职业中专公开竞聘校团委书记实施方案

篇2：职业中专公开竞聘校团委书记实施方案

　　职业中专公开竞聘校团委书记实施方案

　　为加强共青团的基础建设，建立民主、公开、竞争的团干部选拔机制，增强团组织的凝聚力与战斗力，根据《中国共产主义青年团章程》、《公开竞聘基层团组织负责人实施办法（试行）》等团内法规，结合我校实际，校团委经征求校党总支和共青团z县委同意，决定在青年教工中公开竞聘共青团z职业中专委员会书记。具体实施方案如下：

　　一、指导思想

　　坚持以理论、“20**”重要思想为指导，深入贯彻落实20**，坚持解放思想、创新团干部选配方式，活跃基层团建工作，增强广大团员的民主参与意识，促进基层团组织的民主建设，力争把青年拥护、工作有热情、有能力、能干事、干成事的青年选入团的领导班子，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力。

　　二、基本原则

　　1．坚持党管干部的原则。

　　重视团干部的选拔工作，将团的岗位作为后备干部培养的途径之一，要在党总支的领导和指导下，充分体现党管干部的原则。

　　2．坚持公开、平等、择优的原则。

　　充分发扬民主，认真走群众路线，真正改变在少数人中选人、由少数人选人的做法，进一步提高选举的民主程度和公开程序。

　　3．坚持依法办事的原则。

　　要认真按照团章和团内有关规定开展选举工作，坚持法定程序不变通、规定步骤不减少，坚决杜绝操作上的不规范行为，确保选举程序的合法性和选举结果的有效性。

　　4．竞争择优的原则：

　　符合条件的人员均可报名参选，通过组织审查、民主测评、竞聘演讲及面试的形式，将政治素质强、业务能力强、团员青年认可的优秀团干部选出来。

　　三、方法步骤

　　（一）公布竞聘方案

　　校团委书记公开竞聘实施方案在广泛征求意见的基础上，经学校党总支和团县委同意后，公布公开竞聘实施方案，开展宣传发动工作，积极动员符合条件的青年教师参与公开竞聘，使团员统一思想、提高认识，增强主体意识和责任感。

　　（二）组织报名

　　凡在校工作一年以上，符合以下条件之一的本校青年教师均可报名：

　　1．28周岁以下（1984年9月1日后出生）的团员教师；

　　2．30周岁以下（1982年9月1日后出生）现任校团委委员的团员教师；

　　3．30周岁以下（1982年9月1日后出生）的党员教师。

　　报名采取个人自荐、群众推荐、组织推荐三种方式，填写相应报名表，以书面形式报校办。负责人：高阳会；联系电话：z。

　　（三）资格审查及公示

　　公开竞聘领导小组对报名者进行资格审查，根据审查情况，确定预备候选人，并进行公示，公示期为1天。

　　（四）组织民主测评

　　组织全体教职工对预备候选人进行民主测评（去掉5个最高分和5个最低分），对民主测评位于前6名（包括并列名次）的侯选人进行组织考察，并公示1天。

　　（五）面试及竞聘演讲

　　1．面试：侯选人按照抽签顺序依次进行面试，面试题目一题，主要检测应聘者的职位意识、团活动策划能力和口头表达能力，题目回答时间5分钟。

　　评委由团县委领导、教育局领导、学校领导组成，评委分（去掉1个最高分和1个最低分后取平均分）位前二名的侯选人进入竞聘演讲环节。

　　2．竞聘演讲：时间为每人5分钟，演讲内容重点围绕对基层团工作的认识、个人竞选的优势、下一步学校团工作开展的思路目标等内容。

　　由团县委领导、教育局领导、校中层以上领导、学生干部、符合报名条件的全体青年教师组成评委团，演讲和面试结束后，评委以无记名方式投票，得票最多者确定为校团委书记拟任对象。

　　（六）选举结果上报审批

　　公开竞聘工作结束后，将由校团委将选举结果先报公开竞聘工作领导小组审批，再上报学校党总支和团县委备案，拟任对象校内公示后由校党总支发文公布。

　　四、有关纪律及其他

　　1.在开展竞聘期间，要严格遵守“五个严禁、十七个不准、五个一律”的纪律要求，如发现违规者，取消其聘任资格。

　　2．竞聘期间如出现问题，由校公开竞聘工作领导小组协调解决。

　　3.方案中具体时间安排，以相关通知为准。

　　德清职业中专

　　公开竞聘团委书记工作领导小组

　　二O一四年八月二十八日

　　附：

　　z职业中专团委书记自荐、群众推荐、组织推荐表

篇3：校园垃圾分类全年实施方案

　　校园垃圾分类全年实施方案

　　一、目标

　　垃圾分类关系到广大人民的生活环境，关系到资源的节约利用，也是社会文明程度的重要体现。为加强我校学生对垃圾分类的环保意识，提高学校垃圾分类的效率。本年度学校通过宣传教育和实际行动等多种途径，培养学生的环保意识，提高学生对垃圾分类的重要性和必要性的认识，养成节约资源和保护环境的习惯。学校通过建立垃圾分类系统、引入垃圾分类技术设备等方式，提高学校垃圾分类的效率，减少对环境的影响。

　　二、实施方案

　　(一)宣传教育

　　在校内进行垃圾分类的宣传教育，包括课堂教学、校园宣传栏等。宣传垃圾分类的重要性，学习垃圾分类相关知识，开展制作垃圾分类宣传，呼吁每位同学付诸行动，为保护环境尽一份力。

　　1.课堂教学

　　在课堂上，老师可以利用课堂时间进行垃圾分类的宣传教育，讲解垃圾分类的重要性和方法。激发学生主动参与、主动探究的学习精神，同时培养学生的环保意识。

　　2.校园宣传

　　在校园内设置宣传栏，发布垃圾分类相关的宣传内容，如海报、图片、宣传单等。让学生了解保护校园环境对于学习生活的重要意义，了解校园环境的现状，树立环保意识，为环保做贡献。

　　3.社团活动

　　把环保知识、生态知识通过竞答等方式进行宣传，提高学生参与环保的意识。利用环保社团组织相关活动，如垃圾分类宣传比赛、环保日活动等，提高学生对垃圾分类的关注度。

　　4.媒体宣传

　　利用校园媒体，如电视台、校广播站、电子班牌等，进行垃圾分类的宣传。

　　5.其他方式

　　通过其他方式，如讲座、培训等，加强学生对垃圾分类的认识。

　　(二)建立分类系统

　　在校园内建立固定的垃圾分类站，并制定分类标准。引导大家按照可回收物、易腐垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准进行投放。

　　1.建站分类

　　在校园内设置固定的垃圾分类站，方便学生将垃圾按照分类标准进行分类。

　　2.制定标准

　　制定具体的垃圾分类标准，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等分类标准。

　　3.设置标识

　　在垃圾分类站内设置清晰明了的标识，以便学生了解如何进行垃圾分类。

　　4.定期清理

　　定期对垃圾分类站进行清理，维护垃圾分类环境的整洁。

　　5.监督管理

　　定期对垃圾分类站的运营情况进行监督管理，确保垃圾分类工作正常进行。

　　(三)奖惩制度

　　对垃圾分类不规范的班级和个人进行适当的奖惩。并根据管理制度采取相应的惩罚措施，在学校内部形成良好的管理氛围，通过有效的教育与管理，规范学生行为，提高学生的自律性。

　　1.奖励机制

　　对垃圾分类规范、分类效率高的班级和个人进行奖励，如表彰优秀班级、个人、给予奖励等。使学生树立资源节约意识和环境意识，养成垃圾分类减量的习惯。

　　2.惩罚机制

　　对垃圾分类不规范、效率低的班级和个人进行惩罚，如通报批评、降低班级评价等。使学生养成良好的卫生习惯，提高学生爱护校园环境的意识。

　　3.定期评估

　　定期评估学校垃圾分类的效果，并对不达标的班级和个人进行教导。提高学生的自律意识，使学生的管理更加高效、系统化。

　　4.监督检查

　　定期对学校垃圾分类进行检查，及时发现问题并进行处理。同时对检查中发现的问题及时与班级老师进行沟通，及时发现问题，及时整改。

　　5.教育提醒

　　对垃圾分类不规范的班级和个人进行教育提醒，提高垃圾分类意识。营造良好的校园环境，持续加强学生的日常管理，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　(四)技术支持

　　引入垃圾分类相关的技术设备，提高分类效率。通过信息化的手段，运用数字化管理模式，对垃圾分类各个环节进行智能化管理。

　　1.设备配置

　　配备专业的垃圾分类设备，如垃圾分类机、回收箱等。

　　2.技术培训

　　对学生和工作人员进行技术培训，提高垃圾分类的效率。按照“统一要求，自行组织”的原则，各班级、处室、宿舍、食堂等自行组织相应的业务培训。

　　3.技术研发

　　不断研发垃圾分类技术，提高分类效率。

　　4.技术改进

　　不断改进垃圾分类设备，保证分类效率。落实垃圾处理措施，确保垃圾处理工作的顺利进行。

　　(五)全员参与

　　动员全校师生参与垃圾分类，落实责任。科学制定生活垃圾分类工作实施方案，落实分管领导和工作人员，加强对此项工作的组织领导。

　　1.动员教育

　　通过课堂教育、校园宣传等渠道动员全校师生参与垃圾分类。充分利用国旗下的讲话、教工会、学校网站、班级黑板报、电子班牌等宣传形式，加强对全校师生的垃圾分类教育。

　　2.责任制定

　　明确各部门、各班级的责任，确保垃圾分类工作落实到位。各级相关部门根据各自职责加强对生活垃圾分类工作的指导、督促和检查，相互配合做好工作。

　　3.组织活动

　　组织各类环保活动，如环保日、环保周等，提高全校师生对垃圾分类的重视。

　　4.发放工具

　　发放分类工具，如分类袋、扫帚、拖把等，方便学生和教师进行垃圾分类。

　　5.定期评估

　　定期评估垃圾分类工作的效果，对不规范的班级进行整改。

　　三、实施细则

　　(一)月度检查

　　每月进行一次校园环视，评估分类效果，并进行必要的调整。不定期对各单位的生活垃圾分类工作进行专项检查，对检查中发现的问题进行通报、点评。

　　1.组织评估

　　组建一个由校园环保部门或相关人员组成的评估小组，负责评估垃圾分类的效果。

　　2.记录数据

　　评估小组每月对校园内的垃圾分类情况进行记录，包括分类效率、分类质量等。

　　3.分析数据

　　评估小组对每月的记录数据进行分析，评估垃圾分类效果是否达到预期目标。

　　4.及时调整

　　如果评估结果显示垃圾分类效果不理想，评估小组可以根据分析结果提出建议，并与相关部门协商进行必要的调整。

　　5.公布结果

　　评估小组可以将评估结果公布在校内，以增加学生对垃圾分类的重视程度。

　　(二)定期宣传

　　每学期举办一次环保宣传活动，向全校师生宣传垃圾分类的重要性。引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，形成生活垃圾分类习惯，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的健康文明生活方式。

　　1.确定时间

　　确定每学期举办活动的具体时间，以确保活动能在有限的时间内进行。

　　2.组织筹备

　　建立垃圾分类组委会，确定活动内容，负责人，组织人员等。

　　3.宣传推广

　　向全校师生宣传活动，提高活动的知名度。

　　4.组织活动

　　根据计划安排，组织宣传活动，包括垃圾分类的宣讲、演示等。

　　5.评估效果

　　评估活动的效果，以便在今后的活动中做出必要的改进。

　　6.记录档案

　　对活动进行详细记录，为今后的参考和评估提供依据。

　　(三)组织表彰

　　对垃圾分类工作进行表彰，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。

　　1.定期评估

　　定期评估学校垃圾分类的效果，并统计各个班级的分类情况。

　　2.制定准则

　　制定评比的标准和评分细则，可以考虑垃圾分类的效率、准确率、遵从性等方面。

　　3.确定表彰

　　对各个班级的垃圾分类情况进行评比，确定表彰的班级。

　　4.举办仪式

　　举办表彰仪式，对获奖的班级进行表彰，激励其他班级效仿。

　　5.评选宣传

　　发布评比结果，向全校师生宣传。

　　四、总结

　　校园垃圾分类意义重大，对社会有着重要的示范作用。垃圾分类工作需要人人参与，需要各方共同努力。让我们共同参与，从我做起，从现在做起，互相影响，互相督促，共同营造文明、和谐、环保的一中校园环境。

　　**学校后勤处