地:zz,音响:zz
开幕式(晴天:操场;雨天:体育馆):
1、运动员入场2:15
2、z主任致开幕词
3、裁判员宣布比赛规则(z)
4、校长宣布开幕
5、运动员退场,比赛开始(各年级带队老师带至各场地
一年级:z二年级:z三年级:z)
比赛:
年级内容一分钟标准场地裁判孩子家长晴天雨天
闭幕:
视时间而定,由各场地负责老师组织发奖。
三、备注:
1、领导出席
2、晴天开幕式场地排队-操场,参与人员:1-3年级全体学生及正副班主任
班级两列定点到位,运动员在前,家长在侧,队型呈散射状。
雨天场地排队-体育馆,参与人员:运动员及家长
由班主任带队带体育馆定点(班主任回班级管理),
运动员在前,家长在侧,队型呈散射状。(z负责)
3、奖品、奖状、横幅准备:z
奖品:170个篮球,充气
奖状:170张大奖状
横幅:戚家山街道和睦邻里节系列活动--健康活力家庭评比趣味赛
4、周三短信通知家长:孩子家长穿运动鞋、遵守纪律安静倾听。(z)
5、各场地裁判话筒准备(3个,z)
6、场地布置,特别是雨天(总务处、体育组)
7、计数学生:605班24人。(z,分两组,选好组长,名单上报z)
8、周五中午11:50召开筹备会议。
篇4:一中好老师评选活动实施方案
“一中好老师”评选活动实施方案
一、活动宗旨
首届“z一中好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的,通过深入发动、发掘,大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹,展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象,进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。
二、评选条件
1.基本条件 忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,政治坚定,立德树人,爱岗敬业,教书育人成绩显著,事迹感人;深受学生爱戴和同行尊敬,让学生家长满意,享有很好声誉,为大家公认,具有一定影响力;教龄6年以上的一线在职教师。
2.优先条件 在满足基本条件的前提下,具备以下条件较多的优先考虑:连续多年担任班主任工作的;获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的;获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的;获得过高考单科平均分年级第一名的;获得过高考特别奖的;参加市级以上课题研究且已结题的;获得其它市级以上教育教学成果的。
3. 对师德问题实行一票否决。
三、评选名额
高一、高二各推荐3名,高三本部、高三东校区各推荐5名,经学校校长办公(扩大)会议通过并公示无异议后确认为首届“z一中好老师”。 其中特别优秀的,由学校推荐1-3名为第二届“皖西好老师”候选人,参加第二届“皖西好老师”(市教育局要求教龄10年以上)评选。
说明:担任班主任的教师,在所在年级部参评;授课不跨课头的教师,在所在年级部参评;未担任班主任又跨课头的教师,在较高年级参评。
四、评选程序
1.宣传发动 学校利用校园网站宣传《首届“z一中好老师”评选活动实施方案》,号召广大教职员工积极参加首届“z一中好老师”评选活动;各年级部结合本年级实际制订评选细则,布置首届“z一中好老师”活动安排等情况。
2.推选申报 以年级部为单位,采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式,产生首届“z一中好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见,接受学生、家长、社会监督。
3.年级部评选 各年级部组成评选委员会,对候选人材料进行初审后,根据评选细则评选出本年级部首届“z一中好老师”候选人,于5月23日前上报学校。
4.资格审核 学校对各年级部推荐的候选人材料进行复审,并择优遴选出1-3名第二届“皖西好老师”候选人。
5.公示 经公示5个工作日无异议后,确认为首届“z一中好老师”,是第二届“皖西好老师”候选人的由学校上报材料。
五、表彰宣传
学校向首届“z一中好老师”称号获得者颁发荣誉证书,为获奖教师提供每人600元奖金。在学校网站、宣传橱窗、教职工大会、市直媒体宣传首届“z一中好老师”的先进事迹,激励广大教师奋发向上。
六、工作要求
1.坚持公平公正原则,接受群众监督,做到社会认同。坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准,严格把关,认真遴选,优中选优。
2.以事迹为基础,重点表彰奖励人民群众公认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师。
3.要把评选工作与师德师风建设和教师队伍管理结合起来,与开展党的群众路线教育实践活动结合起来,将其作为加强师德教育和师德师风建设的重要内容,让广大教师在参与评选中受到教育、得到提高,使评选的过程成为学习楷模、争当楷模的过程,增强广大教师的工作责任感和使命感,不断提升师德师风水平。
附件1:报送材料有关要求
各县区教育局和市直学校请于5月23日前将下列材料报送校办室,并同时发送电子文档。具体材料为:
1、推荐人选个人申报表(一式三份)。
2、推荐人选彩色照片电子版。要求头部占照片尺寸的2/3,无斑点、瑕疵、印墨缺陷,照片尺寸为320*240像素以上,大小为100-500K之间,格式为jpg,文件名为“姓名-年级部”。同时,请提供彩色工作照电子版3-5张。
3、推荐人选简要事迹材料。对推荐人选教书育人、为人师表的主要事迹进行概括,字数在300-400字,要求文字简洁、事迹突出、人物特征鲜明。
4、推荐人选先进事迹材料。详细介绍推荐人选的先进事迹,要有细节,有生动感人的具体事例,要求字数在5000字以内,内容准确、生动翔实,感染力强,充分体现先进性、时代性和典型性。
附件2:首届“z一中好老师”
个人申报表
教师姓名
任教学科
所在年级部
篇5:市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案
市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案
汉字是华夏文明、中华文化的瑰宝,作为中华民族灿烂文明开始的标志,汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力,更能增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高民族自信心。为此,我校自20**年起就开展“书写考级活动”与“小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动”,依据客观性及可操作性的原则,本学期活动安排如下:
一、考核领导小组
组长:z
副组长:z
考核小组成员:z、语言文字工作组成员、语文教研组长
二、考核对象
全体学生。
三、考核时间
准备阶段:20**年4月9日~4月18日
考核时间:20**年4月19日(星期四下午第二节课)
四、考核内容
各年级语文课本中的内容,相应年级数学习题。
五、考核具体措施
(一)每学年度进行两次,上学期进行本年级学生书写等级考核,并根据“日常书写活动”与“考级活动”评选优秀组织奖。下学期进行续考,对已过级的学生进行复核;对没过级的学生进行考核过级。学校将根据“日常书写活动情况记录”、“考级活动”与“第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动”评选出 “语言文字示范班级”。
(二)本次活动具体做法:
1.4月11日发放致家长的一封信,4月17日班主任回收一封信以及书写作品。各班根据“一封信的填写情况”、“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”三项活动内容,在班内评选出5个“第二届规范汉字书写特色家庭”。4月18日班主任与语文老师再根据“我与爸爸妈妈比书写”、“我家的书写榜样”分别挑选5份上交教务处。
2.班主任根据午练情况填写“日常书写情况记录”,4月20日交教务处。
3.语言文字工作组带领小白灵成员抽查午练情况。
4.考级活动:各年级在语文数学教研组长的带领下,确定本年级考级的内容,时间为20分钟,语文老师监考并填写“考级活动评价表”。考级结束后,各班选出10书写作品上交教务处进行评选。
六、考核总体要求
(一)总体要求:正确、规范、整洁
(二)具体要求:
第一,正确
1.正确的坐姿和握笔姿势,做到三个“一”:身体坐端正,挺胸抬头,两手两脚自然平放;眼睛离桌面一尺,胸离桌子一拳,用拇指和食指的指尖捏住笔杆,握笔位置离笔尖一寸左右。
2.写正确的字:汉字不缺笔画、添笔画,不改变字形,不写错别字。
3.写的数字正确、规范、漂亮。
第二,规范
1.1-2年级铅笔书写,3-6年级钢笔书写。
2.按笔顺要求书写:能按正确的笔画顺序进行书写,不倒笔。
3.书写端正、匀称:字迹清楚,大小合适,位置适当;横平竖直,笔画到位;字体端正,间架结构均匀得体。
4. 根据数字书写内容有规范的格式,安排适当。
第三,整洁
字距与行距分布均匀,纸面干净,不随意涂改。
第四,有合理的速度
书写有一定的速度,能在规定的时间内完成书写内容,书写速度达到课标要求。
七、考级标准
(一).每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定,下学期进行书写补考。各年级写字基本等级标准:一年级达到一级甲等、一级乙等水平标准,;二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准;三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准,;四年级达到四级甲等、四级乙等水平标准,;五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准;六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。
(二)具体操作
监考老师填写:
(1)根据学生执笔姿势的失误在“执笔姿势”中,填写相对应的序号“1、2、3、4、5”。
1.坐姿:①坐姿端正,手脚自然平放②眼桌面一尺远③胸离桌子一拳头
2.铅笔位置:④笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间;⑤握笔处离笔尖距离一寸左右。
3.食指:⑥从指尖往上数,第二三节自然弯曲,第一节展平,既不内弯,也不外弯。
4.拇指:⑦.拇指:从指尖往上数,第一节自然弯曲。⑧拇指腹右半侧接触笔杆,食指、拇指微分或轻触。
5.支点:⑨大指点在手掌掌根,小支点在小指第一节。
(2)如果学生按时完成作品,在“书写速度”一栏中打“√”;
评委填写
在“书写质量”一栏中,用数字标出错别字的数量。根据执笔姿势、书写速度、书写质量,综合确定等级,并填写等级。
补充说明
各年级等级标准要求:
甲等:按规定时间完成作品,卷面整洁,书写美观,最多出现一处错误书写,无错题,书写姿势正确,为甲等;
乙等:按规定时间完成作品,卷面整洁,书写较美观,最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等;
不合格:没按规定时间完成作品;书写错误出现3处或3处以上;书写姿势出现2处或2处以上错误;按时间完成作品,但书写很不美观。以上三个条件具备一条就视为不合格。