鲍徐小学立家规育家风严家教两学一做主题活动实施方案

篇2：鲍徐小学两学一做我是党员我遵守活动总结

　　徐鲍中心小学“两学一做”我是党员我遵守”活动总结

　　我是党员我遵守

　　“两学一做”学习教育开展以来，徐鲍中心小学党支部在党员中开展了“我是党员我遵守”的系列活动，取得了较好的学习教育效果。

　　一、我是党员，我遵守章程党纪

　　章程是党员的行为规范和行动指南，党员要自觉学习章程，遵守章程、贯彻章程、维护章程，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识。为此，学校党支部采用党员“自学摘抄”、“集中学习讲党课”、“集中讨论谈体会”、“知识测试”等形式，让党员深学细照笃行，锤炼个人党性作风切实做到在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。

　　党纪党规是党员永远坚守的底线。学校党支部组织全体党员集中学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规，组织党员集中讨论“新时期共产党员思想行为规范”，把“忠诚、干净、担当”作为座右铭，做到敬法畏纪、遵规守矩，坚持用原则管住操守，用制度关注小节，用纪律管住言行，不越制度规定的“警戒线”，不碰法律规定的“高压线”，慎独慎微、廉洁自律。

　　二、我是党员，我遵守职业道德

　　我们是党员教师，我们应该为人师表。在“两学一做”学习教育中，学校党支部开展了“重师德、正师风，做合格人民教师”的主题教育活动。组织党员教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学习优秀教师是如何关爱学生，如何因材施教，如何无私奉献的;查一查自己是否在本职岗位上爱岗敬业、教书育人、为人师表，查一查是否有触犯师德行为的表现;通过设立“一名党员一面旗帜”工作牌，亮一亮自己的党员身份，亮一亮自己的党员职责和承诺等等，使党员教师模范遵守《中小学教师职业道德规范》，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

　　三、我是党员，我遵守社会公德

　　我们是党员教师，我们应该奉公守法。学校党支部在“两学一做”学习教育中注重“社会公德、家庭美德”的学习教育，组织党员教师观看视频学习周恩来的家风家规，使党员教师明白“欲造优美之家庭，须立良好之规则”;组织党员教师讨论如何加立家规、育家风、严家教;如何在社会相互交往中展现自身人格魅力，发挥正能量;如何在日常生活中弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观。积极开展寻找“最美党员家庭”活动，引导党员教师加强个人修养，注重平时生活小节，从尊敬和关心家庭人、身边人做起，创文明和谐廉洁的好家庭，做遵守和维护社会公德的好公民。

篇3：鲍徐中心小学两学一做学习教育工作总结

　　徐鲍中心小学“两学一做”学习教育工作总结

　　自“两学一做”学习教育开展以来，徐鲍中心校党支部创新学习教育方式，以“八学相结合”扎实开展好“两学一做”学习教育。

　　1、规定篇目深入学。根据上级要求学习《章程》、学习《总书记系列重要讲话读本》、学习《中国共产党廉洁自律准则》、学习《中国共产党纪律处分条例》等规定篇目，要求摘抄，撰写心得。

　　2、结合需求选择学。在纪念庆祝建党95周年活动中，组织党员学习的“七一”讲话“不忘初心，继续前进”进行党性教育。

　　3、领导干部带头学。学校领导干部在“两学一做”学习教育中，学习积极主动，坚持全面学、系统学、深入学，读原着、学原文、悟原理，学而信、学而用、学而行，以上率下。

　　4、统一时间集中学。除党员固定集中学习日外，支部每月都安排几次集中学习时间进行学习，以保证学习效果。

　　5、自选时间业余学。除集中学习外，党员同志利用业余时间，根据支部制定的学习计划进行自主学习。

　　6、座谈讨论交流学。党支部每月都安排一到两次进行座谈讨论，交流学习收获。

　　7、正反典型对照学。学习先进人物的典型事迹，用身边事教育身边人，观看违法犯罪领导干部的忏悔视频，进行警示教育。

　　8、结合实际灵活学。在开展党员“立家规、育家风、严家教”主题活动中，组织党员观看《周恩来总理的家风家规》的视频，上网学习家规家训读本，制定切实可行的家规。

篇4：雅阳小学教师发展性评价实施方案

　　阳雅小学教师发展性评价实施方案

　　为了深化学校教育管理，进一步调动教师的工作积极性和创造性，努力实现“优者优先”的激励机制，形成竞争向上的氛围，充分体现管理的人文性和科学性。根据泰顺县教育局有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　根据文件精神和本校实际，以每学年教育教学质量评价为契机，建立科学、规范、合理的评价机制。充分调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，全面提升学校办学效益和教育质量，推进我校教育事业持续健康发展。

　　二、实施原则

　　1、坚持“多劳多得分、不劳不得分、优者多得分”的原则，适当拉开档次，重点向一线教师、骨干教师和突出贡献的其他工作人员倾斜。

　　2、坚持“公平、公正、公开”的原则。评价办法科学、规范、简约，评价过程公平、公正、公开，确保校园和谐稳定。

　　3、坚持“评价结果与教职工评优、评先、职务晋升相结合”的原则。

　　三、评价领导小组

　　组长：z

　　组员：z (教师代表)

　　四、评价的对象

　　本校正式在编教师(其他借调、停薪人员、长期请假老师、代课教师不参加评价)。

　　五、评价方式

　　每学年分德、勤、教学常规、科研能力、学科素养、教学质量六项进行量化评价。

　　六、评价项目

　　1、德(占10%)每学年根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合平时工作表现，学生、家长、教师、考核组等方面综合评价，对每个教师进行量化评价。

　　如有违反以下规定之一者，视情节轻重，酌情处理。

　　①违规乱收费;

　　②违反计划生育;

　　③以盈利为目的，强迫、动员、暗示本校(班)学生进行有偿“家教”或“带教”;

　　④歧视差生、体罚或变相体罚学生;

　　⑤造成家长冲击学校，经查确系教师方错误;

　　⑥在校园内发生不团结现象，给学校造成影响;

　　⑦受上级通报批评;

　　⑧参与赌博等违法违纪活动;

　　⑨由于玩忽职守，造成安全事故;

　　⑩上班期间在办公室玩电脑游戏，上课期间随意离开课堂、接电话。(学校领导或上级教育主管部门或其他急电除外)

　　2、勤(占10%)

　　(1)主要包括每日出勤、学校组织的各种会议、升旗仪式、非班主任自修跟班、学校大型活动(包括校会)等。

　　标准：

　　①全勤得此项满分。

　　②事假每天扣0.3分，病假每天扣0.2分。

　　③丧假：指父母、配偶、子女、岳父母、公婆，假期4天内不扣分，超出4天部分按事假论。

　　婚假：7天内不扣分，超出7天部分按事假论。

　　长期病假、妊娠假、产假、哺乳假，此项不得分。

　　④旷课1节扣1分，旷工1天3分。

　　⑤迟到、早退每次扣0.1分。

　　⑥学校各类大型活动无故缺席的每次扣0.5分。

　　⑦各种会议、升旗缺席每次扣0.2分。

　　⑧专业职管人员上班期间无故不在岗，经发现每次扣1分。

　　3、教学常规(占20%)

　　(1)每学年对任课教师的教学常规“五个三”进行量化评价，占10%。

　　(2)教研活动：根据材料上交、活动参与进行分类，此项占10%。

　　①材料：根据规定上交，此项占5%，每少交1份扣0.5分。

　　②活动参与：根据规定参加，此项占5%，无故缺席每次扣1分。

　　4、科研能力(占20%)

　　(1)公开课：学校积极鼓励教师进行课堂教学改革，执教省、市、县、学区、学校、年段公开课、研讨课、示范课、观摩课、交流课，分别得5、4、3、2、1、0.5分。(要求提供公开课的教案、图片，县级及以上的还要提供文件或证书。同一教学内容多级展示的，取最高奖项。)

　　(2)教育教学论文

　　①教师撰写的教学论文、案例、片段设计在直系教育主管部门评比中获奖。

　　校级一、二、三等奖，分别为1、0.8、0.5分。

　　学区级一、二、三等奖，分别为1.5、1、0.6分

　　县级一、二、三等奖，分别为3、2、1分。

　　市级一、二、三等奖，分别为5、4、3分。

　　国家、省级一、二、三等奖，分别为7、6、5分。

　　优秀奖、交流视为同级的三等奖给予奖金。

　　②在国家、省、市级刊物上发表的教育教学论文、案例、教学设计，分别为3、2、1分。

　　(国家级指：中国教育学会××学科专业委员会会刊之类、国家核心期刊，

　　其余的为省、市级，但三号要齐全：邮发代号、国际统一刊号、中国标准刊号。

　　温州市教育局、浙江省教育厅主办的内部定期发行刊物，视同级刊物发表。)

　　③在直系教育部门主办的研讨课、交流会上作经验介绍或被编入资料集的

　　省、市、县、学区级，分别为3、2、1、0.5分。

　　以上同一作品既获奖又发表或交流的多级获奖，不累计，取最高奖项。

　　(3)教学基本功

　　①课堂教学评比：学校支持、鼓励教师参加各类课堂教学竞赛

　　校级一、二、三等奖，分别为1、0.8、0.5分。

　　学区级一、二、三等奖，分别为1.5、1、0.6分

　　县级一、二、三等奖，分别为3、2、1分。

　　市级一、二、三等奖，分别为5、4、3分。

　　国家、省级一、二、三等奖，分别为7、6、5分。

　　以上同一教学内容(或参赛内容)多级获奖，不累计，取最高奖项。

　　②教师参加直系教育部门举办的，非课堂教学的技能竞赛(如：素养比赛、三笔字、

　　命题、乐器、视唱、写生、运动技能等)。

　　校级一、二、三等奖，分别为0.8、0.5、0.3分。

　　学区级一、二、三等奖，分别为1、0.8、0.5分。

　　县级一、二、三等奖，分别为2、1.5、1分。

　　市级一、二、三等奖，分别为4、3、2分。

　　国家、省级一、二、三等奖，分别为6、5、4分。

　　以上同一参赛内容多级获奖的，不累计，取最高奖项。如果是团体，每人按同

　　级的2/3给分。

　　经学校同意或推荐，教师参加其他部门举办的竞赛，获奖按上款同级奖励的1/2给分。

　　(4)课题研究

　　校级一、二、三等奖，分别为1、0.8、0.5分，结题0.5分、立项0.5分。

　　县级一、二、三等奖，分别为3、2、1分，结题1分、立项1分。

　　市级一、二、三等奖，分别为5、4、3分，结题2分、立项2分。

　　省级一、二、三等奖，分别为7、6、5分，结题3分、立项3分。

　　国家级一、二、三等奖，分别为9、8、7分，结题5分、立项5分。

　　以上同一参赛内容多级获奖的，不累计，取最高奖项。

　　(5)指导学生

　　①指导学生参加教育部门举行的各类学科竞赛获指导师奖的，得分如下：

　　校级一、二、三等奖，分别为1、0.8、0.5分;

　　县级一、二、三等奖，分别为3、2、1分;

　　市级一、二、三等奖，分别为5、4、3分;

　　省级一、二、三等奖，分别为7、6、5分。

　　②学生作品发表，

　　在《学生时代》等市级刊物上发表，指导师得分1分/篇。

　　在《小学生世界报》等省、国家级刊物上发表，指导师得分1.5分/篇。

　　以上同一作品不累计，美术、摄影作品刊登的，指导师奖金按以上规定标准的1/2给奖。

　　5、学科素养(占20%)

　　学科素养，按教育局每学年组织的统一测试(或学校统一测试)为准。

　　6、教学质量(占20%)

　　教学成绩，按每学期期末县教师发展中心统一测试(或学校统一考试)为准:从其任教学科在全县B类(或本校)同年段平均分差距、提高分、任教统测科目等方面去考核

　　(1)平均分

　　①全县统考学科以全县(B类)学校的总平均分为基准，高于基准分-1～2分，得2分;2.1～4分，得3分;4.0分以上(不包括4分)，得4分。(相同年段多个班级同一学科的，按其任教若干个班级的总平均分计算。)

　　②校内统考学科以年段班级间的平均分相比，以最低平均分得1分为基准，高于基准分0.1～2分，得2分;2.1～4分，得3分;4.0分以上(不包括4分)，得4分。(执教相同年段多个班级同一学科的，按其任教若干个班级的总平均分计算。)

　　③只有一人执教整年段英语、科学学科的，因无法比较，由学校考核组酌情考核，但得分不得超出4分。

　　(3)提高

　　①全县统考学科按县教师发展中心提供的增值分三档计算，分别得2、3.5、5分。

　　②全县统考没有提供增值分数据的和校内统考的以上学期所任班级的相应学科成绩前20%人数比例比较(一册语文数学、五册英语科学以当册年段标准比较)，每提高0.1～3%，得1分;3.1～6.0%，得2分;6.0%分以上(不包括6.0%)，得3分。

　　③以上学期所任班级的相应学科成绩后20%人数比例比(一册语文数学、五册英语科学以当册年段标准比较)较，每减少0.1～3%，得1分;3.1～6.0%，得2分;6.0%分以上(不包括6.0%)，得3分。

　　以上执教相同年段多个班级同一学科的，均按其任教若干个班级的总平均计算。

　　(4)任教语、数、英、科学科的教师，每人每学期得1分。

　　以上各小项积分总数不得超过该项总分。担任非测试学科的教师的教学质量分由学校考核组考核给分，但不超过该项总平均分。

　　七、本《方案》中的内容与原来学校制度规定有冲突的，则以本方案为准。

　　八、本《方案》解释权归“阳雅镇中心小学教师教育教学综合评价领导小组”。

　　九、本《方案》经阳雅镇小第十届第一次教职工代表大会通过之日起实施。以学校盖章的版本为准。

篇5：雅阳小学奖励性绩效工资实施方案

　　阳雅小学奖励性绩效工资实施方案

　　为了深化学校教育管理，进一步调动教职工的工作积极性和创造性，努力实现多劳多得、优劳高薪的激励机制，形成竞争向上的氛围，充分体现管理的人文性和科学性。根据泰顺县人民政府泰政办〔20**〕164号文件和泰顺县教育局泰教人〔20**〕240号文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　根据文件精神和本校实际，以实施绩效工资为契机，建立科学、规范、合理的分配机制。充分调动教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，全面提升学校办学效益和教育质量，推进我校教育事业持续健康发展。

　　二、实施原则

　　1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，适当拉开档次，重点向一线教师、骨干教师和突出贡献的其他工作人员倾斜。

　　2、坚持“公平、公正、公开”的原则。考核办法科学、规范、简约，考核过程公平、公正、公开，确保校园和谐稳定。

　　3、坚持“考核结果与教职工评优、评先、职务晋升相结合”的原则。

　　三、考核领导小组

　　组长：z

　　组员：z

　　(教师代表)

　　四、考核的对象

　　按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的本校正式工作人员，其他借调、停薪人员、长期请假老师、代课教师不参加考核分配。

　　五、考核项目及金额比例

　　(每月全校奖励性绩效工资总数–每月德能勤绩支出)÷人数=每人月平均数

　　(年度全校奖励性绩效工资总数余额–年末德能勤绩支出)÷人数=每人年剩余平均数

　　1、德每学期根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合平时工作表现，学生、家长、教师、考核组等方面综合评价，对每个教师进行评价，分A、B、C三档，分别得200、150、100元。

　　如有违反以下规定之一者，视情节轻重，酌情处理。

　　①违规乱收费;

　　②违反计划生育;

　　③以盈利为目的，强迫、动员、暗示本校(班)学生进行有偿“家教”或“带教”;

　　④歧视差生、体罚或变相体罚学生;

　　⑤造成家长冲击学校，经查确系教师方错误;

　　⑥在校园内发生不团结现象，给学校造成影响;

　　⑦受上级通报批评;

　　⑧参与赌博等违法违纪活动;

　　⑨由于玩忽职守，造成安全事故;

　　⑩上班期间在办公室玩电脑游戏，上课期间随意离开课堂、接电话。(学校领导或上级教育主管部门或其他急电除外)

　　2、能

　　(1)每月对任课教师的教学常规“五个三”进行量化评比，每组按A占25%、B占50%、C占25%不同等第，分别得80元、60元、40元。

　　(2)教研活动：根据材料上交、公开课、活动参与进行分类。

　　①材料：根据规定上交，每份10元。

　　②公开课：学校积极鼓励教师进行课堂教学改革，执教国家、省、市、县、学区、学校、年段公开课、研讨课、示范课、观摩课、交流课，奖金分别为500、300、200、100、80、50、30元。(要求提供公开课的教案、图片，县级及以上的还要提供文件或证书。同一教学内容多级展示的，取最高奖项。)

　　③活动参与：根据规定参加，每次10元。

　　(3)教学成果奖：见附件1《阳雅镇中心校教学成果奖实施细则》。

　　扣发项目：教参考资料、教学仪器、图书，在规定时间内没上交的，照价扣相应的金额。

　　3、勤

　　(1)出勤奖：每月发放标准200元，主要包括每日出勤、学校组织的各种会议、升旗仪式、非班主任自修跟班、学校大型活动(包括校会)等。

　　缺勤扣发标准：

　　①事假每天40元;

　　②病假每天20元;

　　③丧假：指父母、配偶、子女、岳父母、公婆，假期4天，每天20元，超出4天部分按事假论。

　　婚假：7天，每天20元，超出7天部分按事假论。

　　长期病假、妊娠假、产假、哺乳假，70%部分按教育局文件执行，奖励性绩效工资只享受德、能部分(占30%)，不享受勤、绩部分。

　　④旷课1节40元，旷工1天80元;

　　⑤迟到、早退每次5元;

　　⑥学校各类大型活动无故缺席的每次40元;

　　⑦各种会议、升旗缺席每次10元;

　　⑧私自调课每次双方各10元，(原则上不调课，特殊情况须经教导处批准，仅限当天调);

　　⑨专业职管人员上班期间无故不在岗，经发现40元。

　　(2)、值日(周)、加班

　　①值日、值周每天40元。

　　②非班主任早自修跟班，每天5元。

　　③学校因工作需要安排教职工加班每天(工作职责范围内的工作不算加班)50元。

　　④因学校工作需要辅导学生每次20元，以活动方案和辅导纪录为依据，经学校考核组审核发放。学生外出参赛带队老师每次补贴100元。

　　⑤抗台每天白天80元，夜班100元。

　　扣发标准：

　　①值日(周)以签到和记录为准：未尽职责，无记录或记录不真实不齐全、无巡视、无签到视作没有值日(周)，不享受津贴;

　　②值日(周)迟到、早退每次扣5元;

　　③因值日(周)者未履行职责造成事故，给学校带来损失的，要追究其责任;

　　(3)代课金：学校因工作需要安排教师代课，按每节10元发放，期末、竞赛命卷每份100元，监考每场按30元计算，改卷每次40元。到县城改卷津贴由教育局支付，不列入此项。

　　(4)岗位津贴：教研组长、年段长每月60元。考核不合格者不享受岗位津贴。

　　4、绩

　　教学成绩，按期末县教师发展中心统一测试(或学校统一考试)为准:从其任教学科在全县B类学校(或本校)同年段平均分差距、提高分、任教统测科目等方面去考核

　　(1)平均分

　　①全县统考学科以全县(B类)学校的总平均分为基准，高于基准分0.1～2分，得100元;2.1～4分，得150元;4.0分以上(不包括4分)，得200元。(执教相同年段多个班级同一学科的，按其任教若干个班级的总平均分计算。)

　　②校内统考学科以年段班级间的平均分相比，以最低平均分为基准分，高于基准分0.1～2分，得100元;2.1～4分，得150元;4.0分以上(不包括4分)，得200元。(执教相同年段多个班级同一学科的，按其任教若干个班级的总平均分计算。)

　　③只有一人执教整年段英语、科学学科的，因无法比较，由学校考核组酌情考核，但奖金不得超出200元。

　　(2)提高

　　①全县统考学科按县教师发展中心提供的增值分三档计算，分别得100、150、200元。

　　②全县统考没有提供增值分数据的和校内统考的以上学期所任班级的相应学科成绩前20%人数比例比较，每提高0.1～3%，得50元;3.1～6.0%，得100元;6.0%分以上(不包括6.0%)，得150元。

　　③以上学期所任班级的相应学科成绩后20%人数比例比较，每减少0.1～3%，得50元;3.1～6.0%，得100元;6.0%分以上(不包括6.0%)，得150元。

　　以上执教同年段多个班级同一学科的，均按其任教若干个班级的总平均计算。

　　(3)任教语、数、英、科学科的教师，每人每学期得100元。

　　六、本《方案》中的内容与原来学校制度规定有冲突的，则以本方案为准。

　　七、本《方案》解释权归“阳雅镇中心小学绩效工资实施领导小组”。

　　八、本《方案》经第十届第一次教职工大会通过之日起实施。以学校盖章的版本为准。