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北仑小学教学工作计划

浏览:63632021-10-31

  20**年北仑小学教学工作计划

  以“规范办学行为”和“轻负高质”为目标,以大力推进校本教研训和促进教师专业发展为突破口,以小课题研究、优质课评比、教师专业素养测评为载体,深化教研训工作,切实加强教研组建设,全面优化学校教育教学管理,着力提高教师业务水平,加快骨干教师培养力度,有效提高教学质量。

  一强化教学管理,规范办学行为

  严肃执行教学计划,严格规范学校的办学行为和教师的教学行为。在坚持“五表”公示的同时,进一步加强“刚性管理”。

  ⒈严守“底线”:开齐开足各门课程,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象,值日领导要加强随堂检查。

  ⒉规范教学常规。

  ⑴教学准备:一是明确教学目标:要认真钻研教材,善于研究学生,目标的确定要彰显学科的特点和课改理念。二是精心设计教学方案:要充分认识教材一标多本的含义,善用教材而不惟教材;教案的设计应明确以目标为导向,关注学生在每个教学环节的发展;教学设计反对抄袭、搬用,而应凸显教师自己的个性。三是保障教学材料的供给,在正式上课之前,教师应准备好各种教学用具、材料,要求学生准备的应当提前告知并及时检查。

  ⑵课堂教学:课堂教学是提高教学质量的主阵地,全体教师要紧紧围绕“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建平等和谐的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦。每一节课后教师要及时反思自己的教学行为和学生的感受(月底上交一篇比较出色的反思),并能针对教学中存在的困惑或疑难问题积极开展小课题研究。

  ⑶作业与辅导:教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,严格控制学生的课外作业量和家庭作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。六月份,二年级要进行区写字调研。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数,提倡作文也尽量面批。课外辅导要做到个别辅导与集体辅导相结合,辅导内容要根据课标要求和学生实际,并以提高后30%学生学业成绩为着眼点。严禁擅自征订练习、复习资料,严禁进行有偿辅导和有偿家教。

  ⑷评价考核:以促进学生发展作为评价的主要目的,重视过程性评价,同时要控制评价的次数和评价的难易程度。同时要重视口试评价,切忌凭印象打分。

  ⑸教学研究:教师不仅是学生学习的指导者,更要成为一名教学研究的有心人,要针对教学实践中的问题和困惑开展研究,大力倡导读书、反思与合作,着力提高教科研能力,不断提升自己的专业素养。

  ⒊完善教学质量监控制度。为全面提升教学质量,进一步完善学校教学质量监控制度,本学期末将进行年级段过关测试。

  二立足课堂教学,提高教学效率

  ⒈ 结合班级情况和学科特点,认真制订切实可行的教学计划。

  ⒉要积极研究教材,读透教材,课堂教学中教师要融合三维目标,优化教学行为,关注教学效率。全体教师要有强烈的资源意识,注重课改资源的利用与积累,善于整合现有资源,并合理运用到课堂教学中;同时,要在教学过程中主动积累教学课件、教学案例、教学设计、教学反思等,并通过校园网教师博客和北仑教师博客互动交流,实现资源共享。

  ⒊以小课题为引领,提高课堂教学的有效性。全体教师要关注课堂,注重收集教学中出现的疑难问题,然后在教研组内进行筛选,进而确定本学期教研组小课题研究内容,并积极开展研究,进一步提高课堂教学效率。

  ⒋积极开展听评课活动。各教研组要积极开展教研组集体备课和听评课活动,按期初教研组开课计划表开好课,并及时有效地组织好评课。同时,以校、区优质课的评比、校级教研活动、教研组主题活动为平台,积极进行有效课堂教学的研究与探索。本学期将进行全校优质课评比。(具体计划另发)

  三依托有效载体,提高专业素养

  ⒈着力推进校本教研训常态化。从解决教师实际问题和满足教师专业发展需求为出发点,积极开展有效的校本教研训活动,并始终把提高有效教学作为主攻目标。本学期将进行一次以“关注疑难问题提高教学效率”为主题的全校性数学教学研讨活动。

  ⒉积极实施“强师工程”。坚持着眼于全体、用力于骨干的原则,加大青年教师、名师培养力度,发挥校级骨干教师的作用。青年教师在我校所占比例较大,他们的成长决定着学校的发展,全体青年教师要努力提高服务意识,加强师德修养,努力提高自身业务素质,课堂教学水平和教科研能力。教导处将进一步做好青年教师的培养工作,着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课、教研活动、校际交流、请进来、走出去等途径,促使青年教师在课堂教学上和班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手,一年内教师要在本学期上好汇报课(具体见师训工作计划)。积极开展日常研训活动,让每位教师切实提高课堂教学水平。按照学校三年发展规划的总体目标制订学期计划,强化教学工作管理力度,强调教学管理的层次性,实行教导处、年级组(教研组)、班级层级负责制,强化教学规程、学校规程的实施。

  ⒊加强教研组建设。教研组是教师专业成长、校本研修的重要基石,是学校内涵发展的重要途径,本学期教学工作重点是加强教研组建设,提升教研组长的综合能力,尤其是教研策划的能力。教导处将进一步完善教研组考核细则,并积极实施,进一步深化教研组教学研究工作。各教研组长要进一步明确自己的职责,发挥模范带头作用,组员之间要积极发扬团结合作精神,发挥集体优势,加强相互间的切磋,实实在在地开展集体备课、听评课、同课异构、“磨课”、小课题研究等活动,每次活动要确定中心发言人,而不是教研组长一包到底。本学期语数教研组要切实发挥群策群力的作用,磨出一堂教研组的优质课,参评校优质课;学校规定年龄内的专任教师要在教研组内上好一节课,每位教师每学期听课不少于16节。自觉遵守教师外出培训、学习制度,提高外出听课、学习、培训效率,培训回来及时向教研组长填写好登记表。积极准备参加区体育、音乐优质课评比,继续开展教研组星级评比活动,积极申报区先进教研组和品牌学科。

  ⒋加强教育科研。教科室要根据课程要求和各教研组特点,强化科研分工负责管理的层次性;组建好科研骨干队伍,加强学习研究,定期开展活动,提高科研能力,发挥整体合力,并在经验上对教研组给予支持;各课题组要积极开展对已立项课题的研究,并认真做好中期小结及结题工作;各教研组要积极申报新的立项课题,力争在教学实践中出成果。期末编辑一期《新苑》教科研专刊。(具体见教科室计划)

  ⒌积极开展综合实践活动的研究,努力培养学生的创新精神与实践能力。综合实践活动是新课程改革的亮点,教导处将依据新课程的有关要求,制定具体方案,全体任课教师要深刻理解综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法,以保证综合实践活动科学、有效地开展。

  ⒍以教育博客为平台,积极进行教学交流。广大教师要充分利用北仑教育博客、校园网这一平台,利用教研活动时间和课余时间,多浏览教育博客上的信息,以提高自身的专业素养。同时,为进一步增强网络资源的丰富性和共享性,要求教师们积极上传自己的教育教学心得、经验或经典的资料,规定40周岁以下教师必须每月至少上传一篇原创的北仑教育博客,每位教师每月至少上传校园网博客一篇。为便于统计和管理,本学期重新设计了教研组教育博客统计表,请老师们及时把上传的博客登入表中,要实事求是,教研组长于每月底上交教导处。一经发现作假,教研组考核酌情扣分,对好的教研组酌情加分。

  ⒎开展“家长开放日”活动。本学期将在一年级试行家长开放日活动。(具体计划另行通知)

  四搞好学籍管理,健全学生档案

  学籍管理是学校最基本的常规制度之一,它对维护学校正常的教学秩序,建立良好的校风、校纪起着十分重要的作用。

  ⒈严肃执行学籍管理各项制度,规范学生学籍档案和义务教育有关档案。期始及时填写好九年制义务教育各种表册。

  ⒉认真做好学生转出入工作。学生转出应及时打好转学证书,并及时收齐转学证书、学籍卡、健康卡、义务教育登记卡。

  ⒊班主任要及时更新补充好本班学生的电子学籍管理的一些信息,如及时补充插班生和转学生的电子学籍管理的基本信息。

  ⒋严格控制流生,杜绝隐性流生。学生病休,班主任要及时报告教导处,并随带区级及以上医院证明办好病休手续,严禁以病假名义达到降级目的;本校服务地段户籍学生转到外乡镇求读的,每学年打好学历证明。

  ⒌及时补充《义务教育登记卡》,完成新生学籍注册。班主任要认真核对好本班《义务教育登记卡》,做到一人一卡,并在“求学栏”上签名;学期结束前,班主任要认真填写好学籍卡,并及时上交教导处。

  五创设文化氛围,提升学生素养

  学校教育教学的最终目的是为了学生的健康成长,全面发展。学校将努力营造“浓浓书香,比学赶超”的学习氛围。让学生将读书变成自己的兴趣,让学生树立努力争先的观念。

  ⒈加强图书室的管理。及时增添学校图书馆藏书,图书管理员平时要学习业务书籍,进一步搞好图书的现代化管理,认真做好图书借还工作,有计划地对各班图书管理员进行培训,对损坏或遗失的图书要及时补偿。继续组织好学生的午间阅读工作。

  ⒉ 继续开展班级读书活动。

  各班继续建立一定藏书量的“班级图书角”, 要确保班级生均2本以上藏书,并要适时更新。“班级图书角”的管理逐渐要形成制度化,力求让学生养成充分利用闲暇时间主动阅读的习惯。其次,积极开展各种活动,进一步激发学生读书的兴趣和乐趣。

  ⒊认真参加各类比赛活动。

  结合区教育部门组织的各项比赛,相关教师要有计划,早准备、早训练,让学生在比学赶超中享受学习的乐趣,体验成功的喜悦。

  ⒋积极组织丰富多彩的活动。

  ①综合实践活动。

  ②校园文体活动。(详见文体卫、大队部工作安排)

  此外,我们将继续办好《新苑》校报,出好一期小记者专刊,为全校学生搭建提高习作能力和展示才华的好平台。

  附:学科教研、各类比赛活动安排表

  月份 活动内容

  区( 市)级校级

  三月 语文、数学、体育教研组长会议教研组长会议、教科室会议、段主任会议、班主任会议

  区小学语文教学论文评比(3月底前,每校2篇);区英语论文评比;区小学科学、品德优秀论文评比;区中小学美术、音乐论文评比(3月下旬);区综合类(校本、地方、综合实践)论文评比,区体育论文评比。教研组听评课活动开始 各教研组进行优质课磨课活动

  参加学科设计考试(3月13日上午)校本培训之一:学习有关教学设计的相关资料

  区语文教研活动:主题(课文朗读与朗读教学)地点:华山向各办公室提供开课计划表

  区小学英语新生代教师会教。(地点:淮河小学)图书室午间阅览第二周开始,同时做好还书工作

  区中小学“三独”比赛。卫生讲座(第四周)

  市综合实践活动“疑难问题解决”专题培训(一),参加者:王挺继续开展小课题研究活动

  教导主任和教研组长培训安全教育周系列活动

  宁波市小学语文疑难问题解决系列研讨之一出一期以“学雷锋”为主题的班级文化墙

  组织参加省数学特级教师大讲台及课堂教学观摩活动对仙荷幼儿园进行一次幼小衔接的讲座

  市小学科学、品德优秀论文评比上交寒假布置论文

  组织参加市小学科学疑难问题解决活动与育英小学进行工作指导、交流,并提供教研组开课计划表

  参加市义务段音乐、美术骨干教师培训(黄鹂小学)准备区体育课堂教学评比活动、区音乐优质课评比

  市综合实践、校本课程开发与实施示范学校 的创建活动动员大会积极准备,参加区各类比赛

  市、区中小学生计算机程序设计比赛(3月13日师徒听课活动

  区中小学生篮球联赛和总决赛上交小记者作品(3月19日前)

  四月区名师、骨干教师送教活动师徒听课活动

  市小学语文教学论文评选各教研组进行优质课磨课活动

  区学科骨干教师指导校本教研活动教研组听评课活动

  语文课堂教学调研数学主题教研活动

  区小学数学教研活动(主题:“学科疑难问题解决”)地点:柴桥小学参评优质课上课活动

  区教学论文评比(四月中旬)缅怀先烈、踏青活动

  组织参加市“教学疑难问题解决”第二轮学科专题培训活动“诚信”主题教育活动

  区英语疑难问题培训活动

  区小学英语录像课指导二年级写字质量调研

  组织参加省小学品德疑难问题解决专题培训(地点:衢州)第9周期中考试、家校联系

  区小学科学优质课评比活动暨教研活动(东海实验小学)指导育英小学老师参评区优质课(数学)

  组织参加省市级获奖教师课堂教学展示(品德)教研组长、教科室工作会议

  区中小学生篮球联赛和总决赛各教研组申报先进教研组、品牌学科

  宁波市中小学生田径运动会(慈溪职高)段主任、班主任例会

  北仑区中小学生乒乓球比赛(4月中旬)法制副校长讲座

  中小学体育学科教学计划开展情况调研

  区小学音乐优质课评比(上旬,区实验小学)

  参加市小学疑难问题研讨暨课题展示研讨(爱菊艺校)

  区中小学美术教学研讨活动

  参加市音乐、美术论文、案例评比

  区中小学生合唱展演

  市小学音乐优质课评比

  市综合类论文评比

  区20**年科技运动会开幕式(4月22日)

  区中小学生“三模”、航天模型比赛(4月22日)

  市技术类学科教学论文评比(下旬)段主任、班主任例会

  组队参加省、市风筝比赛召开家委会会议

  五月中小学教导主任专题考察小课题研究交流

  教导主任和教研组长培训各教研组进行优质课磨课活动

  区先进教研组和品牌学科评比参评优质课上课活动

  外来工子女学校教师业务比武教研组听评课活动

  教研协作论坛、协作区考评与奖励师徒听课活动

  区疑难问题解决专题研讨:中段习作教学目标、序列的探索指导育英小学老师参评区优质课(数学)

  语文课堂教学调研一年级家长开放日活动

  市教研室送教下乡

  宁波市小学语文疑难问题解决系列研讨之二达标运动会(第八周)

  区优质课评比(外来工子女学校教师)出一期以“感恩”为主题的黑板报

  市优秀教学论文评比“感恩”主题教育活动

  区小学数学教研活动(主题:“学科疑难问题解决”)地点:华山心理健康教育讲座

  区英语语音课题组会议校艺术节活动

  区英语教师语音测评

  组织区品德学科疑难问题解答(蔚斗)师徒结对汇报课(下旬)

  市小学品德“教学目标的有效设计与实施”研究成果评比

  中小学体育学科教学计划开展情况调研

  区中小学体育“同课异构”教研活动

  参加省美术优质课评比暨疑难问题研讨活动

  区中小学“合唱教学”有效策略研讨活动

  区中小学生现场书画(制作)比赛(下旬)

  市中小学劳动与技术课堂教学评比

  六月二年级写字质量调研

  组织参加省学科“疑难问题解决”培训活动小课题研究交流、结题

  省小学英语教研活动师徒听课活动

  义务段英语网络建设先进教研组评比教研组听评课活动

  征集“小学科学教具改进与创新”方案“六一”庆祝活动

  小学科学新教师课堂展示活动(霞浦小学)

  组织参加省小学科学疑难问题解决专题培训出一期“我成长 我快乐”为主题的班级文化墙

  小学科学、品德学科期末学生学业评价调研(骨干教师、教研员)段主任、班主任例会

  北仑区中小学生棋类比赛期末复习迎考,第18周期末测试

  参加市艺术特色学校教学研讨会做好图书假期借阅工作

  区小学信息技术学科教学能力评比班主任家访、评比良好班集体

  参加市音乐教师教学基本功比赛评比先进教研组

  市综合实践活动“疑难问题解决”专题培训(二)“我的成功教育教学案例”交流

  七月暑期教师新课程培训

  教导主任和教研组长培训

  教导主任“教学常规与教研组建设”专题论坛

  北仑区中小学生排球比赛

  区模拟城市设计比赛教师培训

  区机器人比赛技能培训

  组队参加省、市中小学生机器人比赛

  组队参加市中小学生“航空、航天、航海、车辆”模型比赛

  组队参加省中小学生“三模”等比赛

  组队参加省、市中小学生无线电测向比赛

  区中小学生科技夏令营

  说明:清明节(4月3日--5日放假) 劳动节(5月1日--3日放假)

  端午节(6月14日--16日放假) 7月4日学期结束,5日开始放假。

篇2:金地城小学教学工作计划

  金地城小学教学工作计划

  一、指导思想

  紧紧围绕区教育局年度工作目标,严格执行区教研室工作要求,以现代教育理论为指导,以新课程改革为核心,以“有效教研”为准绳,深入推进反思性教学策略,强化教学常规管理,深化教学实践和研究,致力于建设在教师主导下的“自主、自在”课堂,促进学生全面和谐发展,关注教师专业成长,使学校真正以质量高、品牌优立足于区级前列。

  二、工作目标

  1.追求高质量的课堂教学。课堂教学是学校教育教学工作的核心与根本,提高课堂教学质量和效益是我们追求的永恒主题。

  2.狠抓高素质的教师队伍,通过研,培,导,练等多种形式提高教师的专业化水平。

  3.完善更科学的教学管理,在管理中服务教师,服务学生,培养学生良好的学习习惯及生活习惯。

  4.构建更有效的评价体系。探索和构建新的适合于学生身心健康发展的评价方案,全面评价学生的学习与发展。

  三、具体措施

  1.教学质量是教育的生命线。

  本学期要树立以教学为中心,教学以课堂为中心的思想,严格执行课程计划,开全课程,开足课时。学校定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实按课表上好每一节课。传承力学课堂:“研究性学习”,继续深化反思性教学的研究与实践,挤掉课堂教学中的“泡沫”,向课堂40分钟要效益,使我们的学生真正努力学习,学会学习,享受学习。积极打造“力学、乐行、阳光、自在”的高效课堂。

  本学期将把书法课的教学纳入到写字课中,从培养学生认真写好正确、规范、美观的汉字入手,充分发挥书法教育的育德、启智、求美、养心和健体等多种育人功能,促进学生的全面发展。

  2.教师队伍建设

  加强教育理论培训,做到"四会"即教学理念会应用;教学经验会总结,教学观摩会评价,教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向"研究型,学者型,专家型"教师的转化。

  本学期将加强与力学小学的教研沟通,定期组织教师到力小学习,制定专项的青年教师培养计划,加强跟进措施,在每次学习的基础上,教师都要深入思考反思,撰写学习心得,与领导、老师进行汇报、交流,不断促进教师的个人业务成长。

  3.竞赛促发展

  教师方面,以考促培,开展全员参与的理论与专业知识竞赛。

  学生方面也将开展“讲故事”等一系列竞赛,以此来促进教学质量的提升。

  4.教学管理工作

  教导处扎实过程管理,每学期要对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。

  5.做好质量检测工作,构建有效评价体系。

  语文、数学、英语每单元结束后都要进行检测,任课教师做好分析,及时反馈给学生,并找出改进的方法。特别是抓后进生的工作,要抓好、抓实。探索和构建新的适合于学生身心健康发展的评价方案,不断激励学生,全面评价学生的学习与发展。

  四、各月工作安排

  八月份:教学准备月

  1.新生编班试教工作

  2.教师新课标的学习与校本培训工作

  九月份:教学常规管理月

  1.制定学校教学工作计划。

  2.学科教研组讨论制定工作计划、学科教学计划。

  3.教学检查、开学视导等各项工作

  4.各年级教师参加区集体备课

  十月份:课堂教学研讨月

  1.教学检查

  2.校本培训

  3.教学研讨活动

  十一月份:教学研究考核月

  1.学科教学竞赛

  2.校本培训

  十二月份:教学研究竞赛月

  1.语文讲故事大赛

  2.数学的口算比赛

  3.教师的课堂练习设计比赛

  一月份:教学质量检测月

  1.制定期末复习计划

  2.期末考试

  3.各种教学资料的整理。

  4.撰写学校教学工作总结

篇3:北峡小学教学工作计划

  北碶小学教学工作计划

  以“规范办学行为”和“轻负担高质量”为目标,以教育规划纲领和《浙江省义务教育教学管理指南》为行动纲领,认真贯彻落实省减负精神,坚决执行“六项制度”和“六个严格,建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素的校本教研机制,不断丰富与创新学校教研工作的基本途径,以集体备课、读书活动、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、课堂观察、调查研究、疑难问题解决、小课题研究、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课例评析、网络教研、学术对话等为基本形式,通过教学观摩、教学开放、课改沙龙、主题研讨、专题论坛、教研策划等活动,为教师参与校本教研创设平台、创造条件,促使学校教研文化内涵提升,最终推动学校扎实、持续、有特色地发展。

  一深化减负要求,规范教学常规

  期初,教导处修订了《z小学教学常规》,并组织教师认真学习《浙江省各学科教学建议》和《教学管理指南》,并继续进一步实施《z小学关于切实减轻学生课业负担的若干要求》:

  ⑴严格控制学生到校时间和放学时间。学校早上开大门时间为7:10,学生早上到校时间为:一、二年级7:45,三--六年级7:30--7:45,决不能有7:20前在校门外及附近逗留的学生,值日教师每天清点好各班早到人数(7:20前到校的学生)。晚上放学时间为:一年级3:00,二年级3:20,三、四年级3:40,五、六年级4:00。全班放学后,一、二年级最多可留5人以内,时间最多延期20分放学,三至六年级最多可留10人以内,时间最多可延期30分。同时,希望在保证质量的基础上,提倡不留任何学生。周三下午放学时间为:一至-四年级同上,五、六年级3:50)。并严格实行清校制度。

  ⑵严格开设课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,不得擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。严格按课表上课,严禁挤占音、体、美等活动型课程,确因工作需要须调课的必须事先经教导处同意,特殊情况须经段主任同意。中午严禁进行全班性的授课或做作业,而应让学生休息或活动,也允许个别学生订正或进行个别辅导(一、二年级最多5人以内,,三--六年级最多10人以内)。其中统一看书时间安排为:六年级周一,二年级周二,三年级周三,四年级周四,五年级周五。早上提倡学生晨读,也可进行思想教育。积极开展团队活动、社会实践活动和其他课外文体活动,保证大课间活动质量,确保学生每天一小时体育活动时间。

  ⑶努力提高课堂效率和质量。各年级学科教师必须刻苦钻研教材,研究教法,研究学生,精心设计教案(本学期要求把作业设计融进教案);要求教师提前5分钟候课,至少上课铃响时已到教室(专用教室、操场);要求教师切实提高课堂教学的有效性,努力提高课堂效率,保证留出较多的课内时间让学生做作业(以授课30分钟为限),不把课内作业留到课外,以便准时下课、不拖课,确保每位学生都能准时到专用教室或到大操场上课。本学期课堂常规主要抓有效备课,有效课堂作业、提问的设计,迎接区12月份的课堂调研,并择优把优秀的练习案例送区参评。六年级要坚持不懈争取在区教学质量检测中取得好成绩。

  ⑷严格控制作业量。各年级学科教师必须精心编制课时练习,以基础性、常规性为主,适当编制一些体现新课程理念,具有生活性、探究性和创新性的题目,并体现层次性、趣味性。一、二年级一律不得留家庭作业,三--六年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。各科教师应精心设计作业,做到精选、先做、全批、并及时反馈,鼓励面批面改。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。教导处须按年级做好各学科作业的平衡工作,班主任须做好本班各科作业的平衡工作。双休日及节假日不得加大作业量,不得用增加作业量的方式惩罚学生。各年级学科教师不得擅自征订或叫学生统一购买规定以外的教辅资料,不得擅自向学生收取规定以外的任何费用。

  各年级学科教师要高度重视,并深入跟踪了解好学生的家庭作业量和难易程度;班主任要及时掌握、统一协调各学科作业量。同时要求各班认真用好《学校家庭联系本》,学校将不定期向学生、家长分发调查表,召开家委会,以便及时了解各年级学科的家庭作业量、作业难易程度、学生睡眠时间等情况。

  ⑸严格控制补课。任何教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间,在家或社会办任何形式的补习班、辅导班,进行收费上课和有偿补课。

  ⑹严格规范考试管理。只在每学期末进行一次全校或全年级性的学科考试。考试、考查成绩不排名次、不公布。不单纯以考试成绩来评价学生。同时本学期要求各教研组长在进行单元练习设计时要注意分值、难度值、区分度,有反应写字方面的要求,避免设计不科学,表述不清楚,产生歧义。

  ⑺严格规范作业管理。为进一步规范学校作业管理制度,本学期教导处制订了《z小学作业管理制度》及《z小学作业格式及批改要求》,经教研组讨论交流后将进行学习、实施,让学校的作业管理更规范、更有实效。

  ⒉加强检查,狠抓落实。

  ⑴学校将通过各种途径,如控制上、放学时间,专课专用检查制度、作业检查制度等,对“减负”落实工作进行检查,并及时总结反馈。

  ⑵成立学校“减负”管理工作家长委员会,每学期召开一次全校学生家长会,听取家长对“减负”工作的建议和要求,增进家长对减负的理解和支持。

  三加强教学研究,提高教学水平。

  1.让理论学习成为教师成长的基点

  有什么样的教学观念,就有什么样的教学行为,教学观念决定教学行为。本学期,继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论,更新教育教学观念。集中学习由学校教导处、教研大组、各教研组在教研活动或读书活动时,组织开展专题性的理论学习。自学要求教师积极利用学校为大家订阅的报刊杂志,利用图书室、阅览室的教育教学书刊,利用网络上的教育资源,进行自主学习,不断提升自己的专业文化素养。

  2.让教研组、备课组成为教师成长的平台

  教研组、备课组建设的发展,是促进教师成长的有效平台。教研组工作要不断做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的校本教研训工作计划,根据教研实际,开展各类主题活动,其中要上交两次教研组活动材料,依次包括活动计划、签到表、教研组活动具体内容、活动总结、照片,每次装订成册。各教研组还要加强教研策划的意识和能力,期末上交一份高质量的教研策划。同时教研组长还要根据教研主题负责组织好学习相关理论文章,同时督促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动。各年级还要开展好集体备课活动,保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容,备课课组成员一起对所定内容进行分析研讨,确定目标、重点、难点,教学方法;每一阶段都要有一个主题,每次活动都有一个中心发言人;提倡教案多样化,个案与共案并存,集思广益,共同提高课堂教学的有效性。本学期教导处还要求各教研组在复习阶段还要认真制定一份复习计划(上交教导处),让复习更有针对性、实效性。

  同时,各教研组还要根据学生的实际,在期初确定本学期学生的过关项目,并制订过关方案,总结好过关情况。(方案第三周二内上交,过关时间一般安排在期中后,过关结束各教研组随时以电子文档形式上交过关小结。)本学期数学过关以口算为主,区教研室将进行抽测。

  3.让积极参与教学研讨成为教师的一种习惯。

  各教研组要积极组织教师开展相互听课、评课活动,努力营造浓厚的教学研讨气氛。提倡教师在老师们评课后,再次修改教案,再次上课,尤其鼓励青年教师自主开展“一课三上、三课一议”活动,在每一次修改中得到不断提升。其他教师每学期认真上好一堂精致的“家常课,”突出课堂作业的有效设计。本学期师徒结对活动要扎实有效地开展起来,师傅要上好示范课,徒弟要上好汇报课。每位教师每学期听课不少于20节,提倡跨学科听课。同时,本学期还要着力加强教师间的互相评课制度,各教研组长要切实担负起自己在评课中的引领作用,让评课成为一种习惯,开展优秀案例评析活动,使教师在听的过程中学习,在评的过程中反思,从而促使每一位教师真正成长。这学期将重点加强阅读指导课、班级读书会的研讨,让阅读真正促进孩子的发展。

  4.重视综合实践、校本课程建设工作。

  这学期继续加强对综合实践活动课程的研究,形成完整的管理网络,组织任课教师加强理论学习与实践研究,开展各种形式的研讨活动。综合实践活动指导教师要引导学生,从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题,然后进行交流和筛选,确立若干个“主题”,并有计划地组织学生开展调查,观察上网,实验咨询等综合实践活动,使学生增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

  同时,从原有学科基础出发,结合已有的社团活动及特色项目,深化建设校本课程。同时尝试以少先队探究体验活动、学科活动、校内外社会实践活动为基础,开设具有学校特色的各个年级的综合实践活动课程。

  另外,这学期还要加强对体艺科教学的研究工作,利用现有的师资,以点带面,加强体艺科组的教研组活动,从而促进全体任课教师业务水平的不断提高,提升我校的体艺科教学质量。

  四加强队伍建设,提高整体素质

  一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们长期以来的一个重要任务。因此,本学年,我们将继续致力于在青年教师的快速成长与壮大骨干教师群体上下功夫,不断创造条件,为他们搭设成长的阶梯。

  1.鼓励教师参加学历进修和各种培训

  随着教育的发展,社会对教师的业务素质要求越来越高。而我们观念的转变和能力的培养要内化为我们自身的素质,很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务教师们都要积极参加,认真完成。同时要求所有教师积极参加其他各类培训,不断夯实底蕴,组长要及时登记教研组外出培训情况。平时加强理论方面的学习,引导教师通过看教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等途径,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平。

  2.高度重视骨干教师的培养。

  对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子,校内积极开展各类竞赛活动、研讨活动、拜名师活动等为他们创造条件,同时鼓励他们参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、教学观摩活动。另外,积极为骨干教师的进一步成长搭建舞台,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出,早日成名成家。

  3.抓好五年以内的青年教师的成长。

  积极扎实开展传帮带活动,为三年内的新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求,明确帮带的目标。每个青年教师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。学校将进一步按《北仑区教学工作指南》组织各种竞赛活动促进五年内的青年教师业务能力与专业水平的提高。教导处、教研组积极指导08届新教师上好区汇报课。

  五落实各项制度,做好常规管理

  1.加强随机检查。

  继续对教师的教学常规工作进行随机检查,及时发现问题,及时反馈纠正。主要检查课程计划执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工,加大听老师随堂课的力度,及时了解教师的教学动态,并相应作出评价,提出要求,不断规范教师的教学行为。

  2.重视期中检查

  进一步实施期中教学常规检查制度,先由各教研组进行教研组自查,写出检查情况及改进意见,教研组长要真正督促组员及时改进。在这基础上,然后进行教导处检查,并对存在问题进行及时反馈、改正。

  3.组织专项检查。

  针对教学工作中的薄弱环节及存在的问题,教导处将不定期组织开展专项检查活动。如专课专上检查、年级段过关检查、写字质量检查、家庭作业布置检查等。本学期区教研室将对各校教学常规进行调研,老师们要加强备课、上课、及作业的过程管理(备课本、作业本常规要检查)。

  六创建书香校园,师生共同成长

  ⒈大力开展教师读书活动。

  继续开展“读经典著作,读教育名著,做学者型教师”活动,创设良好读书氛围,搭建良好的读书平台,让读书成为习惯,让校园洋溢书香。本学期,期初要求每位教师制订个人学年读书计划,组织教师开展各类读书系列活动。引导教师结合教学所需广泛涉猎课外知识,扩大知识面,开阔视野,积累自己知识体系和教育思想的源头活水。

  ⒉鼓励教师利用学校网站的“书香校园”专栏书写读书心得、好书推荐,或在教育博客上书写教学故事、教学随笔、教后记等,保证每个教研组每个月必须上传一篇。

  ⒊积极开展“创建书香班级”的活动:

  ⑴各班要重视开展“晨诵、午读”活动,让学生天天与书相伴,在书中明理,在书中获知。

  ⑵做好儿童阶梯阅读推荐工作。语文教师要根据年级段情况制定阅读目标,向学生推荐阅读书目,采用不同的指导方法。低段重在培养阅读兴趣和习惯,中高段同时还要兼顾阅读效率和阅读效果。各班要重视上好“班级读书会”和“阅读指导课”,全校将组织开展这类课程的研讨活动。

  ⑶各班要不断完善图书角,鼓励学生善于交换身边的好书阅读。平时以班主任和语文老师为主,开展好书推荐、亲子阅读活动,认真组织学生进行课外阅读。

  ⑷建立评价体系,对学生应有的阅读量进行检测评分。同时根据学生读书情况,开展“书香班级”、“阅读明星”等评比活动,并利用升旗仪式、宣传窗等场合激励读书活动出色的个人和班级。

  ⑸不断完善图书馆的管理,及时丰富学校图书馆藏书量,认真做好“好书推荐”工作。为提高图书的借阅率和周转率,确保生均阅读量20本以上,本学期在隔周借阅的基础上,继续安排各年级学生中午到图书馆看书;大力建设阅读文化场,利用校园橱窗、班级文化墙、图书角等阵地营造阅读氛围,积极开展各类活动,让学生时刻充分感知阅读的乐趣与成就感,平时要加强与家长沟通,让阅读从教室走进家庭,努力达到能在家读、会自读的境界。

  七其它工作

  ⒈做好小记者组稿工作。相关教师平时要善于发现学生的优秀作品,认真修改、指导,积极投稿,争取每期专刊上都有新小学生的作品,从而激发学生的写作积极性。认真出好一期小记者专刊。

  ⒉办好一期校报,让校报成为一个积极展示我校风采的窗口。

  ⒊进一步完善校园网建设工作。随着网络技术的发展,校园网的建设已成为一个学校实力与发展水平的标志。如何建设一个更先进、更实用的校园网,还需广大教师出谋划策和信息技术站长的不懈努力。

  附:主要活动安排:

  九月份:

  1.规范各项教学常规,正常教学秩序。迎接区视导工作。随堂听课(第三周)。

  2.召开教研组长会议:布置新学期工作;讨论《z小学作业管理条例》、《z小学教学常规》等制度。召开教科室会议。

  3.各部门制订各类计划;观看教学录像,撰写“一堂录像课给我的启示”。

  4.4-六年级“书香征文大赛”、科普征文上交,送去参评;

  5.假期小记者作品上交(三年级以上每班两篇,写上小记者证号);

  6.建立一年级新生档案,整理学籍,上报学额;

  7.第三周教研组常规活动、教研组听评课活动、读书活动开始;

  8.落实教研组研讨课安排,下发教研课开课计划表;上交年级段过关方案;师徒结对;

  9.调整好大课间活动项目,尽早开始活动;

  10.和育英小学进行期初工作交流;

  11.召开校家委会恳谈会;

  ⒓完成新一轮《宁波晚报》小记者征订工作;

  13、教研策划修改后于月底上交。

  十月份:

  ⒈开展教研组常规活动、教研组听评课活动、读书活动;

  ⒉聘请专家讲座:有关班级读书会的指导;

  ⒊观课活动:班级读书会(请专家上课);

  ⒋相关教师参加区疑难问题问题解决专题研讨:作业和练习(中下旬);

  ⒌上报区08届新教师课堂教学汇教名单、内容;

  ⒍区课堂教学常规调研。

  十一月份:

  1.期中考查;家校联系;写字教学调研;

  2.期中教学常规检查;教研组长会议;

  3.校语文教研活动:班级读书会(校内两名教师上课);

  4.开展教研组常规活动、教研组听评课活动、读书活动;

  ⒌区08届新教师课堂教学汇教.;

  ⒍年级段过关情况汇总。

  ⒎优秀练习案例上交。

  ⒏召开“轻负高质”校家委会;

  ⒐区课堂教学常规调研。

  ⒑相关教师参加区小学数学专题教研活动(第一、二学段)

  ⒒区课程建设示范学校申报工作

  ⒓相关教师参加区级义务段综合实践活动教研活动:传统活动课程化

  十二月份:

  ⒈开展教研组常规活动、教研组听评课活动、读书活动;

  ⒉优秀练习案例择优上交区教研室;

  ⒊校本论坛活动:如何优化作业设计;

  ⒋教研组制定复习计划;

  ⒌区课堂教学常规调研;

  ⒍区体育教学论文征集;

  ⒎区义务段主题综合实践活动(学校传统文化活动)案例征集、评比;

  ⒏迎接区课程建设示范学校评估工作。

  一月份:

  ⒈校内结对师徒上汇报课;

  ⒉期末质量检测、分析;家访;

  ⒊教研组长会议,评比先进教研组;

  ⒋班主任会议,评比优秀班集体、优秀班主任;

  ⒌各类总结上交;

  ⒍组织假期活动;

  ⒎区小学科学优秀论文评选;区小学品德优秀论文评选;

  ⒏各项资料归档。

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